【明确高中作文800字】校相辉映中心名称——作文的中心清晰而突出

“中心明确突出”意味着每篇文章都要有明确突出的中心，让这个中心在整篇文章中统领所有内容。这里要指出以下几点。一个是一篇文章只能有一个中心、一个主要观点和一个情感倾向。第二，该中心必须始终保持一致。第三，作者使用的所有资料都必须服从该中心。在记叙文中，写作中心具体表现为作者的情感倾向和文章主题思想，无论直白还是含蓄，作者的情感倾向都要明确，主题思想要突出。议论文中，作文中心要用文章基本观点或中心论点，赞成文章、反对文章的要明确表达。鲁肃宴官云长——隐藏杀人记司马懿八卦镇——“中心清晰”(观点鲜明，定性为先材，巧妙的问题，要领)是高考作文的基础级要求之一，也是衡量考生写作能力的重要标准。从近几年高考作文评分情况来看，考生在文章中心方面存在的主要误区是：一是无法全面解读资料，断章取义，只透露一件事，或者中心空洞，甚至解释错误。第二，材料选择不是中心服务，与观点相去甚远。第三，指出中心的方法不够丰富，甚至不指出问题。

以明确、引人注目的方式实现写作中心

(a)分析材料、提炼中心

为了明确作文的中心，首先要认真复习资料，从资料中提取正确的中心。特别要注意以下几个步骤。

第一步是分析材料的具体内容。首先，考生要明确材料有哪些对象。某些材质可以包含多个对象，每个对象都是事故的角度。如果这几个对象是并行关系，理论上每个对象至少可以提取一个观点。2015年高考新课标全国第I卷的作文资料选择是关于女大学生小陈举报父亲在高速公路上开车时接到电话，从小陈的角度可以称赞她遵守规则，尊重生命的高贵品质。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，教育) (威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《大学》)从父亲的角度来看，可以批评他无视生命、不挽留生命的不文明行为。不能忽视另一个隐形对象——警察。警察在官方微博上发布了举报，引起了网民们的热议。犯错误的人可能认为有权保留隐私。

第二，要明确优先事项。有些材料可能包含多个对象。这些对象不是平行关系，而是第一和第二点。那么，在复习主题时，要区分主次分支，从主要对象开始分析。否则，可能会出现部分问题。2015年高考湖南卷作文材料一棵树希望飞禽走兽把它带到远方，但自己没有翅膀和腿，飞禽走兽拒绝了。于是大树结出甜美的果实，让飞禽走兽吃，使果实的种子扩散到远方。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，甜蜜，甜蜜，甜蜜，甜蜜，甜蜜)材料中有大树，飞禽，野兽等对象，但飞禽和野兽显然是大树的辅助，不是主要对象，所以制定旨意时主要要从大树的角度出发，实现梦想的关键在于自己。

最后，要明确关系。有些资料可能包括几个对象，这些对象之间可能有内在的关联，如比较关系、因果关系等，所以在审查问题时必须分辨这些对象之间存在的关系。根据2015年高考湖北卷作文资料，地下的泉水从地面涌出，受到关注，但只有地下泉水的默集才会有地面泉水的喷发。对于这篇作文资料，考生要注意地下泉水和地面泉水之间相互依存的关系，但一个成功者的背后往往有很多人的默许支持等。(莎士比亚)。

第二步是总结材料的大意。

概括材料大意的方法是：(1)掌握核心语法。核心文章经常暗示材料中心的作用。写作资料是突出的中心，经常设置核心句子(主要是开头句子、结尾句子、对话句子、人物的评议等)。概括大意的时候抓住材料的关键，就能正确理解材料，掌握材料的宗旨。

(2)概述统合法。一些材料可能与多种对象有关，并可能由多方面的含义组成。概括合并法是将几个方面的意思合并在一起，形成材料的大意。2015年高考安徽卷的作文资料显示，学生们在显微镜下观察五彩斑斓的蝴蝶翅膀失去颜色，呈现出凹凸不平的结构，原来蝴蝶的翅膀是无色的。只是因为具有特殊的微观结构，所以在光的照射下会呈现出华丽的色彩。蝴蝶翅膀具有特殊的微观结构，因此从光的照射可以呈现华丽色彩的角度来看，“特殊的微观结构”、“光的调查”是成功的条件。蝴蝶翅膀是无色的，但不要因为“特殊的微观结构”、“光的调查”而暴露出华丽的色彩，从而被错觉迷惑。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《天堂》)用显微镜研究蝴蝶翅膀，从寻找真相的角度来看，可以突出探索精神的重要性等。由此可见，用一般合并法制定意思时，要抓住某个角度，结合其他因素进行深入探索，形成对事物的普遍认识。

第三步是发掘材料的深层意义。

具体来说，可以从三个角度进行裁剪。

(1)仔细揣摩材料的关键词，揭示材料的意义或道理。比如2015年高考上海卷作文材料是：“人心里总有硬的，也有软的。如何对待是关于能否构建和谐的自我。”对于这个资料，考生要发掘其深刻的意义。“硬”可以指坚韧、不屈不挠、执着、负责、自私、冷膜等。“温柔”可以指同情、怜悯、善良、多愁善感等优秀品质、优柔寡断、软弱、敏感等负面情绪或个性。

(2)找出各对象的言行。一些资料可能包含多个对象，每个对象可能有不同的观点(语言)和行为，审查问题时必须分析资料中每个对象的言行，找出其中包含的不同态度和精神品质。这都是立意的关键。

(请参阅)

3）明确命题者的褒贬情感倾向。材料中的某些语句常常蕴含着命题者的褒贬情感，审题时必须充分捕捉这些信息，细致体会命题者的感情色彩，这样才能根据命题者的感情倾向挖掘材料的深层含意。如2015年高考重庆卷的作文材料选用的是，一个小男孩上了公交车，请司机等一等自己的母亲，其他乘客埋怨浪费时间，这时大家发现孩子的母亲是一个残疾人，于是大家都沉默了。这则材料的情感倾向是很明显的，从孩子的角度看，赞美的是孩子的孝心；从乘客的角度看，批评了世人凡事以自我为中心，对他人缺乏体谅宽容之心。

（二）合理选材，紧扣中心

很多考生认为只要从材料中准确提炼出中心，作文的中心就明确了，这是一种错误的认识。其实在当今高考作文审题难度普遍下降的前提下，考生的作文依然存在许多偏题跑题现象，主要原因是考生在选材方面存在失误。如何才能使选材符合文章的中心呢？考生要做到以下两个“确保”：

1．确保材料的核心内涵符合中心。有些素材可能适用多个话题，考生选材时必须从文章的中心出发，挖掘素材中符合文章中心的一面。此外，考生必须辨明一些易混淆概念，如“理想信念”和“执着坚守”不是同一个概念，前者强调心理，后者侧重行为，选材时必须仔细分辨素材的适用话题，找到准确的挖掘角度。

2．确保分析阐述时不节外生枝。考生在列分论点时要注意分论点应与中心论点相吻合。如有这样一则作文材料：一天，禅师问他的弟子们“一棵树什么最重要”,弟子们有的说是枝叶，有的说是花果，他们觉得最重要的东西总是显而易见的;还有的说是看不见的树根，正如世上最重要的东西，往往隐藏在我们看不见的地方。老禅师笑而不语。某考生写了一篇题为“看不见的才最美”的文章，其中一个片段如下：

珍宝因隐匿在地底而被人遗忘，因为世人总是缺乏探索的欲望和发现美的眼睛。现代社会中，人心的浮躁决定了其眼光的拙劣和短视，而决定一个人的本质的却是其深藏的内心世界。身体纤弱的王昭君，用双手架起连接两个民族的桥梁，那份沉甸甸的历史重任砸在她身上，而她义无反顾，毫无怨言地担起了这份责任。我们不敢想象，她是怎么用纤长柔软的手指，在琵琶上弹奏这一首豪迈壮阔的出塞之曲。王昭君对民族责任的坚守，足以感天动地，可世人总将眼光定格在其美丽的外表上，岂不痛哉!

此片段的中心是谈世人缺乏探索欲望和发现美的眼睛，但考生在论述中将话题转向对王昭君历史责任的阐述，游离了中心，实在可惜。

（三）恰当表达，点明中心

要使文章中心明确、突出，不仅要准确审题，选材切中主题，还要在行文过程中点明中心。有不少考生自认为立意符合中心，文章就不会偏题，不必再点明中心，结果阅卷老师没有从其作文中看出中心或认为其中心虽有但不突出，从而导致失分。在行文过程中适当点题，不仅可以使中心更加突出，还可以让结构更加紧凑，思路更加清晰，更能让阅卷老师在极短的时间内把握文章的脉络。那么如何点题呢？主要有以下几种方法：

1．标题点明中心。

好的标题应该准确点明题意，不可顾左右而言他，也不可大而无当。如2015年高考山东卷的作文材料讲的是父亲和儿子面对丝瓜的藤蔓和肉豆的茎须纠缠在一起的不同态度，其中有一篇题为“藤蔓纠结，无须在意”的优秀作文，正是立足对儿子看法的批评，标题就明确了无须在意纠结的观点。

2．开头、结尾点明中心。

开头与结尾都是文章最为醒目的地方，考生必须在这些关键的地方点明中心。开头点明中心的方法有以下几种：

（1）开头举例引出观点。即通过一个简洁鲜活的例子引出观点或者话题。举例点题可以使观点让人印象深刻，更加信服。

比如，有一则作文材料是说农场主误将一只老鹰和鸡一起喂养，一个生物学家却要将鹰变回它的本性。经过艰苦训练，老鹰终于冲上蓝天。有篇佳作的开头如下：前不久看到一个农业展览会，一个农民拿着一个“瓶子”参展，众人不解，仔细一看，原来是萝卜！大家赶忙问原因，农民一笑：“只要把萝卜苗子栽在瓶子里就行了。”众人不得不佩服农民的智慧。的确，环境影响人生，也影响萝卜的一生啊。从他的笑容里，我看到了他改造萝卜的喜悦，相信不久后，各种模样的萝卜都会出现。可是，难道长成瓶子模样的萝卜就不是萝卜了吗？开篇用农业展览会上出现长成瓶子模样的萝卜的例子论述了生存环境改变不了本性的观点，扣题精准，令人印象深刻。

（2）开头采用排比句引出观点。用排比引出作文中心或话题，能够增强文章的气势和语言的说服力。考生可以罗列意象构成排比，也可以列举事例构成排比，如优秀作文《磨砺的价值》的开头：

蝴蝶破茧而出，方见世间纷繁；苍鹰展翅而飞，方见蓝天广阔；人只有历经磨砺，方见风景这边独好。

这里罗列了“蝴蝶”“苍鹰”等意象，以此引出观点，既点明了文章的中心，又增添了文章气势和文采。

（3）开头引用名言引出观点。即先选用一句隐含观点的名人名言，然后对名人名言进行分析，引出观点，使论述更有说服力。如优秀作文《跨越雷池》的开头：

有人说：守住规矩能成事，而打破规矩能成大事。这守和破之间，需要我们对规矩加以深刻的解读。

（4）开头引用材料引出观点。引用材料时注意不要照抄材料，而要根据表达的需要对材料内容加以提炼，保留可以引出或证明文章观点的内容，舍弃次要的内容，这样可以使提出的文章论点更有说服力。

结尾点明中心的方法主要有以下几种：

（1）修辞式结尾。即文章结尾使用修辞手法来总结全文，阐释观点，升华主题。这样的结尾往往生动形象，有气势，余韵无穷。比如优秀作文《勇气离你有多远》的结尾：

江河再宽再急，总会有人蹚过；山峰再高再陡，总会有人翻过；人生再难再苦，总会有人走过。面对人生的困境，我们需要的是勇气，这比思考方法更重要。

（2）引用式结尾。通常是引用诗词名句或名人名言来总结观点，升华主题。这样的结尾往往语言高度概括，有文采，有说服力。

如优秀作文《曲折的价值》的结尾：

“不经一番寒彻骨”，我们怎么能闻到梅花的香味呢？我们要勇敢面对挫折。

（3）点题升华式结尾。一般是用简洁的语言来阐释材料，点明观点，并对观点进行升华。这样的结尾不仅点题，还使文章有了深意。

如优秀作文《甘瓜抱苦蒂》的结尾：

即使我们正在饱受“苦蒂”的折磨，也绝不能放弃，要坚守心中的信念，坚信最终将会品尝“甘瓜”之甜美，只为“甘瓜抱苦蒂”！

3.记叙文要在情节发展过程中点明中心。

我们知道作文需要点题，但很多考生只知道在开头、结尾点一下，中间却不提及，这样容易造成文章的中心不突出，甚至有偏题的危险。那么在记叙文情节发展过程中如何点题呢？

（1）利用人物的语言、心理描写点题。如有则作文材料为“最短的莫过于时间，因为它转瞬即逝；最长的也莫过于时间，因为它永无穷尽”，某考生写了一篇记叙文《定格的时光》，写自己在老屋前回忆过去老屋的温馨。文中有多处点题，如：

奶奶有一只木箱，可我从没见她打开过。若是问及，她也只是笑道：“都是过去的东西了。”…………

奶奶像抚摸婴孩一样摩挲着这件衣服，口中喃喃：“这还是我做姑娘的时候亲手做的。”这里通过对奶奶的语言的描写，表现奶奶对过去时光的怀念，点明“定格的时光”。

我分明看见，奶奶已经花白的头发在阳光照耀下折射出温暖的柔光，和婉的笑意掩去了岁月留下的痕迹。我想象着奶奶年轻时的样子：穿着家常白衬衣，蓝棉布裙子，倚着窗户，细致地缝制着这件衣裳。

这里通过表现“我”的感受和心理活动，表现了“我”对奶奶的怀念，再次点明了“定格的时光”。

（2）利用文中的物件点题。如有一则关于“日本对手工技术的匠心追求”的作文材料，某考生写了一篇题为“擀面老者”的记叙文，文中先写主人公进入堂屋看到老者面馆中挂的题为“面中匠心”的匾额，然后写老者又提到这个匾额的来历，最后写老者发现面中的一点小问题，愤然将匾额取下，文中多处以匾额点题。

（3）利用作者的议论、抒情点题。如有则作文材料：“越是忙碌，就越会有闲暇。（海斯利特）我空闲的时候，常常是我最忙的时候。（西塞罗）”某考生写的题为“养壶琐事”的记叙文，结尾是“这一刻，我终于明白了爷爷每天为这些琐事忙碌的原因。养壶虽烦琐，却可以修身养性。而楼下那些无所事事的老人们，却内心浮躁，整天为生活忧心”。此类结尾利用议论、抒情画龙点睛，点出了养壶的目的是养性，点题到位。

4．议论文要在论述过程中点明中心。

在议论文中，一般是在举例前和举例后通过理论分析点明中心。如有一则作文材料：轿夫雨后抬轿，穿的是新鞋，开始，他们小心地挑着干净的地面落脚，后来一不小心踩进泥水里，于是便不再顾及新鞋。某考生写了一篇题为“求净于泥泞中”的议论文，在论述过程中多次点题，文中片段如下：

当然，世上哪有处处干净的好事，碰到泥泞是常有的事。如同材料中那些轿夫，光躲是没用的。可我们有没有想过，恰恰于泥泞中求得的干净才是最高境界的干净，因为这是用净心去改变泥泞的尘世。只求自己的清净，说到底是一种不敢与泥泞直面斗争的懦夫表现。鲁迅说：“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。”我要说，真正的求净之心应该敢于直面泥泞的尘世，敢于主动扫除世道的污秽。如果故事改写，“数十轿夫先扫尽泥泞，城中便人人皆着新鞋，可堪美景”。

此片段第一句承上启下，由前文求净土转而写不躲泥泞，得出“于泥泞中求得的干净才是最高境界的干净”这个分论点，可谓中心明确；然后没有急于举例，而是先就此观点深入分析原因，从反面论证躲避泥泞是懦夫表现；再举鲁迅的例子，将之与分论点相联系；最后得出结论，并给出自己的设想，升华主题。