【新视野第三版四单元作文】3年级4单元习作，奇妙的想象，翻滚的土豆

三年级四单元的作文是让我们发挥想象力，创造奇妙的故事。

一、教科书要求

人的大脑最无能的能力是想象力丰富。请看我国远古时代的神话故事。看到某个夸父追日、侯赛日、政委填海、女娲补天、嫦娥奔月，可以用一句话来形容“我要教日月换新面孔”这首诗。太阳厉害吗？我敢开枪打它。月亮远吗？我要上去住在里面。天漏了怎么办。请像屋顶一样修理。在想象的世界里，真的可以为所欲为，什么都可以做。(莎士比亚)。

因为我们有如此发达的想象力，这次我们将充分发挥它，创造有趣的故事。

所以教科书也没有太多要求。就是写想象的故事。

第二，什么材料可以选择？

教科书包含了有趣的国王、魔法书、小树之心、草丛中的星星、手罢工、翻滚的土豆和人类冬眠的七种想法。这些是好材料。我们也不用骑驴找驴。从中选一个容易得多。但是老师提醒我们，写故事最好有一定的意义和感情。就像只开花不结果一样。看起来很漂亮，但不实用，也不好。(莎士比亚)。

下一位老师要写一篇翻滚的土豆，先整理一下思路，可以说是提纲。提纲是干什么用的，就像爸爸妈妈汽车上的导航一样，给我们指明了写作的方向，谁知道如果没有方向，会跑到哪里去？所以方向很重要。

土豆，很普通。虽然是圆的，但不能自己滚吧。(大卫亚设，Northern Exposure(美国电视)，土豆名言)现在它不一样了，它会自己滚。而且，我们想象着可以沿着这个特征像人一样滚动。(威廉莎士比亚，《泰姆派斯特》，《天堂》)滚去汉堡店，发现很多合伙人都在等着做薯条，我认为那价值不大。又滚去了一家学生食堂，今天中午有一道菜叫炒土豆，没意思。接着可以去粉厂做闪闪发光的粉，也可以不要。结果不小心滚到泥沟里，滚不动了，腐烂了。意义是什么？告诉我们要脚踏实地，做个有用的人，不要太高估。(莎士比亚)。

这样写既奇妙又有实际意义的话，故事会更好。(莎士比亚)。

第三，这篇作文怎么写

按照上面这个想法完成这篇作文吧。

到了秋天，农民们收获了很多土豆，装上小卡车，拖到集市上准备出售。一颗小土豆在摇晃的车里睡着了，当它醒来时，发现自己掉在路边了。

故事的开头怎么写？可以制作特定的剧本，引出我们故事的主人公，放在特定的环境中，开始下一个故事。就像看图写字一样，不要一个人画圆形土豆，而是在一个屏幕上画。(莎士比亚)。

那是一个有想法的小土豆，对失去大军不感到焦虑，反而认为现在可以支配自己的命运。他想，为了找到出人头地的光明大道，他在雄赳赳地打滚。(那就是莎士比亚。)。

在之前，我们想用土豆来挑选，但后来有没有价值的故事，如果有这个想法，就要把故事引导到这方面。怎么指导？线条之间要表现出来。所以写了那个想法，这都是在后面挑三拣四，铺下了什么都不想做的东西。

这就是我们首先要列举提纲的作用。能通篇掌握自己的想法，不是能想出一点点写作，不是连自己最终会写什么都不知道，怎么写意义和主题？(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》)所以学生们要学会制作提纲。

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小土豆滚到一家汉堡店门口，里面飘出了干干脆脆的炸薯条味，它能闻得出来，那是同伴的香味。它滚进后厨，看到一个个洗得干干净净的土豆在流水线上作业着，很快就制作成了香喷喷的薯条，成为孩子口中的美食，那孩子们的笑颜就是最好的奖赏。有一刻，小土豆也陶醉了，但很快“清醒”过来，它悻悻地说：这太没出息了，我要去做大事情。”

写情景常用的手法，要多方面进行描写，这样写出来的情节就比较生动。什么是多方面呢？就是把五官全打开，多路出击，尽可能都发挥一下作用。比如，薯条干干脆脆的香是嗅到的；土豆在流水线上是看到的；小土豆说了什么是听到的，读者读到这些内容，仿佛一会儿用鼻子闻闻，一会儿用眼睛看看，一会儿用耳朵听听，多有趣呀。

这个方法同学们要常使用。老师在这里告诉大家，即使你知道得再多，你的宝贝再多，不拿出来用，就和没有一个样。而且只有经常地用，才能熟能生巧，如果只是知道，不懂得运用，也和不会没什么区别。

发现写得字数不少了，我们该刹车了，不能一直写个没完。所以提纲中列出的后两个内容就略写一下吧。不能说写得多就是好，要有总体控制的概念。有个成语叫过犹不及，论语里讲的。是说过头了和达不到是一样的。比如考试中要我们写三四百字，你写了五六百字，这也是不合要求的，也是要扣分的。

小土豆从汉堡店出来，继续向前滚，先来到了学生餐厅，大厨正准备炒土豆丝，小土豆转头走了，认为细细碎碎的，还不如前面的薯条更有型。接着滚到了一家粉条厂，同伴们被制作成亮晶晶的粉条，小土豆依然不乐意，这里纯粹没有自我嘛，完全是你中有我，我中有你。

它照旧一路向前，突然被一块石子绊了一下，一头栽到了路边的臭水沟里，再也滚不动了。它呼唤、挣扎，但谁会瞧得上一颗脏了的小土豆呢？它慢慢地腐烂，一边痛苦地回忆着曾经，它想那怕做成粉条也不错呀，但是现在一切都晚了，它哭了，就念了一句诗：“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”它学问不高，虽然意思表达有点偏差，它也不管了，反正很后悔，认为自己这一生就这样消磨掉了，很不应该！

同学们，这个故事是不是让你看到了一点自己的影子，所以我们不要像滚来滚去的小土豆一样，想得容易，却什么也干不了，所以学习要扎扎实实，不要华而不实。