一、习作内容

一旦动物失去了原来的主要特征,或者完全与原来相反,他们的生活会发生什么变化?还会发生什么怪事?

选择动物为主人公,大胆想象,编造童话故事。

二、探索想法

1.选择自己喜欢的动物来编故事。

提出一个吸引人的话题。

3.根据题目放飞想法。

(1)几个动物之间会发生什么故事?

(2)故事发生的时间和地点,当时的环境是怎么样的?

3)故事进行时,他们会想什么?(心理描写)做什么?说什么?(语言描述)猜猜他们说话时的表情是怎么样的。(态度描写)

(4)故事的结果怎么样?“请告诉我们有什么道理”

三、写作指导

1.写之前先想想。

(1)你最想用什么动物?

(2)这种动物有什么特点?

(3)要改变这个动物,你会改变什么特征?

(4)可以来什么地方,也可以遇见谁,会发生什么有趣的故事?

2、写的时候。

(1)给自己的作文加上有趣的题目。

(2)开始阐明自己想用的动物是什么,在什么情况下发生了惊天大逆转。

(3)注意在变化后具体使用动物的神奇经验。

3.写完了

把自己的习作读一遍再修改。

四、写作的重点

1、开展想象的创作。

主人公会发生什么事?这件事是怎么发生的?发展得怎么样了?结果怎么样?这都需要大胆的想象力和合理的构想。在事情发展的过程中,主人公会说什么?怎么办?心里想什么呢?曲折动人的情节能吸引读者的目光。

2、描写角色的合理想象力。

习作要采用拟人的手法,使说话、哭、笑和工作成为可能。还可以炫耀。

张的手法使角色的特征更加鲜明。

3、揭示真相的深刻想象力。

仔细想想自己写的童话,应该说明什么道理?赞美什么?批评什么?

五、写作素材

好词3360

好文章:

1.蚂蚁叉开长腿,一棵大树前哗啦地走着。嗬,这棵树在他面前看起来真小。

2.看到蜗牛像风一样冲出去,几秒钟后到达了终点。小动物惊奇地看着蜗牛。

3.太阳刚露出通红的大圆脸,公鸡一如既往地张开嘴,准备用洪亮的歌声唤醒小动物们,但突然发现自己发不出声音。

4.小动物们现在都喜欢去狐狸老师的超市买东西,和狐狸老师打招呼,聊天,狐狸老师心里美滋滋的。它终于知道人的诚实有多重要。

开始:

1.当天母鸡经历了神奇的经历。

2.又一年秋天,葡萄成熟了,蜗牛看着高高的葡萄架,叹了口气说。“唉!如果我能跑多好。所以我可以马上吃葡萄。单击

结束:

1.一只小虫慢悠悠地爬到母鸡身边,母鸡很容易把它吃进嘴里。“嗯。真香!

2.毛毛雨阻挡不了蜗牛的前进,在他身后留下了长长而坚定的“脚印”。

请参阅:

1.想要速度不行。

2.适合自己的才是最好的。

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