【初2下册语文第6单元作文】2021年八年级下册第六单元作文解说-56

《单元作文创新学案》五步学习法第一步——教你几招

学习写故事-2

(d)塑造角色，个性鲜明

故事一般要有人物，人物主要通过其性格或形象来表达故事的意义。因此，故事中的人物必须有血有肉，形象丰满有趣。例如《孙权诉兰》中，吕蒙是个性鲜明、形象生动的人。

借口“军多舞”拒绝读书，以“一开始学”、“非福奥哈阿蒙”、甚至“令人刮目相看”为借口，展示了他听劝后学到的进步过程，展示了他品味的发展变化。这样写的话，人物形象更加丰满生动。

另外，像陈文军《男生贾里全传》的人物一样个性鲜明。以下是文章。

第一学期，班主任让阿伦坐在贾安的座位上。阿伦的本名不叫阿伦，叫尤格西，乍听起来像伟大的人物。他的名字是艾伦。因为他是班里带博士镜头的人。尤格西不太喜欢那个正宗的名字。他报自己的名字时读中间的那个字，像是让挂在舌头下的人绊倒的石头。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》)相反，他总是自称艾伦。因为这个新名字朗朗上口。

艾伦不喜欢搞笑。衣着虽然贵，但都是寒冬般的灰色色调。例如，那件夹克，韩国产的，但偷偷擦的没有光彩。加里不在乎坐在旁边的人是好人还是坏人，但如果没有人和他说话，他就会很难受。(莎士比亚，莎士比亚。)。

“艾伦，你总是听我的话，听完我的想法，但不把你的想法告诉我，那不是我的便宜货吗？”杰瑞说。

艾伦温柔地笑着，有力地做了个手势。你这家伙！

“艾伦，听说有治疗口吃的偏方，快去吃，治疗，否则我会闷死的！”

"吃，吃，吃。""艾伦故意装傻。"“什么？”我，我没事！

艾伦是个文静的男人。显然大家都知道他口吃。但是他还是像保守秘密一样死也不承认。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，正直名言)人多的时候，他不开口。杰瑞经常鼓励他开口。例如，使用一种激将法。

“喂，艾伦，听说那种口吃的药有活蟾蜍和老鼠身上的跳蚤，不是那几种味道药吗？”

“胡，什么胡话？”艾伦生气地说。

“艾伦，听说你小学的时候被拐卖到乡下做舌头工作，这种口吃病就是当时患的。(莎士比亚。)

艾伦眨着眼睛挥动手臂。"制造和造谣是可耻的。"

杰瑞被骂得很厉害，但他想逐步训练阿伦，让他多说话，长时间练习，不知道会发生什么奇迹。(莎士比亚)。

这个片段看起来像加里的淘气鬼和艾伦的内向、诚实、人物的个性活了下来。

(e)联想想象力，丰富的情节

设定故事线后，可以通过适当的联想和想象丰富细节，使情节更加曲折，使人物更加生动。但是想象力必须合理，符合现实生活的规律。

例如《伊索寓言》 ——狮子和老鼠：

狮子在山洞里睡着了，一只老鼠跳到他的脸上，狮子醒了过来。狮子生气了，伸出爪子想抓住老鼠吃。老鼠太害怕了，可怜地请求狮子救命。“请放开我。”老鼠哭着说。"以后我会知道恩图沃的。"这么小的动物能为自己做什么？

狮子被这个想法逗乐了，大笑起来，于是和和气气地让老鼠走了。但是，老鼠报恩的机会终于来了。有一天，狮子掉进猎人打猎的网中时，老鼠听到狮子的嚎叫，觉察到了，就跑到那里去了，不怎么用力，用牙齿咬断绳子，在短时间内成功地救出了狮子。

老鼠说。“答应报答你，你还嘲笑我，但现在知道了吧，即使是一只老鼠也能帮助狮子。”

从动物的角度讲故事，我们会发现统治者短，英寸短。(约翰肯尼迪，动物名言)不行

嘲笑弱者，强者也有需要弱者的时候。

一本小说可能横跨几百万年，包含多个维度的次情节，多个地点，还有许多次要人物。一个小故事的主要事件应该发生在相对较短的时间(几天甚至几分钟)，而且通常你只需要发展一条情节，2到3个主要人物，和一个地点。写一个好的小故事的步骤是：

介绍：介绍人物，背景，时间，天气，等等。

故事开始：故事从这里开始发展。

故事发展：故事伸向高潮或转折点。

高潮：故事最紧张的地方或转折点。

回落：故事走向结局。

结局：在令人满意故事结局中，主要矛盾被解决或者没有！你并不用按照顺序来写故事。如果你想到一个很棒的结局，把它写下。把故事开始部分延后或提前(它可以是，也可以不是故事的开始)，并问“下面发生什么”或“之前发生什么”。