【一堂好课高中作文】《一堂好课》:听名家的故事，认识非凡的人生，照亮人生道路

人生处处是教室，人生处处遇到名词。无论是有梦想的个人，还是蓄势待发的队伍，前进的路上都需要好的课程。不管是一句话来决定国家，还是一句话来唤醒梦想家，这都是好课的意义。-康辉

我们手拉手走进“好课”教室吧。在班主任江辉的推荐下，让我们安静地听名家们的故事，从他们平凡动人的故事中认识到非凡的人生之光，借此指明今后的道路，让我们的人生道路走得更平坦、更顺畅。(莎士比亚)。

01文学是对青春的挽留

我国当代著名作家、学者王蒙说：“文学是对青春的挽留。”文学是对时间的挽留，能使我们的青春永远持续下去。对我们每个人来说，青春是人生中最灿烂的岁月。它充满活力，充满希望，引发无限憧憬。(生命)。

岁月易逝，小华不再消失。那么，我们如何保存自己最年轻、最美丽、最敏感的那个时代的各种体验和记忆呢？答案是文学。它以文字形式记录着人生中的各种美好时刻！

我国四大名著之一《红楼梦》以鸿篇巨制的形式向我们讲述了四大家族盛衰的悲伤。但是名家王蒙开辟了另一条道路，发表了独到的见解，提出《红楼梦》是另一部描写青春的小说。

一群可爱的青年，他们或多愁善感、才华出众、优雅或自由奔放，尽情展现着青春的独特面貌。(威廉莎士比亚、《哈姆雷特》、《成功》)同时，他们在大观园举行了“青年联欢节”，这是大观园的“文学节”，吟诗中充满了青春的生机、活力和快乐！

在好的课上，名词王蒙不仅引经据典，还讲述了自己的青春故事。19岁的时候，王蒙感受到了当时美好的生活经历，撰写了处女作《青春万岁》。

作为青年，王蒙作为中央团校腰北大院，很荣幸亲自体验开国庆典。在这个国家庆祝和高兴的日子里，王蒙决定写《青春万岁》。“每一天，每一天都来。我会编织大家，用青春的金线编织。

王蒙以自己的个人经历为蓝本，结合对生活的洞察力和感悟，将这些因素都融入到自己的文学作品中，纪念自己所处的那个特殊时代，反映出那个时代里特所拥有的生活风景，在现实世界中重新创造了语言艺术的世界。

所以文学以其特有的方式挽留时间，挽留青春，使人永远不老。让我们点燃文学激情，共同热爱文学，书写我们的时代，我们的生活！

02视频也记录着时代中的人和事

时代是什么？时代是时间、空间和人共同构成的历史。历史是一条川流不息的长河。不同的时代是这条长江的不同段，每个时代的每个人，每张脸，就是每条河中的一朵浪花和一滴水。(莎士比亚)。

陈凯歌是我国第五代导演的领军人物。在“好课”的讲台上，作为电影导演，他向我们讲述了自己所处的时代和视频中的故事。

青年时期的陈凯歌是一名军人，曾在我国西南边陲当过五年战士。当时部队条件很艰苦，但大家斗志昂扬，不怕吃苦。

入伍前，陈凯歌是地道的农民，在西南边疆的农场务农。每天的工作是挖山砍树，一直与土地打交道。

退伍后回到北京的陈凯歌又做了三年工人。整整十年，工农兵这三个行业陈凯歌都干过。用陈凯歌原话来说，就是“十年的时间、走过的路、考验、奋斗、梦想、痛苦”。

十年的社会基层生活和经验可以说培养了陈凯歌和广大劳动人民的深厚感情。正是这艰苦的生活经历，使陈凯歌们在自己的导演生涯中有话要说。(莎士比亚)。

导演的处女作《黄土地》，35年前的《大阅兵》，或35年后的这部著名的《我和我的祖国》，导演陈凯歌向观众朋友们解释人与土地、人与集体、人与祖国的关系。

地烙上了鲜明的时代印记，同时也渗透着他自己在特定时代里的影子。

真正的好作品都是在反映我们所处的时代。而映像以它细腻的镜头，记录着每一个感人的瞬间、每一个激动人心的时刻，精准地把好时代脉搏的每一次跳动。

03 一堂舞蹈课改变了留守儿童的人生

我国舞蹈家协会主席，舞蹈理论家、编剧冯双白说：“舞蹈艺术是这样一种艺术，它让人用身体沟通天地万物，让人们内心求得真知，让我们敞开胸怀去接近生命的本质。”

舞蹈不光给我们带来美的享受，它还具有一股强大的力量，可能因此而改变你的一生。当你日复一日年复一年地学习舞蹈，学习打磨自己的身体时，生活会不知不觉地发生改变。

在“一堂好课”的讲台上，名师冯双白跟我们分享了一个发生在甘肃省酒泉市玉门地区的故事。在玉门地区有很多盐碱地，在那里，土地寸草不生，自然环境恶劣，人们的生活环境异常艰苦。

许多当地人为了生活不得不外出打工，却没有办法把孩子带在身边。因而，在这里好多孩子成为了留守儿童。一年到头，漫漫长日里得不到父母的关爱，孩子们非常孤独，极其渴望爱的滋养。

面对这一特殊情况，中国舞蹈家协会开展了一项叫做“新农村少儿舞蹈美育工程”的工作，希望舞蹈能够带给这些穷苦的孩子们一些希冀与温暖，抚慰他们早已冰封的心灵。

舞蹈老师来到玉门一所学校里，却被告知学校里有一部分孩子实在是太调皮，全校老师都管不住他们，要把这些所谓的“问题男孩”挑出来单独教课。

在第一堂舞蹈课，当老师来到了这些男孩当中，还没开始说几句话，一个男孩突然瘫倒在地，满地打滚说：“老师，我肚子疼！”老师当即吓得跑过去看地上的男孩。这时候全体的男孩都倒在地上说肚子疼。

见状，老师知道被这帮调皮的孩子捉弄了，气急败坏地要走向门外。身后的男孩们顿时放声大笑起来，老师停住了脚步，对自己说：“我要是从这里走出去，我就失败了。”

舞蹈老师坚信关爱和耐心一定能够感化这些“问题男孩”。于是，在平日里的舞蹈课上，只要孩子们做对了一个动作，老师就不断地鼓励、表扬他们。慢慢地，男孩们感受到了从未有过的尊重与关注。越是受到表扬，男孩们越发努力地跳舞，就这样往好的方向变化着。

在这些孩子当中，有一个男孩，父母都已过世，只有叔叔照顾着他和妹妹。兄妹俩人住在一个破旧的小屋里，靠着挖冬虫夏草过活。在学习跳舞之前，男孩不知道自己的未来在哪里。学习舞蹈后，他坚信舞蹈可以改变他的人生。

于是，男孩每天努力地练功。皇天不负苦心人。最后，男孩成为了兰州一所艺术学校舞蹈专业的学生，他的人生轨迹也从此发生了变化。这就是舞蹈的伟大力量，给了穷苦山区的孩子们带来人生新的希望，照亮了他们前行的路途。

04 写在文末

一堂好课，就像是一个小小的火种，真正点亮了希望之光；就像是一首青春的赞歌，让我们的青春不老；就像是一台摄像机，记录着感动人心的每一瞬间；就像是舞者那曼妙的身姿，让人赏心悦目，更给人以无穷的力量。

点亮思想之光，嘉奖向学之心。一堂好课，发人深思，它不仅仅是一堂领域里的课程，更是一场关于思考人生的重要课程。让我们一起走进《一堂好课》，聆听更多动人的精彩故事吧！

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欢迎关注@三姐爱读书，分享更多好书、更多人生感悟！我是两个孩子的母亲，曾从事9年翻译相关工作。如今，作为一名新媒体人，左手带娃，右手写文。快来和我一起爱看书，爱写作，每天进步一点点！