【表演成语故事的好处】新鲜-角色上演成语故事(两种)-玩得好，有趣多，收获大

角色是指演员演的剧中人物。

孩子们的角色游戏是让孩子们在游戏中充当一个人物。角色游戏对幼儿的生活、学习和发展都有重大影响。

也就是说，这个年龄的孩子们开始扮演“不熟悉的场景”，“这个阶段的很多角色扮演也不再那么依赖”。

这让我想起了我和孩子在780210 363周岁左右玩的成语游戏。最有趣的是其中的角色扮演游戏。

现在有了大J老师理论的支持和实践的指导，我认为成语故事的角色扮演也是角色扮演的“引入新剧本”的一个方面。我认为孩子们从游戏中获益匪浅。

现在我将和大家分享其中的两个。

旁白：一只可爱的小青蛙坐在井里。一只小鸟飞来落在井边。

鸟： (把手放在被子边上，头出现在“井上”。)。

青蛙： (注：爸爸重复一句话，宝宝重复一句话)你从哪里来的？

小鸟：“我在天上飞了100多里，渴了，所以来找点水。”

青蛙：朋友，不要说大话！天空井那么大，还能飞那么远吗？

小鸟：你错了。天空无边无际，很大！

青蛙：哈哈！朋友，我每天坐在井里，一抬头就看到了天空。我不会犯错的。

小鸟：哈哈！朋友，你错了。不要相信，你冲出井来看看。

旁白：这时小青蛙想从井里出来，在鸟的帮助下，他终于出来了。

小鸟：啊！天空原来这么大啊！

小鸟：“你错了，天空无边无际，很大！”

收获：

你知道，要让孩子知道这个成语故事并不难。网络上有动画片。但是如果孩子真的能在“井”中体验到“看的日子”，这样的游戏不是会有很大帮助吗？这是动画片无法比拟的。

这个游戏想在孩子心中留下深刻印象。他玩相机的时候，有一天我带他在公园玩，看到工人们在检查下水，他跑过去拍这口井，当时我还很好奇。“他拍这个干什么都不漂亮。”" "

后来，他对我说了一句至今印象最深的最普通的孩子。“奶奶，井里有青蛙吗？”" "

可以看出孩子对这个游戏内容的记忆有多深。他对——故事的理解仅限于故事本身！(大卫亚设)。

随着孩子年龄的增长，对“坐在井里看天空”的理解越来越清晰，有一次和他一起去旅行，他问父亲：“如果我们不经常在家旅行，那和井里的青蛙差不多吗？”问。我相信，此时他已经完全能够理解“坐在井里看天空”的真正内容。

旁白：捞月亮

旁白：有一只小猴子在井边玩耍。他往井里一看，里面有一个月亮。

小猴子： (和妈妈的旁白一起)

小猴子： (注：妈妈说一句话，宝宝重复一句话)真糟糕，真糟糕！月亮

亮掉在井里啦！

大猴子：什么？月亮掉到井里了？（做看状，大喊）糟啦，糟啦！月亮掉在井里啦！

老猴子：（做跑过来，做看状，大喊）糟啦，糟啦！月亮掉在井里啦！

旁白：附近的猴子听见了，都跑过来看。

合：（大喊。注：游戏进行到这里的时候，宝贝没有人提示，就跟着大喊。）糟啦，糟啦！月亮掉在井里啦！

老猴子：咱们快把它捞上来！

旁白：老猴子们爬上了井旁边的大树。老猴子倒挂在树上，拉住大猴子的脚。大猴子也倒挂着，拉住另一只猴子的脚。猴子们就这样一只接一只，一直挂到井里头，小猴子挂在最下边。

（这时爸爸抓着宝贝的脚脖，在水盆上边，倒提着。）

旁白：小猴子伸手去捞月亮。（小猴子配合做动作）

小猴子：月亮怎么不见了。

老猴子：（抬头，看“月亮”，大喘气）不用捞了，不用捞了，月亮好好地挂在天上呢！

收获：

与孩子玩这类游戏时，当时我的突发奇想，只觉得好玩。因为我知道成语的博大精深，对于一个孩子来说，他不能明白什么太多的“道理”，至于他能明白什么，也没有太多的想法。

后来出现了孩子对光影的特别注意。

如：读绘本看到有关天上的月亮、星星在水里时，他常常会说：水里的月亮有风的时候会乱动；水中的月亮是月亮的倒影，不是真的月亮。

在公园玩时，如果有水的地方，他也会去认真的看一下，有一次在公园的湖边玩，他指着湖中柳树的影子说：“这是柳树的倒影。”

当时我真有一种和孩子做这样的游戏，是不是误导孩子的想法。虽然我当时也告诉他：水中捞月是捞不到的。可他对“水中捞月一场空”似乎没有什么太大的认识，反而对水中的倒影“恩爱”有加。

还好，随着他年龄的增长，现在终于“回归正道”了——现在他能很好的理解“水中捞月”的含义了。

总之，这种游戏，不但增强了孩子的记忆力、扩大了孩子的认知范围，还加强了孩子的知识迁移能力，最终让孩子能对故事内容有深刻理解。

后记：

当时我们还玩了“刻舟求剑”“郑人买履”“狐假虎威”等游戏。只是上面的两则游戏，我的记忆比较深刻罢了。

亲爱的朋友，我想为了您的宝贝儿，一定会设计出更好的游戏，可不要忘记分享哟。

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