【不普通的普通人作文高中】2021高考作文指导：做一个不平凡的人

请阅读下面的资料，并根据需要写文章。

以下是作家杨晓成(以下简称杨某)和当代大学生(以下简称弱生)的对话：

生：“如果30岁之前最迟不能在35岁之前让自己摆脱平庸，我的人生将会太失败。”

梁：“但有什么不平凡的？单击

出生：”例如，所有成功的人。单击

梁：“具体来说。”

出生：”也就是说，至少要有自己的房子和自己的车，至少要成为具有一定社会地位的人，至少要有相当数额的存款。

梁：“应该有什么样的房间，应该有什么样的车？在你看来，有多少存款相当可观？单击

生：“这个，我还没有认真想过。”

请选择以下任务之一，以高中生的身份完成文章。

(1)给这名大学生写信(以“惠明”通签)，表达对他想法的想法，并提出自己的建议。

(2)以“成为不平凡的人”为主题，以高中生为对象，在国旗下写演讲稿。

(3)给报社写一篇评论文章，发表你对这次对话的看法。

要求：材料结合、选择性角度、决策；自己写题目。符合文体特征。不要布景，不要抄袭。不能泄露个人信息。超过800个字符。

例句：

难忘的旅行

进入冬月后，天气很冷，但我和小组一起参加了旅行。共有24人，年龄已70多岁，玩伴只有3岁半。几天来，在领队的带领下，团友们愉快地在旅游胜地奔跑，沿途笑，互相沟通，互相帮助，像家人一样其乐融融。这次旅行使我感慨万千，受益匪浅，一辈子也忘不了。

旅行的这几天，我在欣赏美丽风景的同时，用心感受到陌生人暂时聚集在一起，守护着相同的时间，迈出相同的步伐，向着相同的目标前进的路上彼此相爱、相互理解、相互包容的温暖。(大卫亚设)。

早上，大家起床在食堂吃饭，一见面就微笑，说了一句“早上好”，更有亲切感，心里一整天都很高兴。晚饭后，大家分手时，又含着一句微笑的“晚安”躺在床上，一天的疲劳平息了，让我感到特别的甜蜜和舒适。

景区内人多，经常散开。特别是迷路的时候，心里很着急。端宇发现后，有的人及时在一起，有的人笑着走出景点，也让人感到特别的温暖、温馨和幸福。(莎士比亚)。

三岁半的嘉诚在古都安阳是和父母一起团结在一起的活泼可爱的少年，听话懂事。可爱的洋娃娃，甜美的笑脸，有趣声音的童音让人感到特别的浪漫。“兄弟！哥哥！”阿嘉诚亲切的呐喊使我陶醉于和睦相处的喜悦之中。我也在心里燃起了永恒的祝福：可爱的嘉诚，希望在幸福的环境中幸福地生活，茁壮地成长，成为社会主义事业的最高玉柱。(莎士比亚)。

集团内有两对新婚夫妇，他们的小两口手拉手，恩爱相爱，在旅行的路上充分享受着小两口的琴瑟甜蜜。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，女人)他们之间的一举一动都无比温柔和羡慕。我真心祝福他们：彼此相爱，永远！

几位中年妇女可能已经成为奶奶或外婆，但从她们的脸上看，她们还年轻。他们心里都很阳光，脸上始终挂着灿烂的笑容。值得一提的是，他们中的一位李家大妈早在8年前就得了肿瘤，接受了大手术，现在恢复得很好，只能像健康人一样治疗重病，我认为她随和的性格、贤惠的品质、科学的养生、满足的心态是对她的恩惠。她是个知识女性。我希望她永远幸福、快乐、健康、幸福！

70岁的老奶奶在组合内年龄最大，白色卷发、美观、大气，看起来成熟老练。老人的脸很白，不胖不瘦，也不像70多岁老人的脸那样说话，不着急，标准男中音，吐出的音节字像珠子一样，怎么听都不厌。我也祝福她的健康长寿！

这次旅行时隔6天，在我心中留下了永恒的记忆。人生在世，但百年。每次见面的人都要珍惜。这是缘分。是上天的恩赐。带来欢笑和喜悦，感受生活情趣，感受人类的爱。感谢所有的旅客，让我们怀着愉快的心情迎接美好的春天吧。

[详细信息]

本题考验写作能力。属于记叙文作文的考查。写记叙文的时候，要弥补这一点，描述表达方式。为了使叙述过程呈现情感色彩，必须用抒情的表达来补充。为了使叙述的人和事有意义，还必须完善用议论表达的方式。在叙述过程中，有些地方需要说明，需要补充说明这种表达方式。综合表达方式的灵活运用可以使记叙文更具表现力和感染力。写文章前要知道记叙文的素材。(选择能表现人物品质、个性特征的典型事例或典型细节。)掌握人物描写方法：肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、侧面描写。高中生首先要完成记叙文。因为叙述是写作的基础。简单地说，记叙文是让你感受到感觉，让你解释。

文就是使人有所知，议论文就是使人有所信。所谓“表达真情实感”不一定要写“生活之真”，“艺术的真”当然也是真！1.千万不必纠结记叙文是以写人为主还是写事为主，这两者其实是分不开的，就像我们的手心和手背。事因人生，人以事显。精心选择能表现人物的品质、个性特征的典型事例或典型细节来写，不要对人进行空洞抽象的评判或议论。写人写得漂亮需注意：肖像描写（眼神）、语言描写、动作描写、心理描写。人物的肖像主要指人物的外貌，包括人物的容貌、服饰、姿态和神情等等。写好人物肖像，就“要练习我们的眼睛善于观察人的动作、态度和表情”。“言为心声”，人物的语言，是塑造人物形象的重要手段。一个人物的性格，不仅表现在他做什么，更表现在怎样做。心理描写就是要充分揭示出人物内心的喜、怒、哀、乐、爱慕、思念、苦闷、痛苦、怨恨、惊恐、嫉妒等等。常见的心理描写方式有内心独白、思忆联想、动作暗示等。其实，以上这些内容，咱们可以一言以蔽之：注重细节描写，就够了，千万不要忘了，还有一个“侧面描写”。写事时最大的敌人就是“流水账思维”

参考立意：

（1）成长经历

（2）倾听

（3）旅途见闻

（4）难忘亲朋好友

（5）奇异的旅行

参考素材：

（1）总有人说，人生如路，或宽广，或幽闭；或平坦，或崎岖；或荒芜，或满路风景。既然人生是一条通往未知旅途的路，那么承载我们走过这漫漫人生路的，不过是那些各种各样的“人生之车”。记得小时候，家里比较困难，我没有和其他小朋友一样的小汽车，没有成群结队的芭比娃娃，陪伴我的，只有一辆手推踏板车，左后方的轮子还是歪歪扭扭的。虽然没有和其他小朋友一样丰富的玩具，但童年时最开心的回忆，就是妈妈推着它，载着我走遍了镇子的角角落落。后来，我学会了自己骑着它到处跑，在那辆踏板车的背后，总有一个踉踉跄跄追着我跑，生怕我摔倒的身影。转眼过去了快二十年，我已经成人，母亲也不再健壮，那辆踏板车现在还在阁楼放着，虽然堆了灰，关节也生了锈，但它陪我走过的生命最初的柔软欢乐的时光，是我永远不会忘记的。这辆车，叫做母爱。

十二岁之后，我们就可以骑单车上路啦。那些年的日子，每天似乎都离不开单车：每天早晨和傍晚，要骑单车去学校；每个大课间，班级会安排专门的值日生去将单车摆摆整齐；每天和朋友讨论最多的话题就是：“我们晚上一起骑车回家吧！”开始朦朦胧胧有了喜欢的人，心底慢慢地生出一朵小花。每次上学路上，我都会在他家的小区门口张望好久，盼望着他骑着那辆蓝色的山地车出来，然后假装偶遇，一起上学。就算遇不到，偷偷把自己和他的单车摆在一起，也成了一天中最大的幸福。甚至有一次，我的单车坏掉了，他骑车载我回家。一路上，我都激动地快要哭出来了。虽然毕业后就再也没有见过面，而在我记忆里也慢慢模糊了他的眉眼，但很感谢那个男生，曾在我最兵荒马乱的年纪，载过我一程单薄的想念。这辆车，叫青春。正是这些不同的车，承载我们走过了漫漫人生路。无论哪一辆，我们都要好好珍惜。因为每个人的每段旅程，都是独一无二的。

（2）结束了紧张的学习生活，我们随导游沿岸观海上风光，游海观岸上风光，一路景致不断。听到了各种版本叛逃台湾的传说，迷路折返的奇遇，遭遇种种的酷刑；参观了“郑成功纪念馆”，一一观看了声势浩大的舰船大炮，聆听了震撼人心的收复台湾的壮举，走出纪念馆，我还沉浸在故事的情节里，对这个崇尚大义的民族英雄肃然起敬。我们还欣然来到了厦门大学。“厦门大学”这四个大字，是从鲁迅先生写过的字中挑选出来拼成的，颇有点历史渊源和深深的意味。在厦大门前，听导游简要介绍了厦门大学的来历，这是1921年由著名爱国华侨陈嘉庚先生创办的，也是中国近代教育史上第一所由华侨创办的大学。在厦大门前匆匆留影后，我便急切地奔向厦大院内，去感受院内的美丽风景与学府文气。我简直不敢相信这是一所大学，不是公园而胜似公园，被称为“中国最美的大学。”校园内的建筑风格各异，历史与现代统一，这本身就是奇风异景；校园中绿树成荫，奇树异花演绎出风景；芙蓉湖湖光水色，风光旖旎，绿树环绕倒映湖中，湖中美丽的天鹅一会儿昂首，一会儿缩头，各种美丽的姿势，一会儿绕湖游来荡去，拨起了一圈圈清波，这是漂亮的涟漪，使静止的芙蓉湖灵动起来。我举起相机，选好角度，拍个不停，把个天鹅拍得都含羞起来，有点不好意思地游走了。厦门归来后，我把照片剪辑发到了当地报纸上，朋友们夸我的摄影技术，我说这都是厦大带来的，天鹅带来的。

我们乘兴登上了日光岩，这是鼓浪屿的最高处，小小日光岩上，人挨着人，都似乎是挤上去的，在日光岩上，极目远眺，周遭风景尽收眼底，蔚为壮观，大海、船只、海浪、沙滩、椰树、红瓦、粉墙……汇成了一道道靓丽的风景线，这是别处所见不到的。因时间所致，我们只游览了鼓浪屿的一部分，它的诗情画意就已让我们沉醉了，它的另一部分留在以后的日子里来游览。厦门之行未结束我便匆匆告辞，因我急着赶回家为老父亲庆祝八十大寿，下了飞机赶汽车，下了汽车，同事又把我送回老家，正好赶上吃老父亲的生日蛋糕，同事便让我们全家围拢在老父亲身边，拍了“全家福”，都是托的老父亲的福，那个幸福欢乐劲儿就别提了。我为什么把老父亲八十大寿写进厦门之行里，我觉得因正赶在厦门之行的时间里，写上这个插曲才更完美，这厦门之行里增添了为父亲祝寿的喜气，更丰富，更有意义；在父亲祝寿的日子里，从厦门匆匆赶回，全家团圆，更觉完美、温馨和甜蜜。

厦门之行，令我难忘，整个过程浸润着观赏厦门的美景，连结着为老父亲祝寿的亲情。这种美景与亲情相遇，考验的是孝心和定力，处理不好，会觉遗憾；处理好了，两全其美，收获的是一种好心情。

行文结构：

拟一个观点式题目，照应所给材料。开头先总领全文交代旅行的缘起，并总说感受。

主体部分先从时间的角度回顾一天的感受，早晚的问候，是甜蜜、舒服的；景区内的互相提醒陪伴是温暖、幸福的。然后重点详解接触的人物，可爱的小嘉成，恩爱的小夫妻，乐观的李阿姨，满头银发的老奶奶……

结尾照应题目开头，总结全文深化主题：人生在世，不过百年。要珍惜每次相遇的每一个人，这是缘分，是上天的恩赐，它给人带来欢笑和快乐，让我们感受生活的情趣，感受人间的大爱。谢谢每一位旅友，让我们共同用喜悦的心情迎接美好春天的到来。

【点睛】我们一定要把文题与自己熟悉的内容对接，正中自己的生活储存，把作文引入得心应手、挥洒自如的境地。