【以借为主题的高中作文题目】高考作文创新思路12招8:大象战义法(附4篇范文)

借用大象的典故，作家不是明确生硬地直接说话，而是将文章宗旨和浓浓的感情纳入客观事物或事件的描写叙述中。(威廉莎士比亚，温斯顿，著作)用这种方法写作的动机是作者在客观的事物或事件中认识到某种道理，产生某种情感，形成文字。它往往根据客观事物之间的某种联系，通过联想和想象的作用，通过熟悉、具体、自然的事物的摹写，表达陌生、抽象和社会的东西，形成象征手法，揭示象征性的某种哲理意义，传达主旨深刻、深意，给人以3763的深度、深刻的味道

所谓“借物抒情”、“土物言说”的象征性表达手法，往往使用委婉曲折、含蓄的写法，体现深刻的哲理，寄托长远的意思。可用于构思整个句子，如《白杨礼赞》的白羊，象征着中华民族的朴素、坚韧和进取精神。也可以局部使用，如鲁迅的《药》的结尾，作为坟墓的花环，象征着革命的前景和希望。中学课文中，高尔基的《海燕》、巴金的《灯》、李乐伟的《我的空中楼阁》等使用象征手法。

象征包括本体和征体两个方面，两者之间的关系不是必然的，而是传统习惯和心理感觉的特殊联系。运用象征手法，必须密切联系这种联系，将自己的思想、情感、倾向等纳入征体的具体描述中。同时，要找出事物之间的相似性和接近性，展开对形象的深刻联想，对写的东西进行创造性想象。最后，要挑选象征物，充分展现象征物的本质审美属性，处理好眼睛的笔。这样就形成了一种诗的境界，形象生动，思想含蓄，感情真实，整个作品富有哲理的深刻和艺术的感染力，可以展现含蓄的美，有力地启发读者的思维和想象力。因此，这篇文章的特点是“话在这里是不同的”。读起来可以感受到含蓄、生动、哲理、意味深长的东西。

例句1

站在生命的某个高度，寻找应该属于生命的极地，我景仰。

我努力地看着，但原来没有边缘的生命无意中接近回答的最高点或称之为最低点。

那是“悬崖上的松树”。

松树唯一的根很深，牢牢地嵌在悬崖边上，树干已经枯萎到看不到清新的程度，树枝上再也找不到果实，但松树仍然像照顾孩子一样保护着他拥有的一切。(威廉莎士比亚、小王子、家人)他俯视着悬崖下流淌的小溪，听着小溪叮咚的歌，沉浸在别人的幸福之中。

他想在时间和空间的往来中挣扎，奔跑，迎着晨光，带着星光，把一切一起引导到明天，艰难地延续他的生命。(莎士比亚)。

那是“霜花菊花”。秋天结束了，生命不息。高傲的秋菊依旧昂首挺胸，迎接寒霜，无畏无惧，无怨无悔。(莎士比亚)。

她染红之际，带来了秋天最后的思念，一切终将成为往事，但正是这逝去的烟云让她看起来更加灿烂。她很满意。(莎士比亚)。

她无声无息地迎来了霜来的季节，白色的冰粒紧紧包裹着不再饱满的身体，但那是冰粒，没有一滴眼泪，很强壮。(大卫亚设)。

那是“枯竭的鱼”。太阳火辣辣地照在即将干涸的泥上，蒸汽不再缠绕，几缕，已经皱巴巴的鳞片吱吱作响，夹杂着呼吸声。

他还活着，躲过了中国菜的厄运。他想用自己的力量争最后一分一秒，一点一点地争，但没有乞求可怜，而是在骨头上展现出无与伦比的毅力和悲壮，她仍然活着。

那是“风中的草”，在混乱中握着自己的根。

那是“波浪中的叶子”，但仍在快活中，扁舟荡漾着。

我抬头看了看，泪水充满了眼眶，但全身都是。

生命不仅仅是持续的，在持续的过程中，经常会散发超自然的力量。那种力量从天宇中迸发出来，响彻天空。

我景仰生命。

这是用《大象全科法》写的颇具特色的考场佳作。《悬崖上的松树》、《霜中的菊花》、《选择的鱼》、《风中的草》、《海浪中的叶子》这就是从不同角度观察事物的结果。

例句2

月亮

凉风习习，夜来香的香气在空气中酝酿着。

夜深了，灯明显灭了。可以看到浩浩苍穹，夜晚的精灵在铺天盖地的黑纱上跳舞。(莎士比亚)。

我默默地深深体会到了这夜晚的悲伤。谁能理解和同情这种考试的失误呢？

月亮从屋檐下探出头来，像金盘一样灿烂。

心里想，把忧虑和苦恼向明月倾诉吧。也许这个圆圆的月亮有不同的心！

月亮得意地笑了。“说吧，我永远和你分忧。”秀丽的笑容很吸引人！

我相信了，月亮却反悔了。渐渐地，黑影遮住了月亮的脸，月亮变得可怕，再也没有温柔真实的脸了。(莎士比亚)。

月亮渐渐消失了，我有点生气。它骗了我！我开始对这个反复无常的月份不满。失去诚实的话，如花似玉的笑脸也会变暗。天狗似乎在惩罚它。

越来越清晰的月亮，脸有点害羞。

午夜蓝色

再次抬头看天空，感到那天晚上蓝色同样神秘。

有点像梵高的《星空》中那法国上空翻卷的色流，它细密、浓重，不是灯火能够照彻的。是最能抚慰人伤痛的颜色。

拥有子夜蓝般的人生，该多好！虽然没有月亮大喜大悲的刺激，它却有独特的天地，用诚信去铺排，去包容，一任变幻无常的云、月，在它宽广的胸怀中撒娇。

在子夜蓝中，我渐渐觉悟：原来诚信如此让人感动，纵然我平平淡淡，也要用释然的大度，执著的信念和一诺千金的人格，去赢得属于自己的亲情、友情。如同哲人所说：送人玫瑰，手有余香。

北极星

望着这一颗颗奋力挣脱夜的浓重、点起一盏盏小小明灯的星星，我感动了。

让我做一颗北极星吧，亘古不息、万年不渝地在正北方点起一盏诚信的明灯，照亮那些被迷惑窒息的人们，让人们的灵魂从此被照得光辉夺目，灿烂无比。我不怕孤单，带着我的许诺。

切断

月依然在云中明明灭灭，带着迷人的笑靥。

子夜蓝，依然。

星星，却多起来了……

这篇作文采用板块式结构，巧妙地借助“月亮”、“子夜蓝”、“北极星”三个意象物，机智地表达了“羞于不诚信”、“张开诚信的胸怀”、“诚信永恒”的心声。文章写得意境深邃，象征义深远，耐人寻味。特别是结尾的设计，激人遐思，余味无穷。

例文3

春光灿烂复灿烂；秋色萧索复萧索。又一个果香飘溢的金秋，又一个辞旧迎新的九月。

重新踏入这个生活了三年的校园，校园依旧美丽，花草依旧清香，然而，心却不似往年那样坦然。绕着熟悉的校园转过一圈，不知不觉却又回到那棵熟悉的银杏树旁边，心中万般怅然。这时一片金黄的银杏叶被风吹了下来。它极不情愿地在空中挣扎着盘旋了几圈，最终还是飘向了大地。

走过去，捡起那片银杏叶放在掌心，金黄色的叶子像把扇，像只蝶，又像一个娇弱的小女孩——不堪一击，正如我的不堪一击一样。看着它不禁眼前一阵模糊，于是一颗晶莹剔透的东西落在了这只金黄色的小精灵身上，实在不忍心让它如此坠落，于是便把它夹在书本里。

慢慢的，书本变得越来越厚。一个风雨交加的午后，我又一次来到这棵银杏树旁，看着满地的落叶上那些匆匆移动的脚步，心痛极了，却又无能为力。抬起头，看着光秃秃的老银杏，它依旧那样高大挺拔地立在那里。心里不禁想：一夜之间，风雨凋零，然而它却依旧抬头挺胸，坦然地面对这一切。这时忽然想起了一句不知在哪儿看到的话：“落叶并不是死亡，只是生命的一次退让！”是啊，也许老银杏能够坦然地面对叶枯叶荣的现实，正是由于它领悟到了生命的退让吧！

想到这儿，我的心猛然间开阔了许多，于是朝着老银杏微笑了。然后，把那些变厚的书本拿出来打开，我要坦然地放飞这些黄色的小精灵，坦然地放飞自己那颗压抑许久的心。

我明白，既然选择远方，便只顾风雨兼程。

我明白了，既然选择了复习的这条路，便不会再去为一时的荣辱而耿耿于怀。

我明白了，并不是所有的失误都代表失败，并不是所有的前进都通向成功。

我相信，落榜也并不是死亡，而是生命的退让。

也许，做出退让的生命会更美丽！

也许，来年的老银杏一定会更加充满生机的。

一棵银杏树的落叶，引发了一番生命的感悟。作者以校园里的一片银杏叶为意象，蕴藉了自己对自然、人生的深刻思考，道出了一番催人深思、令人顿悟的人生哲理。“老银杏能够坦然地面对叶枯叶荣的现实，正是由于它领悟到了生命的退让吧。”

例文4

“天上人间溪水相恋，我们一起飞吧!飞吧!飞到春天。”美丽的花王牡丹唱着动听的歌和其他花仙们一起来到了人间，因为春姑娘已经来到人间值班了。

它们一个个在阳光下争奇斗艳，使尽浑身解数使自己变得美丽，可是它们始终没有能吸引所有人的目光，因为花的品种太多了，根本没有人专注地看一朵花。它们并没有注意这些，只是洋洋自得地享受着春风的抚摸。

很快春天过去了，大部分花凋零了。它们太娇气，经受不住夏的炎热，它们退缩，它们枯萎了。

到了秋天，除了菊花以外，已经没有什么花了，所有的花仙就都回到了天上，沉迷于春天的喜悦，诉说着阳光下的故事。花儿们害怕冬天的来临，害怕寒冷的气候，害怕皑皑的白雪，害怕刺骨的冬风，它们这些娇小姐从来就是这样，不敢尝试冬天。它们永远看不到冬天的美丽。

冬天来了，其他的鲜花都已成了枯枝败叶，就连小草和大树也为迎接冬天而变成难看的土黄色，一个个没精打采地消磨时间，似乎已经到了世界末日，它们这时已完全向严冬屈服了。

一场大雪过后，所有的景色似乎都被白色的棉絮所铺盖。噢!不!那儿是什么，白色棉被上缀上了几朵粉红的小花儿，走近一看，原来是腊梅!她的花朵是多么的美丽啊!简直不敢想像，在这样滴水成冰的冬天，她竟然可以绽放出如此美丽的花朵。这是奇迹吗?不，这不是。这是梅花的选择!她选择了最严寒的冬天来磨炼自己不屈的意志，你看她多么高傲地立于枝头，她完全有小看冬天的权力，她在严冬中夺得所有人的目光，它是不屈意志的象征!在选择四季时，她的选择让所有的花仙费解，但她的结果却让所有的花仙羡慕，因为没有一个花仙能像她那样吸引所有的目光，也没有一个花仙能像她那样经受得住冬的考验。

这就是腊梅的选择，最高傲最美丽的选择!

本文是一篇托物言志的散文，借腊梅这一客观物象，写出了人生哲理：只有作出经受得考验的选择，生命才会辉煌，人生才更美丽。在写法上，运用对比先写花王牡丹及众多花仙争奇斗艳，后写寒梅傲雪的选择，从而凸现了寒梅不屈不挠的形象和意志。