学生们在二年级的时候看了很多画,写了文章,一般是四幅画,每幅画都在画什么,简单地用三四句话表达意思。

现在我们到了三年级,开始写作文。那么这次要写的作文就是在看图写文章的基础上,想象最后一幅画是自己的头,然后接着前面三幅画写完整的故事。(大卫亚设)。

现在让我们看看前面三幅画里画的是什么。

第一张照片,几个同学在聊天,一个说生日,妈妈给她买了一个大蛋糕。另一个说全家人一起给我过生日。但是旁边有一个学生的表情有些不同,他是谁?发生什么事了?

第二张照片是这个不幸的同学坐在自己的座位上苦恼。

第三张照片,刚刚说自己生日的两个学生在讨论什么?

第四幅画是一个大问号。怎么把这个大问号变成画呢?例如,大家一起围着这位同学,送他各种生日礼物,他流下了激动的眼泪。

接下来,按照这个想法完整地写这篇作文吧。

原创作文,生日那天他哭了。

下课的时候,刚绷着头上课的同学们现在放松了,大家三群、五群聚在一起聊天。(莎士比亚(莎士比亚)。(莎士比亚(莎士比亚)。)

说着说着生日的话题,就像突然看到了诱人的蛋糕一样,大家兴致勃勃,聊得更开心。(威廉莎士比亚,《哈姆雷特》,生日名言) (小红边说得比笔画还多。)“上周我过了九岁生日,妈妈给我买了一个这么大的蛋糕。水果奶油蛋糕,真好吃。”说着说着,还咂着嘴,好像还没有全心全意。

小强也赶紧开口了。“是啊,是啊,太巧了。我也刚刚过了九岁生日。那天我们全家到了一家大餐厅,爷爷、奶奶、外公、外婆都来了。那顿饭是我点的。都是我喜欢的食物。吃得太爽了。”他也在学小红口味,好像比谁的生日最开心一样。(威廉莎士比亚,《哈姆雷特》,《生活》)其他学生听着,两只眼睛都在发光,像只坏了的猫一样暗自思考。“我的生日也要这样过。”“可是偏偏有一个同学,他看起来与众不同,皱着眉头,有点失落,站在旁边,什么话也不说。

快上课了,同学们回到各自的座位上,那个丢失的李孝明也重新坐下了,他抬起头皱着眉头悲伤地想。“大家的生日都这么开心。我也要过生日了。但是爸爸妈妈不在身边。这个生日。哎呀,他叹息了很多。

李晓明的一举一动都被细心的小强盯上了,他悄悄地和小宏商量。“小明的父母在外地工作,我们刚才说的话一定刺伤了他。我们这样做怎么样?”"小红听了,继续点头. "好吧,怎么办。" "

李晓明的生日到了。一切和平的时候也没有什么不同。等下课。大家魔术般地从书包里拿出为孝明精心准备的礼物,一起来到孝明身边。特别是小强,带来了大蛋糕。他说。“小明,今天你的生日,全班同学一起祝你生日。(莎士比亚。)大家齐声喊道。“生日快乐!”晓明太感动了,眼泪像汹涌的浪花一样涌到了一波又一波。

这时,李孝明的书桌上堆着很多礼物。那些礼物用各种各样的彩纸包着,闪闪发光。

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