【初中创设情景作文教学设计】中学作文《描写篇》——风景描写教学设计

保龙山中学道学案

类：名称：指导案例编号：

课题

风景描写

授课型

作文教学

朱飞

苏区

审查

语言组

学习目标

1.了解风景描写的作用，学习风景描写的写作技巧。

指导学习过程

新课介绍：大自然是神奇的礼物，我们漫步在大自然中，享受大自然带给我们的美丽。如何把美丽的自然景观写在我们的作文里，为我们的文章服务？这个时候，我们来学习记叙文的景物描写方法。

二、知识审查：

1.风景描写在序言中的作用：

2.风景中的词语摘要：

风、雨、雷、电、雪、雾、云、树、草山水、月、星、天、地、地、天、地、天

水滴落在冰风中，一丽湖月千里彩虹雨凄，风雨凄，寒冷中下雪，下雪，下雪，结冰。

雪、虐、风、大食碧空、蓝天、雪、冰、冰、冰、冰、冰、冰、雪、冰、雪。

苦的雨凄的风云一点都没有的凄的雨，清风，晴的云，轻的云，雾，雾，雾，雾，雾，雾，雾，雾。

春天：春天温暖的花春天的花春天的花春天的花春天的花花园春雨的油一样春雨

夏天：烈日

秋天：秋天，高，凉爽，秋风习习，果实累累，天高，云淡。

冬天：白雪覆盖的冬天腊月寒风刺骨冰天雪地

三、写作技巧

例如：“风和日光”

1.意思是不用成语：

温和的风掠过我们的脸，灿烂的阳光照亮大地，天气晴朗温暖。

2.短文章不写长文章。

风，我的脸，阳光，照亮街道

3.不穿人字拖正装。

脸在潮湿和风中摩擦，心在温暖的欧阳下融化。就是这样。

4.用棕榈不用谚语。

方春四月，练习阳风；青阳晴朗，初花起床。

4.牛刀考试(可以多选)