【五年级第五单元作文说明方法】说明文为什么要使用说明文方法

通篇版小学语文教材5年级上册第5段是习作单位。本单元的写作要求是“收集资料，用适当的解释方法清楚地介绍某些事物”。

在《太阳》文章后面的第二个练习中，要求“阅读以下句子，结合正文内容，了解作者在介绍太阳时使用了什么解释方法，要体会这样写的优点。”

太阳离我们大约1.5亿公里。

大约130万个地球的体积相当于太阳。

爬到太阳上，走路日夜不停地走，要走近3500年。坐飞机也要飞二十多年。”。

这三篇文章使用热数值方法介绍太阳远离地球、体积大的特点。

一般来说，我们都知道，使用适当的解释方法可以更清楚地介绍事物。

这还不够。如果仔细想想，作者有没有想过为什么要用这种解释方法？如果不使用这种解释方法，就不能清楚地介绍事物吗？

请看《松鼠》对松鼠的介绍。

松鼠是一种漂亮的小动物，聪明、温顺，非常讨人喜欢。他们的脸清秀，眼睛闪闪发光，身体健康，四肢轻快。可爱的小脸，顶着帽子形状的美丽尾巴，显得格外漂亮。他们的尾巴总是向上爬，一直爬到头上，自己躲在尾巴下面冷却。他们总是挺直身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送食物吃。松鼠可以说是和四足兽最不一样的。

这一段没有使用说明方法，而是明确地写下了松鼠的外貌特征。

使用说明方法和不使用说明方法有什么区别？

教材的“交流平台”上有“描述性文章语言风格多样，《太阳》等平坦的文章。有些像《松鼠》一样活跃。不管是什么风格，描述都要准确、清晰、有条理。" "

什么语言风格平平，什么语言风格又活跃？教材没有给我们进一步的解释。我们的孩子在写类似的说明性文章文章时，应该如何使用平实的语言和活跃的语言？

这些问题不仅使我们的孩子困惑，在教学过程中，有些老师也困惑。

最近，江苏省特级教师吴用老师在《语文教学通讯.C刊》 2019年第7-8期第《习作单元：单元写作资源课程化的样本——以五年级上册习作单元为例》期发表的《结合例句，生成准确的知识》一节中指出：“《松鼠》作家抓住‘独特的’——帽子形尾巴，“太阳”的科学性比较强，作为科普文，使用“解释方法”会更加直观和准确。这就是所谓的“合适”。

通过这两篇《精读课文》的片段，可以落地“适当的解释方法”，产生反映文体特征的准确写作知识。一个是“白描”，属于“独特捕捉”式的直接描述。第二种是“绘画”，属于“列数、比较、是”式解释方法。在介绍某一事物某一方面的特征时，经常可以使用“白菜花”写作支架，痛快地写出一个事物的某一个特征。

当时读这篇文章的时候，完全不知道如何使用“捕捉独特的直接描述法”和“着色法”。

什么时候使用“直接描述法”？什么用途又用“配色法”？

偶然的机会，我又在中国人民大学读了新闻资料《太阳》中吴勇老师的《小学语文教与学》。吴老师又举了一个例子。

白色素描：直接说明。

在习作例句《让学生习作中“资料感”——“说明类”习作教学探讨》中，作者这样介绍鲸鱼睡觉的——

鲸鱼每天都要睡觉，睡觉的时候总是有几只聚集在一起。他们通常会找一个比较安全的地方。头部朝内，尾部朝外，环绕圆圈，静静地浮在海面上。(大卫亚设，Northern Exposure(美国电视)，安全名言)听到什么声音，他们立刻四散。

在介绍事物的某些方面时，尽可能捕捉到它的独特之处，捕捉到的“独特之处”越多，这方面的特点就会越鲜明。我们可以把这种直接捕捉事物某方面独特之处的介绍方法称为“百善”。

油漆：说明方法。

“西方辣鸡”真的太辣了！菜系将辣程度分为5级，“站立辣鸡”可达到4.8级。剁椒鱼头、尖椒鸡、毛血王、干锅辣鱼等老字号菜湘菜、川菜以辣命名，但比“西施辣鸡”好。

”则望尘莫及，这让一些无辣不欢的老食客都望而却步。在湘西有一家饭店，老板与点“湘西辣子鸡”的食客签订协议，如果吃这道菜产生不良后果，饭店不承担责任。

通过数字列举，可以表现“辣”。在介绍一种事物的某个特点时，“列数字”是最有说服力的。

与同类事物“作比较”，可以表现“辣”。不怕不识货，就怕货比货。

“举例子”，也可以表现“辣”。一个真实可靠的例子，胜过千言万语。

读到这里，终于恍然大悟。

原来，使用说明方法是从不同的角度来介绍事物的某一个特点。你看，介绍“湘西辣子鸡”的“辣”。小作者从辣度的数字、其他川菜湘菜、饭店和食客签署协议三个角度来介绍。

再来看课文《太阳》第一、二自然段：

有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢？

作者介绍太阳举例地球远，使用了“举例子、列数字”的说明方法。通过“举例子”的角度来反衬，通过“列数字”来说明。

通过两个角度来介绍，就更能把太阳距离地球远的特点说清楚了。

课文《松鼠》中，第一自然段介绍松鼠的外貌特征，只是从观察的角度来写，没有从不同的角度来介绍，所以称为“白描”。白，只有一种颜色，意思是描写的角度单一。

《鲸》中描写鲸睡觉的特点，也是从观察的角度来写，没有从不同的角度来介绍。

《太阳》的不同特点通过不同的角度来介绍，所以称为“彩绘”，既然是彩色的，当然颜色要多一些，描写角度要多一些。

白描=从观察的单一角度来介绍

彩绘=从不同的角度来介绍

回到文章题目，终于知道有的说明类文章要使用说明方法，有的说明类文章不使用说明方法。

根本原因在于：是从一个角度还是从不同角度来介绍某个事物的特点。