【老师鼓励的眼神作文初中】2021秋季七年级作文《单元作文创新学案》-21

第二单元学会文章《走五步》教育法第三步佳作参考书。

当时我真的很紧张

第一感觉不寻常。第一个情趣特别。刚开始欣喜若狂，刚开始会起鸡皮疙瘩，刚开始会失魂落魄，刚开始会感到紧张……(用6个“第一个”表达对“第一个”的感觉和认识，开始。)。

那是七年级下学期刚开学的第一周。语文老师下节课告诉我。“赵英宇，老师要考你。下周一早点自习，你来给学生讲古诗《竹里馆》怎么样？”我突然呆呆地站在原地，我可以当老师吗？

老师又笑着说。“好好准备，多查资料。你一定能做到！”我心里夹杂着喜悦和紧张感。叙述的要素：时间、地点、人物和事件的原因。通过语言、态度等描写手法表现人物性格。)。

放学后，我飞奔回家。一进家门就跑到电脑上，迅速查阅《竹里馆》的题目意义》、《作者简介》、《诗的意境》、《诗表达的主题》等资料。

但是越来越乱，桌上堆满了乱七八糟的资料，越着急越找不到，心里越来越忐忑。(威廉莎士比亚，泰姆派斯特，读者)万一自己搞砸了怎么办？面对37个同学，万一怯场怎么办？如果紧张了忘记说话怎么办？心中的猜测进一步加剧了原本紧张不安的心情。

(通过心理描写表达自己紧张的心情。三种“万一”将自己的紧张渲染到极致，符合中学生的心理特点，容易引起读者的共鸣。)。

经过几天的搜索，星期天晚上，我终于准备好了所有的资料。看到繁杂的书桌后，心里才体会到老师的辛苦。我只想说一首古诗，花这么长时间备课，要查这么多资料，老师每天讲课，批改作业，是不是更累？(通过“备课”了解老师工作的困难。)。

星期一终于来了。在老师和同学们期待的眼神中，我走上了讲台。看到讲台下30多名同学，我的心跳很快，手心也出汗了。我心里安慰自己：别紧张！别紧张！我已经做好了充分的准备，不会出错的！

不会犯错的！但是我拿起资料开始讲课的时候，嘴巴好像不听使唤了，结结巴巴地说出了题目。我提问的时候，难题来了：同学们鸦雀无声。我紧张地看着站在教室后面的语文老师，老师微笑着，从鼓励的眼神中看到了自信。

所以我举着嘴角说：“其实这个问题的答案在书上。”说。“接下来，我说得越流利，以前的紧张感就消失了。我发现我俨然是个老师！(具体说明一下自己的讲课过程：心跳加快，——嘴巴不听话，看着——老师的微笑，增强自信心，——忘记紧张。)。

终于讲完了，我从讲台上下来，得到了老师真诚的称赞和同学们雷鸣般的掌声。这时，一阵清风吹来，我发现后背已经湿透了。我认为我成功了！紧张后的成功。利用“后背已经湿透”的细节来表达“成功不容易”。)。

那时候当老师的时候，我品味备课的困难，感受到了付出的困难，尝到了劳动的汗水，获得了成功的喜悦，真正感受到了什么是紧张。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，教育)那时，我成为了老师，在紧张中迈出了自信的第一步！(再次利用大邱，从不同角度展示了“那时当老师”对“我”的深刻影响，进一步突出了文章主题。)。

那时当老师对我帮助很大！当时我真的很紧张！(结尾简洁明快，干净利落。)。

亮点参考资料：

这是一部叙述详实，描写细腻的佳作。小作家真实地在读者面前展现了自己第一次成为老师的紧张感。讲课前积极准备时的急躁，讲课时同学们的激动紧张，讲课后的成功感。在叙述中，作者运用了多种描写手法，特别是心理描写的运用，有力地突出了文章主题。