【高中语文书信作文说课稿范文】高考书信体作文地图：感情有温度，认知有深度。

感情有温度，认知有深度

楚文林

信已成为高考作文的热线文体。2015年，全国卷以信函作为指定文体调查，要求考生“写信给小陈、老陈或其他相关方面，表明你的态度，说明你的看法”。

2019年高考，全国卷任务《2049年10月1日参加开国庆祝游行给家人的信》；

2019年全国卷任务《2049年30日写了“百年中国功勋人物国庆节慰问书”》。

要求写信的作文题的特点是：设置特定人物身份(如2015年高考考试小陈、老陈等)、特定情况(如参加开国庆祝游行)，要求考生准确掌握事件(时代)背景，在特定情况下以特定身份开展联想，完成写作。

考生写信时要注意以下事项。

1.请注意大象、方案要求

试题要求写信，考生必须注意试题所写的接收对象，并根据与接收对象的关系安排信件的名称和交流语调。试题提出具体情况要求的话，信的内容要反映适当的情况。否则可能会偏离问题的意思。例如，关于“2049年30日，某“百年中国功勋人物国庆节慰问书”作文，文章内容应适当反映“2049年中华民族实现伟大复兴，中国青年继续奋斗”的背景、“国庆节”的情况。

2.体现自我认识的深度

弘大主题类书信写作反映了自己的社会参与度和思维深度，融入了家国的情操、负责责任和奋斗进取的时代精神。2019年高考辽宁考生写的《弘爱国情，立报国志——参加开国大典游行后写给父母的信》:“今天，孩子们已经长大成人，有责任建设祖国，在我们这一代人肩负的时候，一定不会辜负父母的养育和先辈们的血奋斗之恩。(莎士比亚。)生活事件类书信写作最好在说服对方的基础上向对方提出合理化建议。

3.文章有感情，有温度

在考场上写信会有议论，但不仅要有“黎明的道理”，还要有“动人的感情”，还要有热情的文章和真挚的感情，即使批评对方，也要真诚恳切，避免居高临下的冷说教。写文章的时候劝别人改正错误的时候，你可以选择这样的文章。“叔叔阿姨，我知道你们有苦衷.”“叔叔阿姨，你们的初衷是好的。”“哥，我知道你不是不关心父母，而是被委屈和愤怒蒙蔽了双眼。”." "

[高分框架]

红旗飘扬，中华飘扬

——给母亲的信

吉林考生

亲爱的妈妈：

女儿想了很久也不知道怎么下笔。今天看到的景象太震撼了，我的心可能久久不能平静。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《读者》)女儿知道你没在天安门广场，但也担心开国大典。但是没关系。女儿用手中的笔写下今天的盛况。

远处传来气势凶猛、节奏统一的脚步声，但我的视线被前面的人挡住了，看不到军人的姿态。(威廉莎士比亚，温斯顿，节奏名言)国歌响起，节奏铿锵有力，瞬间激动了我心中的热情，没有看到国旗仪仗队，但能看到冉冉升起的五星红旗。女儿心中的激动和豪迈之情随着庄严的五星红旗升起，一浪高过一浪。天安门广场的礼炮轰鸣，彩旗飘扬，军政热烈，女儿激动得流下了眼泪！妈妈，在北京国庆庆典上，28发礼炮，千里之外也听到了吧？我想，你肯定也热泪盈眶！所有的中华儿女终于抬头挺直腰杆，昂首面向世界！我们终于可以自豪地宣布：中国人民，从此站起来了！

1949年10月1日，这是将永远留在历史上的一天！今天中华人民共和国成立了！

闭上眼睛，开国大典的情景仍然像幻灯片一样在我眼前闪现。我看到了伟大的领袖，端庄威武的方队，热情洋溢的群众。这庄严的场面我将永远记住！妈妈，几年前我们无法想象的情景真的变成了现实！中国共产党领导我们取得了胜利，我们不必再害怕，也不必再战火纷飞，更不必流离失所！所有的灾难和屈辱都将随着新中国的成立而变成过去式！我们的国家在中国共产党的领导下会越来越强大！

妈妈，我也和我一样激动和骄傲，但我认为我更感谢为现在的一切“抛头颅洒热血”的革命先烈们。没有他们，就不会有我们今天的生活。(大卫亚设，Northern Exposure(美国电视剧)，orthern Exposure)女儿会永远记住你的教诲，不忘初心，努力学习，为祖国的发展添砖加瓦！

最后，祝您健康，伟大的祖国繁荣昌盛！

你女儿热爱国家

1949年10月1日

【名词点睛】一种是符合书信文体的规范形式，第一种被称为“亲爱的母亲”，尾巴上有问候语“祝你健康，祝伟大的祖国繁荣”、签名、日期等。作为考场作文，考生在作文中加上主要题目和副标题，提高了抒情文体感。第二，根据试题的大象、情况书写，反映了2019年高考全国卷任务“1949年10月1日开国庆祝游行后写给家人的信”的要求，符合题意。第三，说明具体的情感真相。

在信中，作者以“礼炮音、彩旗飘扬、军政火热”等形式具体化了1949年国庆观礼场面，表达了在具体情况下自己激动的情绪、激动的泪水和中国向世界抬头的自豪感。(威廉莎士比亚，骄傲，骄傲，骄傲，骄傲，骄傲，骄傲)

[知识卡]

信的格式规范

称呼，上格用来表示尊重，后面用冒号引起下面。

问候，单独排队，在空白处写“你好”、“你好”等，后面用感叹号表达真挚温暖的感情。

正文，称呼语写在下一行，第一行用空格写两个空格。如果写了几件事或一件事的几个方面，就要区分层次。

祝词，正文结束后，另一个空格写“祝愿”、“祝愿”、“祝愿”等词，另一行的顶行写“健康”、“进步”等词。(可以写给教师的“教案”、“校纪”、“校纪”、“写”)

给编辑可用“编安”，写给作家可用“撰安”，写给病人可用“痊安”，还可随季节变化写“春安”“夏安”“秋安”“冬安”等）。

具名，在结尾的右下方，如信纸空格较多，以离开祝愿语两三行为宜。

日期，写在具名下一行偏右处，与具名稍错开。