【六年级上册第二单元作文片段】六年级上册同期作文！还有名词地图！家长请尽快收藏

第二个单位：

丰富多彩的活动

“祖国在我心中”朗诵会、学校运动会、六一纪念日演出、植树、端午节看龙舟、看望高雅的老人……在这所学校内外的活动中，你参加过什么？选择一次活动，写下来，和同学们分享你的经验。

写作目标：

1.有条不紊地重点叙述集体活动。

2.使用点-面组合的标记法记录活动。

教室目标：

1.注意细节描写，记录同学们活动中的动作、态度和语言。

2.请写下这次活动的体验。

事故地点：

1.第一点是整理工作的过程顺序，记录活动过程。这是作文的基本要求。

2.第二点是学习第一和第二分。在过程中找到重点的话，重点部分要多写。详细记录活动过程、活动准备、对活动的评价，就可以简单地使用。

3.第三点是场景描写的“点面结合”。“面子”是指参与活动的人的总体情况。综上所述，就是用简明扼要的语言描绘出与会者的表现、环境氛围等。但是，一篇作文中“面”的概括是不够的，还必须有“点”的详细文章。“点”是典型的参与活动的人和典型的事情。描写场景要巧妙地结合“面”和“点”，才能真实地再现活动的全部过程。

4.第四点是不能失去自己独特的感觉。在参与活动的过程中也有感触，不能只写自己看到的东西，还要写内心的活动。(莎士比亚)。

思维导图：

角度1:体育比赛

体育老师组织我们班和隔壁班进行拔河比赛。下课的时候我们在操场上跳绳。星期天爸爸带我去骑马了。

角度2:文艺演出类

在学校开学，我们班报了大合唱。语文课上，老师组织了我们看的话剧演出。运动会的时候，有一个学生在啦啦队表演。

角度3:公益慈善类

星期天老师组织全班同学去敬老院看望老人。植树节老师带我们去种树。学校开展了打扫广场的活动。

角度4:民俗活动类

端午节社区举办了龙舟庆州、套餐粽子比赛。一到春节，爷爷就带我写春联。8月15日晚上，我们全家在院子里赏月。

角度5:校园生活类

学校今天举行了开学典礼。学生们的课间体操做得很整齐。下周在学校举行运动会。

写演示：

龙舟比赛

每当蝉成熟、稻花芬芳的时候，每年都会来一次端午节，印象最深的是富有民族特色的龙舟比赛。

端午节的时候，街上到处挂着醒目的标语，插着明亮的彩旗。人们穿着节日的成长，像潮水一样涌向河两岸。这时人声鼎沸，彩旗飘扬，一片热闹的节日气氛。

你看，三颗红色信号弹升上天空，十几只龙珠头连着尾巴，尾巴接着从上游鱼类上下来，两岸突然沸腾起来。锣、鼓声、鞭炮声、欢呼声聚集在一起，形成了动人的交响乐。各龙船颜色各不相同，水龙头千姿百态，长角，睁着双眼，好像真龙在玩水。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《千里迢迢》)龙舟上的健儿穿着红色背心，头上用白毛巾扎着英雄结，都像出征的战士一样有着特别的精神。

“轰隆”，礼炮一响，十多只龙舟就像离弦的箭一样在水上疾驰。岸上的人们欢呼鼓掌。龙珠，你追着我努力向上上游，那勇敢争先的场面令人激动，令人鼓舞。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，)各龙舟上的指挥官站在船头，伴随着铿锵有力、节奏鲜明的锣和鼓声，双手挥舞着福葵扇子，双脚不停地上下跳动，浑身上下打量，鼓励选手们向前奋发。

我站在岸边看龙舟比赛，心像大海里的波浪，有时起伏不定。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《战争》)健儿不负众人期望，沉着冷静，挥舞着肌肉鼓胀的手臂拼命地划桨。龙舟遥遥领先，成为了群龙的首领，最终获得了冠军。突然岸上响起了雷鸣般的欢呼声。

龙舟比赛在愉快的气氛中结束了，但令人振奋的锣和鼓声仍然在我耳边回响，那艰难的景象也经常在我脑海中浮现。(莎士比亚)。

评论：开始问题，语言很有感染力。描写节日的场面，烘托了节日的热闹气氛。运用四字词生动地描述了龙舟的样子。细腻地描写指挥官指挥船前进的场面，使比赛情况扣人心弦。在比赛结果和激烈的竞争场面面前改变自己激动的心情。结局显示了对这场比赛的迷恋。