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写作指导

描写人物写作方法,信口开河地说。

外貌抓住特征,

行动要细心。

语言必须适当。

态度,心理要真实。

具体的例子有一两个,

人物好像站在眼前。

周围最了解的人,请写怎么写。

先说一下他的外貌特征。例如樱桃口、浓眉眼、胖乎乎的脸、黑色长发、金黄色卷发等。)。

另外,他的特点是什么?

品质:以帮助别人为乐,大公无私,热爱劳动,负责工作。

性格:倔强,易怒,坚强,微笑。

或者爱好:唱歌、集邮、踢足球、种花。

接着通过具体事例表现了人物特征。

事情的经过要具体写。在写作过程中,补充对人物表情、动作、语言及心理活动的描述

最后,他给大家留下了什么印象?

图文解释

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习作例文

猜猜她是谁

她今年10岁,读小学三年级。她有着不大的眼睛,高高的鼻梁,一张爱说爱笑的嘴,个子不大高。别看她胖乎乎的,脑瓜并不笨,灵着呢!

朋友们给她起了个雅号“书虫”。说起这个绰号,还有一段来历呢!

她特别爱看书,整天捧个书啃个不停。有一次,都九点了,她还在看《科学金钥匙》。爸爸再三劝她睡,她不肯,说:“把这篇文章看完吧!”爸爸无可奈何,只得答应。她贪婪地看了第一篇,又津津有味地看起了第二篇、第三篇……竟弄得爸爸在她的床边睡着了!

她真是个爱读书的孩子!你知道她是谁吗?她就是王丽。



猜猜他是谁

他,长的虽然不咋样,眼睛超小,笑起来眯成一条缝,额头中央有块红色胎记,一张包公脸(山寨版包青天),像个非洲黑人,脑袋看上去虎头虎脑,但他的腿很长,是班上的飞毛腿,赛跑次次得冠。

一进他的房间,就能看见几本散乱的课本,明亮的灯光下他正在写作业,书桌上放些零零散散的笔,不过大多是没水或是零件找不到了的笔。地板上一个灰色的书包里,塞满了卷角了的课本,就像炒菜一样。他就是与我同窗四三年的好伙伴,也是我印象最深的人。

“咦?我的笔袋跑哪儿去了?”翻遍整个书包,就是找不到,结果发现就在自己手上。没错,他,最大的特点就是马虎,因此闹出了很多笑话……

记得有一次,他在认真地订正数学作业,刹那间,他眉头紧锁,目不转睛地看着那道选择题,僵持了一段时间,他终于向我发出了求救信号,他神色茫然地问:“这题为什么错,明明就读作十五点七五嘛!”我一看题,“扑哧”一笑,“兄弟,你再把题目读一遍。”“15.75读作十五点七十五,对呀!”他皱了皱眉头,撅起了嘴。我无奈的指了指后面几个数,他看后心花怒放,露出了胜利的笑容:“哦,哦哦!原来是这样啊!嘻嘻!”我顿时无语了。他就是这样一个马虎的人。

除此之外,他还有许多这样的事例,比如:橡皮又忘了带呀,什么东西又找不到啦,甚至写字不清楚被老师误认为是错别字……

他虽然是个马大哈,但每个人都有自己的优点,他擅长球类运动,乒乓球、篮球根本不在话下,游泳水平也是一流的。

最后,我希望他能改正马虎的坏毛病,取长补短,发挥出自己的长处,改正短处。

说了这么久,都忘了告诉你们“马大哈”的名字了,你们想知道吗?对了,他就是文杰。

猜猜他是谁

他,是一个三年级的男孩,身高140厘米,体重25千克。他长得瘦瘦高高,他有一双水汪汪的大眼睛,一张圆圆的脸,还有一双不大不小的耳朵,却做题时常常马虎。

就拿前不久的一次数学考试来说吧。他仔仔细细地做完试卷,检查了好几遍,心里想这次他一定会考满分的。当他妈妈问他考得怎么样的时候,他非常自信地向妈妈保证能考一百分,仿佛试卷上的“100”正在向他招手。可没想到,试卷发下来,居然只有96分。不用说,分就扣在马虎上了。你看,这道题算式写对了,却把答案写错了;那道题算式是对的,他却打了一个差号……这里错,那里错,最后只能与一百分挥手再见了。

不仅数学考试他会犯马虎的毛病,平常学习中,马虎也与他如影随形。

“你是不是在想心事?”“你到底写的是什么呀?”爸爸妈妈又在咆哮了。他侧头一看,怎么把“慢慢的”写成“漫漫的”,把“以前”写成“已钱”。看看自己造出来的“新词”,连他自己都不敢相信自己的眼睛,难怪爸爸妈妈要暴跳如雷了。

这个男孩是谁呢?你们肯定猜不到吧?他就是我。对于马虎这个毛病,我自己也十分痛恨。请大家帮帮我,让我赶走“马虎”这个大坏蛋吧!


猜猜她是谁

看,站在班级队伍中最前面的那个小女孩,白白净净的脸庞总是保持灿烂的笑容,一双水汪汪的大眼睛,闪烁着快乐、纯真的光芒。她是多么讨人喜欢啊!

性格活泼开朗,热情高涨的她,积极上进,处处不甘落后,课堂上总是把手举得高高,家庭作业不用家长督促,能自觉主动,独立完成。还帮妈妈做些力所能及家务活,凡是了解我的人都说我是个懂事的孩子。

心地善良,有爱心的她,好多同学都得到过她的帮助,只要班级里谁要是没带学习用品,她毫不犹豫地把自己的笔、本子、橡皮等借给同学。在公交车站点主动搀扶老人上车,在车上把座位让给他人。

画画、跳绳、语言和读课外书都是她的最爱。尤其对英语最感兴趣了,课上,老师经常是赞不绝口,发音准确,表达流畅,声音响亮……看到同学们投来赞许的目光,别提她有多开心了。因而,她有了自信,有了勇气,有了兴趣。

她喜欢小动物,每当在街上,公园或广场行走的时候,只要看到小狗,就停下脚步观赏,直到小狗跑远了,她才回过身来。还有环境和动物的保护意识。去年冬季里的一天,她去小姨家,姨夫带着猎枪和几个朋友去森林打猎。她认真地对姨夫说:“我们应该保护动物,怎么还打呢?”姨夫朝她笑了笑说:“也不是打家养的宠物,打野生动物没关系!”“野生动物也需要保护!” 她摇摇头大声地说。姨夫看着她竖起大拇指说:“小孩子变得懂事了!”人类不但要保护动物,还要保护森林中资源,如果滥砍滥伐就破坏的生态平衡。

不过她有一个很大的缺点,急性子,学习有时粗心大意,马马虎虎,所以成绩不是那么理想。

说了这么多,你们猜到她是谁了吧?没错,她就是我。你们喜欢我吗?



猜猜他是谁

他有一张胖嘟嘟的脸蛋儿,挺逗人喜爱的。他有一双乌黑发亮的眼睛,一张小小的嘴巴,两颗门牙都露出来了。你可别看他嘴巴小,说起话来就震耳欲聋,像鞭炮一样响。

下课时,他第一个跑出教室,在操场上玩耍、奔跑。上课时,他又是最后一个跑回教室,玩得大汗淋漓,有时还乘老师不注意,悄悄告诉同学,我们下节课接着玩。

他的胆子特别大。有时,高年级的大哥哥向他挑战,他一点儿也不害怕,他就会瞪大那炯炯有神的眼睛,显得自己特别厉害,吓退对方。一次,五年级的大哥哥向他挑战掰手劲,他没有退缩,把衣袖一挽,把手伸出来,两人说:“来吧,我不怕你。”他咬紧牙关,脸涨得通红,大家齐声说:“加油!加油!”他听了,用出了全身的力气,心里数着“1、2、3”,把大哥哥的手压了下去。大家高兴的说:“我们赢了!我们赢了!”

你们知道他是谁吗?这我可不告诉你,你们自己去猜猜吧!

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