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【三年级上册作文第六单元150字】三年级上册第六单元同时写作文指导!名师教你得高分

第六单元:

这里真漂亮。

我们的祖国有长城、举世瞩目的天安门广场、宽广无边的大海和著名的黄山。学生们都熟悉这些地方,有些亲自去过,有些在电视和书上见过。不要以为只有远方才有美丽的风景。事实上,我的家乡和我们周围也有很多风景优美的地方。风景迷人的公园,清新淡雅的田野,清澈的小溪。让我们把周围美丽的地方介绍给别人吧!

写作要求:

1.仔细观察一处景物,详细记录。

2.培养学生在周围发现美、欣赏美、与他人共享美的意识和能力。

教室目标:

1.指导学生抓住这里风景的特征,围绕一个中心意思,用累积的好词好句子按一定顺序描述。

2.指导学生通过几种表达方法,明确地写下某个地方的风景或变化,并具体地写出来。

注重材料选择,突出“美”的特点。

思维导图:

角度1:祖国的大好河山

高耸的宏伟火山,可能是海浪光的西湖,也可能是壮丽秀丽的黄山,千层碧波的太湖。

角度2:名胜古迹

蜿蜒的长城,庄严肃穆的故宫,古朴美丽的大雁塔,气势雄伟的兵马俑,琼楼玉宇的岳阳楼。

角度3:城市

可能是自己的故乡,水乡古镇苏州,风景如画的桂林。

角度4:自己周围美丽的风景

绿荫的公园;爷爷家后面的小溪;学校的小花园;小区音乐广场.

写演示:

这里真漂亮。

第一步:说明写作的对象,自己要写的景物在哪里。

示范作文:我家楼下小区的景色真美啊!

第二步:按照一定的顺序介绍风景的特点。在介绍景物特征时,注意选择典型特征进行介绍。需要注意的是,在介绍过程中,词句要美丽,要给人美丽的感觉。

示范作文:春天,小区公园的树上长着纤细的树枝,小叶钻了出来,草也趁着温暖的春天从地下钻了出来,花草树木是浅绿色的。景物特征描述突出了春天的特征。)。

夏天树苗长得比我高得多,树枝上长着无数翠绿的叶子,叶子随风在空中飞舞。这时,平静的湖水映着太阳光,湖水像巨大的镜子一样明亮。

秋天,有些树的叶子变黄,有些树的叶子还是绿色的。鸡冠花、紫子花等都绽放出美丽的花瓣,这一点格外引人注目。一只小鸟掠过湖面,又成群地在天空飞翔。(动作的结合让人有身临其境的感觉。)。

冬天正是鸡冠花、紫子花开得最开心的时候,一朵粉红色的鸡冠花、紫色的紫子花花瓣落在草地上。一阵冷风吹到头顶上,一直令人不寒而栗。大树抖着胳膊,沙子好像在拉手风琴。

(按时间顺序介绍了小区四季,以树和花为依托点介绍了四季的各种景观。文章给人一种美丽的感觉。)。

第三步:表达自己的感情。

示范作文:我住的小区一年四季景色都很迷人!

事故地点:

1.确定写入对象。自己要介绍的是著名的黄山、风景如画的杭州,或者是自己小区的花园……。

2.安排文体结构,按一定顺序描述。像时间顺序一样,介绍城市一年四季或景观一天中不同时间段的特征。按照从上到下、从远到近、从中间到周围等空间顺序进行介绍。

详细、恰当、重点突出。挑选和介绍最典型的景色特征,体现美丽景观的特征。

4.使用修辞和表达手法,给文章以美好的感觉。比喻、拟人、比较区、动静结合、视听结合等。

5.抒发自己的感情,引起读者的共鸣。

作文修改指导:

修改前:

这里真漂亮。

暑假期间,妈妈和我来到了她的故乡。要具体说明妈妈的故乡在哪里。)。

外婆家前面有一个花园,花园里有一个小花坛,花坛中间有一棵大月季花,上面开满了花。(连接不自然,需要修改。)月季花周围还长着很多我不能叫的花,那些花真漂亮!

花园前面有一条宽阔的石头路。路边有一条宽阔的大河,河名叫秋浦河。据母亲说,唐朝诗人李白曾来这里玩,写了一首诗,诗名叫“秋波歌”。“白发三天花板”,“好像缘分很长”。不知道从明镜哪里得来的秋霜。引用的诗句与主题不符,请删除。)“河水清澈,坐在岸边的石板上,双脚伸入水中。哇!太爽了。河里的小鱼和虾一点也不怕脸,在我脚下快乐地游来游去。

河对岸是连绵起伏的青山,山不高,但特别秀丽。山脚下有牛,羊悠闲地吃着草。海岸这边沿河长着茂盛的柳树,长长的柳枝都垂在水面上。

我陶醉在这美丽的情景中,外婆让我们去吃西瓜。我吃着外婆种的又大又甜的西瓜,觉得这里真漂亮。我希望每年暑假都能来这里玩。(唠叨,删除与主题无关的。)。

评论:文章最大的问题是焦点不明确,这个交代的问题没有解释清楚,不必要的描述又用笔墨描述,所以需要重新调整文章内容。

修改后:

这里真漂亮。

暑假期间,妈妈和我来到了外婆——安徽省池州市江南村她的故乡。那里风景美丽,山清水秀。(解释写作对象,介绍特点。)。

外婆家前面有一个美丽的花园,花园里有一个小花坛,花坛中间有一棵盛开着大红花的大月季花。(威廉莎士比亚、哈姆雷特、家人)月季花周围还长着很多我不知道名字的花,那些花真漂亮!有红色的

的、橙色的、黄的、白的……(介绍庭院里的花。)

庭院前面有一条很宽的石子路。路旁有一条宽阔的大河,河的名字叫秋浦河。河水清澈见底,坐在岸边的石板上,将双脚伸到水里。哇!好清凉啊。河里的小鱼、小虾一点儿也不怕生,在我的脚下欢快的游来游去。(介绍了秋浦河。)

河的对岸是连绵起伏的青山,山不高,但特别秀美。山脚下有牛儿、羊儿们在悠闲的吃着草。岸的这边,沿河生长一排茂密的柳树,长长的柳枝都垂到了水面上。一阵风吹过来,十分凉爽,一点也感觉不到夏天的炎热。(介绍河对面的景色。)

这里真美啊!我希望每年的暑假都能来这里玩。(用自己的感受衬托这里的景美。)

点评:修改后的文章条理清晰。开头交代写作对象及特点,正文以外婆家院子为起点,由近及远介绍了庭院里的小花坛、秋浦河、河对岸的景色。结尾抒发自己的感受,照应题目。

范文点评:

这儿真美

  通向奶奶家的大路旁,有一个不起眼的小公园,我和小伙伴经常去那里玩。不过,我最喜欢的还是去小公园旁边的那片樱花地。(点明写作对象:小公园旁边的樱花地。)

  早晨,浓浓的雾升起来了,给樱花地披上了一件白色的风衣。(形象写出了浓雾笼罩下樱花地的特征。)整片樱花地朦朦胧胧,仿佛仙境一般。渐渐地,太阳升起来了,万道金光像一把把剪刀,剪开了白色的披风,樱花地清晰可见了。

  中午,樱花开得正艳。那一朵朵白里透着一点红的樱花正向人们展示着她们那美妙的身姿。你瞧,有的像一个个害羞的小姑娘,躲在绿叶里;有的像骄傲的公主,高高在上,俯视着裙下众人。真是一朵有一朵的姿势。(描写了樱花的不同姿势。)

  傍晚,天空呈现出五彩斑斓的颜料,樱花也借机更红了,似乎把樱花叶也染红了。那散发出的阵阵清香,让你念念不忘。(傍晚樱花园在天空的笼罩下似乎也变红了。)

这美丽的樱花地呀,这儿真美!(赞叹樱花地美。)

点评:作者按时间顺序介绍了小公园旁的樱花地。分别介绍了早中晚樱花地的不同特征:早上被浓雾笼罩、中午樱花开得正艳、晚上在天空的笼罩下似乎更红了。作者在文中运用比喻、拟人等修辞,把美景描写的淋漓尽致。

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