【我的同学七年级下册1单元作文】2021年七年级第一册作文解说-5

团员作文五步创新学案。

——第二阶段微型写作指南

[教科书标题]

我想闭上眼睛就能想起好朋友的样子，写他的外在特征也不难，但你能写出他的性格和气质吗？以《我的好朋友》为题，写200字左右的短篇。

[写作地图]

以小见大。著名作家王蒙说：“从脸到点，必须选择这样的‘小’。否则，你就想不到写不出文章了。”同学们写自己的朋友时，可以选择具有典型意义的某个情景、某个细节，展开叙述和描述，生动地表现朋友独特的个性。

叙述生动。描写人物时，必须细致地描绘人物的外貌、语言、动作、态度、心理等，这样文章中的人物才能突然冒出来。

巧妙使用手法。为了吸引故事、人物给读者，抑制结合、对比、侧面烘焙等都是不错的选择。

佳作鬼鉴

no 1我的好朋友是天使

永远僵硬的身体、一把抓住的手腕、消瘦的缘故，那件黑色蓝色校服穿得像舞台上的服装一样宽松，黑色不热的头发永远整齐地垂在耳边。每次阳光回来，我们的心都充满了轻松温暖的感觉。她就是我们班的“天使”——王志瑜。

我坐在她的斜后面，永远只能看到高耸的背影。也许内心会给人一种比较冷淡冷淡的感觉，就像没有别人一样，但不要单方面理解她。因为如果有人“召唤”她，她将永远微笑。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，哈姆雷特)我认为她和别人不一样，诗人听课的时候，她的眼睛看着黑板闪闪发光。(大卫亚设，Northern Exposure(美国电视新闻))下课的时候，她也坐在座位上拿出历史书背了下来。我总有问题想问她。因为温柔的学习相当好。有什么疑问，我马上就会想起她。(莎士比亚)。

我拿着书坐在她旁边，准备问几个难题，但看到她全神贯注地背书，我又不好意思了。她觉察到我的犹豫，轻轻地翻开了书。“拿来，是什么安文？”我高兴地坐着，听着她温柔的声音，我心里给她贴上了——天使的标签，和她的名字一样好听。

亮点参考：首先利用外貌描写引出主人公——王志瑜。接着她热情地回答了“我”的问题，表达了她的优秀和热情。

no 2我的好朋友——许元杰

上课铃一响，学生们纷纷回到座位上，做好课前准备，向前看，认真听老师讲课，做课堂笔记。只有许元杰的心还没有在操场上收回来，眼睛一直盯着窗外。不料只有“老班”被老师发现了，万老师非常生气，把许元杰拉到讲台前，当众批评许元杰。

徐元杰立刻意识到自己的错误，非常羞愧，脸像熟透的红苹果，我找不到钻头。在众人面前，万老师严厉斥责了他的罪状，不久他掉了“金刚”。万老师心软，给了他改过自新的机会，让他回到座位上认真听讲，并说下次没有先例。

许元杰回到座位上调节心情后端正正地坐了下来。万老师提问，他总是第一个举手，万老师也总是给许元杰补球的机会，不停地站起来回答问题。这样，许元杰利用一半的上课时间挽回面子，重塑自我。从那以后，新的许元杰出现在我们面前，让大家刮目相看！

亮点参考：“脸熟的红苹果”“金刚”等恰当的比喻使许元杰的形象生动有趣。比较手法的运用，表现出了明知许元杰错误而改正的优秀品质。

NO.3我的好朋友——《辣条》

她是我们班人害怕的“凤辣哥”。她的身材一点也不威风，但杀伤力很大。

她的眼睛清澈，一瞪眼男生就吓跑了。她的声音像高音喇叭。大耳朵的大象也会被她的大声音动摇。

但是她并不是一个“粗野的人”。她的反应很快，在数学课上别人还在深思熟虑的时候，她总是第一个给出答案。她是数学课代表，所以教室里经常响起震耳欲聋的纵酒声。“谁的数学作业本还没交？”吓得那些拖拖拉拉的分子赶紧恭恭敬敬地把作业本交到她手里。但她也不总是那么凶。她其实特别爱笑。你给她讲一个笑话，她就能笑一节课。

亮点参考：恰当生动的比喻、捧腹的夸张、典型生动的细节、幽默的语言、泼辣聪明的少女形象浮现在我们眼前。

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NO.4我的好朋友顽皮又搞笑

与他同桌，就免不了要迁就他那顽皮的孩子气。同桌总爱“挑衅”：在我思考题时，用笔敲一下我的头，同时大喝一声还美其名曰“智者的棒喝”；把我撕碎的有字的纸条拼起来大声朗读，说些让人哭笑不得的怪话……这类事件层出不穷，当我又气又笑满脸通红说不出话来时，他便哈哈大笑，得意得像什么似的。

同桌爱笑，也爱逗别人笑。一日放学时，大雨忽至，十几个没带伞的同学只好待在教室，又停了电，不能看书。大家闲聊几句，也离不开抱怨天气。这时，同桌大步走到讲台前：“各位注意，我出一道迷语题：有四只母鸡，名字叫wo（一声）、wo（二声）、wo（三声）、wo（四声）。现在鸡棚里有一只蛋，不是wo（三声）下的，也不是wo(二声）下的，也不是wo（四声）下的，请问是谁下的?”

我们十多人，没有一个有那么笨说是wo(我）下的。于是，众人一声不吭地看着同桌。过了好一会儿，同桌还站在原地不动，半张着嘴，用期许的目光一遍遍扫视大家。为了不让同桌太丢面子，我们几乎异口同声地说：“是你下的……”“答案正确！”全屋子的人立刻哄堂大笑。这时，同桌走过来，小声说：“怎么样，我装一次傻，结果十多人乐了，魅力不小吧?”我心一动，原来同桌早料到不会有人中计。嘻笑之余，真是感激同桌，他使这漫长的等待充满了快乐。

亮点借鉴：作者选取同桌爱“挑衅”和用玩笑驱走同学不快等事情，来体现同桌天真顽皮、幽默诙谐、乐于助人的特点。片段既有罗列式的概述，又有具体细腻的刻画，人物鲜明的个性充分地展现在读者面前。

NO.5我的好朋友是吃货

“咔嚓——咔嚓———”

“你嘴可不可以消停会啊！”我埋怨道。虽说吃东西没有什么，主要是她吃东西的那魔音啊，简直让人崩溃。

“不能。”她塞满饼干的嘴一张，口中的零食屑也随之涌出，如同雪花散落下来，掉得到处都是。

我看她那样子可真吓人了，她那一条缝的眼睛弯成了月牙状，嘴巴周围全是饼干屑，口齿不清地叫着：“很好吃哟！”虽然我也是吃货，可是对于她我也甘拜下风啊。

她上课也竟然敢吃。当老师的犀利眼神扫过来时，她立马装出一副乖宝宝的样子。当老师走了，她立马原形毕露，笑嘻嘻地对我们挑眉，蜡笔小新般的粗眉毛一挑要多搞笑有多搞笑。或是鼻孔朝天对着老师的背影磨牙说：“老师呀，跟我斗，你还太嫩了，无敌大吃货我可是练出来了，哈哈。”

亮点借鉴：作者通过形象的语言、动作、神态描写，将一个调皮可爱的吃货展现在我们面前。个性化的语言描写，让人物个性突出，也让读者忍俊不禁。