【六年级上册第八单元作文人教版】最新小学六年级第八单元同时作文——有你真好！接受名词的指导

第8单元：

有你，真好

写作目标：

通过工作写一个人表达自己的感情。

教室目标：

1.选择合适的“你”，选择自己熟悉的资料，写下自己的真心，写下自己对生活的想法。

2.要通过具体事件反映人物的性格、品质等。

3.本单元学习的写作方法：语言描写、动作描写、表情描写等。

嘴的角度：

角度1:

亲爱的人：妈妈对我的衣食住行非常关心。爸爸平时很会说话，但每当我忧郁的时候，他都会鼓励我，让我找回自信。弟弟是个淘气鬼，总是逗大家哈哈大笑。

角度2:

老师，同学：张老师认真负责，耐心地向我们解释所有的主题。这位老师除了在课堂上向所有人传授知识外，还对我们的日常生活非常感兴趣。李丽是我最好的朋友。每当我伤心的时候，我都能安慰你。……。

角度3:

某职业：道路畅通是因为交警叔叔不分严寒，不分酷暑，在路口指挥。城市的清洁是因为环境卫生工作者在默默奉献。医生为了患者的生命，可以在手术台上连续工作10多个小时。

写演示：

事故地点：

1.首先决定写作对象。认为自己“有你真好”的人是无私地为你父亲和母亲玩耍或一起玩耍的同学，还是教你知识的老师。

2.排列文体结构。文章课可以按照“三段走”的结构来写。先开门见山地告诉我自己该感谢的人是谁。接着本文可以举1-3个例子来解释自己为什么认为“有你真好”。最后，文章结尾总结全文，明确主旨。

合理的材料选择，使文章成为焦点，详细而适当。要用“有你真好”的具体例子来论证。选择例子时要注意内容要积极。另外，全文可以详细写1-2个例子。

4.细节描写、态度、动作、心理、语言等描写能描绘出丰满的人物形象，请在叙述时使用。

5.真实性，为了让读者读完并产生共鸣，“有你真好”。

范文谢谢：

范文毅：

有你，真好

2012年，我成了小学生。不知不觉中，6年小学生活即将结束。在这美好的小学生活中，我遇到了最好的闺蜜。

铃声一响，我失魂落魄地看着桌上的试卷，那个鲜红的数字使我很沮丧。我到底在干什么，成绩一次比一次差。我失魂落魄地离开教室站在队伍里。很多人问我发生了什么事。“不”，我只是淡淡地回答。然后脸贴在冰冷的墙上，看着那空荡荡的教室，心里很难过。突然用双手抓住了我的灵魂。我回头看了看深色的眼睛，她安静地问我。“没关系！”"我坚强地笑着说。"嗯！"但那只是为了表达我自己的坚强。

但是上楼后，我终于忍不住发泄情绪。那浓密的泪水像一朵糖葫芦一样接连落下。成为了整个队伍，但我的眼泪还是不停地流下来。这时我的好朋友和闺蜜给了我一个大大的拥抱。她拍拍我的背，问我发生了什么事。我抽泣着趴在她身上。一句话也没说。她安慰我，好像理解我的心。“不是每次都能考好。再说，不是只有你一个人考试考得不好。大家都一样！”“只有几句话温暖了我的心，我的心得到了很大的安慰。

谢谢你让我见你。感谢您一直以来对我的支持、关心和陪伴我6年。(大卫亚设，Northern Exposure，时间)我想说，有你真好。

评论：作者在自己考试失败后，记录了朋友的鼓励和安慰、几句安慰的话和大大的拥抱，给了作者很大的安慰。让作者感叹“有你真好”。

范文妮：

有你，真好

有你我会幸福，有你我会幸福，有你我会感受到我的进步。先生，有你的日子真好。(请用比较句告诉我认为老师在的日子真好的原因。)。

我的小学老师是歌曲老师。我总觉得她那么亲切，那么和蔼可亲。她把我们教育成了成年人，她教会了我们丰富的知识，我们不再那么幼稚，反而成熟了很多，我和同学们都亲切地称她为“老曲”。

她上课很严肃，上课时几乎没有微笑，表情很严肃。就像对待亲生孩子一样对待我们。上课的时候很严厉，所以我们有了一些恐惧。为了让我们考上好的中学，遇到困难的问题，她总是耐心地一一回答。老师上课严肃。)。

六年级的时候我还很健忘，每次都忘了带伞，有一天下大雨，爸爸和妈妈都在马钢铁厂工作，工作很忙。《老曲》会看到焦急等待的我，送我回去。到达“老谷”家前面的那个空地时，她给了我雨伞，让我自己回去。没有让我去。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《老谷》家里有个女儿要照顾，拿着雨伞说了声谢谢，匆匆在雨中离开了。但是我怕“老谷”为了不让我淋湿，看到我一个人跑回家，把雨伞向我倾斜，我反而湿透了身体。我因为老师的无私和极大的爱而非常感动！下雨天记录了《老曲》，通过与自己共享雨伞的经历，突出了她的无私和巨大的爱。)。

还有一次，当时身体虚弱的我发烧了，不能去医院看病，所以没能及时赶到学校，好一点了，到了学校。一进门，那双布满“老谷”血丝的眼睛就看着我，第一句温暖的话是：“好些了吗？”是。“我微笑点头，走进教室继续上课。

有你真好！我的数学老师——首歌老师。再次阐明主题。)。

评论：文章结构紧凑，开始用大冲区阐明自己认为有老师的日子真的很好的原因。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《朗读》)本文由曲老师上课，雨天送自己回家，生病时关心自己的事例，论证“有你真好”，最后再指出问题，完成结构。