【成长中的烦恼英语高中作文】孩子的内心世界：“我们有很多成长的烦恼”

“补习班太多，父母不能带我出去玩，所以心情不好。”“我和我最好的朋友吵架了，到现在也不和解，我很苦恼。”“我喜欢足球。但是妈妈说不安全，让我练习钢琴，我真的很讨厌。”.

六一前一天，在临沂市某小学三年级某班，老师为了给孩子们过与众不同的节日，写了一篇作文《成长的烦恼》。令老师惊讶的是，看了孩子们的作文后才知道，平日天真无忧的孩子们的烦恼真的很多。父母的管教、各种补习班和朋友之间的相处方式等都成为了他们成长过程中的苦恼。(莎士比亚，莎士比亚，莎士比亚) (美国)(美国)(美国)(美国)(美国)(美国)(美国)。

学生：课外指导，人际关系很苦恼

“我每天都要把所有的时间都花在学习上。几乎没有时间和周围的孩子玩，所以没有朋友，所以很孤独。”“我的学院有四个，钢琴、围棋、奥数和英语。周末比上课时间更忙。所以爸爸妈妈没有时间带我去玩。如果爸爸妈妈能带我去旅行就好了。”“刘敏洁(化名)是我最好的朋友。我们从幼儿园开始就在一个班，小学我们又幸运地被分配到了一个班。但是两天前她申请了古筝学院，她让我一起去。但是我不喜欢。她生气地道歉。但是她还是不理我。我很苦恼。

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5月31日，城里一所小学三年级某班的46名小学生用稚嫩的笔写下了他们现在正在经历的苦恼。

采访中，记者了解到，在这46篇作文中，闲暇时间被学院占用，因父母严厉管教而苦恼的学生占80%以上。有趣的是，也有不少学生提到在生活和学习过程中如何与朋友相处的苦恼。

此外，如何保持好成绩，家里的“二宝”带来的两个孩子之间的关系在一定程度上反映在作文中。很多学生也通过这种方式表达心意，最大的是希望家长们能给他们闲暇时间，而不是往返于学习和补习班之间。这使他们感到失去了有趣的童年。(莎士比亚)。

父母：不忍心，但更多的是没办法

孩子们提出的问题使很多父母无奈。“最近社会竞争激烈。如果孩子在玩，而其他孩子在学习，那似乎是浪费时间。”儿子在小学四年级就读的王老师说。

“每天和孩子们做作业，我快崩溃了。”市民孙女士告诉记者，正在读一年级的儿子的学习成绩在班里有些落后。丈夫每天忙于工作。孩子的教育问题落在她一个人身上。“每天晚上和孩子做作业是我现在最痛苦的事。孩子好像什么都没学到。拼音不能拼写，字不能写。马上就二年级了。20以内的加减法还很模糊，我真的不想发脾气，但是看到孩子，心里会突然燃起这火焰，孩子还是觉得委屈，不让玩玩具，看动画片，成绩变成这样，抱怨只是在玩。我最近向他报告了吴首脑，计划先提高数学成绩。”

采访中，很多家长表示，孩子的成绩跟不上，试卷上鲜红的号跟不上，他们每次想起和看到，心里都不平静。尤其是周围的朋友们说，听到某某家孩子的成绩有多优秀，怎么努力学习，心里更加不高兴。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，教育)“我也想多带孩子出去，多有自己的时间，但学习应该是积累的过程。这个过程需要孩子们坚持。需要的是每天抽出固定的时间巩固。(大卫亚设，Northern Exposure，)她竟然有那么多时间玩。”宋女士的女儿在五年级。对女儿要求很严格。心里有很多无法忍受的东西，但更多的是无能为力。

老师建议

家长要“俯身”与孩子交流

“重话轻说，急话慢说，不说生气的话，尽可能从另一个角度考虑孩子的感受。”用爱抚慰孩子的心，诚心诚意地赢得孩子的信任，耐心地期待孩子的转变。”

“平时在教育过程中也听到孩子抱怨父母的唠叨和严厉，父母总是以“从高处往下看”的姿态训斥孩子。(莎士比亚。(哈姆雷特。)采访中，林三小李玉梅建议家长尽可能从孩子的角度放低姿态，与孩子沟通，重说，慢说急话，不要生气地说，尽量从另一个角度考虑孩子的感受。

"孩子的变化不是一蹴而就的."这位老师认为，应该尽可能用“三心”来育儿。也就是用爱抚慰孩子的心，诚心诚意地获得孩子的信任，耐心地期待孩子的转变。

在这位老师看来，家长不应该用语言教训孩子太多，“手势比用语言传达要好”应该以身作则。孩子在书房做作业的时候，家长可以在大厅里看书、练字，不必在孩子面前总是抱着手机。家长的陪伴给孩子展示了爱的力量，树立了自觉学习的榜样。(莎士比亚)。

“家长也可以设置小奖。如果孩子在达到既定目标时给予奖励，并表明自己的努力有效，而不是不断学习，就能充分调动孩子们的积极性。”李说。

这位老师还警告说，在孩子做作业的时候，父母不要过分打扰。“父母的作用更能说明，当孩子没有认真做作业的时候，要把更多的自主权交给孩子。”孩子完成作业后，家长可以根据班级交流群准备的作业内容简单检查数量。同时，鼓励孩子们自己检查对错，帮助孩子更正。

心理干预

让孩子们知道学校是温暖的环境

“与孩子的对话以舒服的姿态在旁边的沟通中发现问题，解决问题，使孩子更舒服，更有归属感。(莎士比亚，《莎士比亚》前情提要。)

关于很多学生提到的朋友之间相处的问题，临沂市九中家庭教育专业教师、心理健康教育教师李丽说，小学阶段是从儿童期向少年期转变的过程。他们的独立意识开始增强，不满足于单纯听老师的话，也不满足于接受课堂教学。“这时孩子们喜欢课外书，对自然现象、社会现象感兴趣。爱好兴趣也有差异，希望广泛交往，因此出现与朋友见面的问题是正常的。这时家长应该关注，必要时给予指导。(莎士比亚，莎士比亚，莎士比亚。)"李莉说：“家

长需要细心观察，比如孩子突然之间没有了胃口，或者出现晚上难以入眠等问题时，就要及时与孩子沟通，了解情况。”

一旦发现孩子在学校里与同学出现矛盾，或者被欺负，家长可以和班主任及时沟通，了解实际情况；也要和孩子沟通，可能是他们第一次交往的方式不对，以及没有用温和坚定的态度去拒绝对方，一味地选择逃避并不是好的解决办法。

李丽提醒，家长别说一些伤害孩子的话语，而是应该时时鼓励孩子，这对孩子以后的性格成长有很大的益处。“与孩子的交谈也以一种随意的姿态，从侧面的沟通来发现问题、解决问题，这样会让孩子变得更放松、更有归属感。”李丽说，家长还应该不断地做孩子心理上的疏导，让孩子意识到学校是个温暖的学习环境，人际交往并不是一件可怕的事。必要的情况下，应该寻求心理专业人士的帮助。

沂蒙晚报记者 衣方杰