【班规作文800字高中】让学生制定犯规

“在卢志明，空降者的空降者不遵守规则，不能形成方形的圆。(西方。)孟子意味着，即使有像ELO一样好的视力、空手道者一样好的技巧，即使不用圆规和曲尺，也无法正确地画出正方形和圆形。

对班来说，规则是犯规的。良好的犯规不仅有助于规范教师和学生的言行，建立团结奋进的反群体，也有助于培养学生的法律意识和民主意识，提高学生的自我教育和自我管理能力。我认为制定犯规要遵循三个主要原则。

第一是合法性原则。犯规管理班级是法治精神的具体体现，就是依法治班。犯规要保障师生的受教育权和教育权，促进学生身心健康成长，要遵守《中小学生守则》和《中（小）学生日常行为规范》的规定，是守则和规范的具体化。

下面是民主原则。民主也是我国《宪法》的基本精神之一，因此民主统治半岛也是法治班应有的义。在犯规的制定中，班主任要充分发挥学生的民主权利，充分认识到学生制定犯规的重要性和必要性，充分发表意见，让所有规定深入人心。有争议的地方要在重新讨论的基础上坚持“行为上少数服从多数，精神上多数尊重少数”的原则。

再次是教育原则。管理只是手段，教育才是目的。苏霍林斯基说：“真正的教育是自我教育。”离开学生的自我教育，真正的班级群体很难形成。因此，班级规定要尽可能全面，如学习、纪律、卫生、班级、学校的活动等。(大卫亚设，Northern Exposure(美国电视剧)，学校名言)管教要适度，要追求人性，要鼓励违反纪律的学生自觉受到惩罚。表彰激励条款、遵守纪律、勇于改正错误的人，应受到相应的鼓励。要发挥班干部的管理监督功能，使学生能够按规定管理自己。

制定犯规不是出台纸质犯规，而是注重学生的自我教育和自我管理意识的觉醒和能力的培养，将制定犯规的过程转变为同时对学生进行民主精神启蒙和民主实践训练的过程，是经营的要旨。

(作者单位是湖南省吴江市第一中学)

《中国教师报》 2020年9月23日第10版

作者：王静平