【树木优秀作文第一单元四年级】精细修改| 4年级：小区里的橘子树

小区的橘子树

我的小树(球体)里有各种树，但我最喜欢的是花园里的橘子树。(第一段在提问快时回答作文题目。)。

春天风和日丽，生机勃勃，果树(橘子树)伸展树枝微笑。(义人口)树枝(树枝进入土壤后不适当地变成根)进入土壤，吸着春天的露水。孩子们飞快地爬上来玩捉迷藏。燕子从南方飞来，和橘子树愉快地聊天，橘子看起来很清新。橘子树上开出一朵白色的花，远处就能闻到清香。)。

夏天橘子树长得郁郁葱葱，密密麻麻。叶子绿了。(变：)那蓝绿色的颜色照亮了我们的眼睛。黄渤唱着好听的歌，橘子树让孩子们(在橘子树下)吹着风，轻轻吹着的风，余音旋转的歌声使人陶醉，橙子看起来绿黄的。(橘子树上长着绿豆般的小颗粒，就像一颗绿色的珍珠，那是小橘子。）

秋天果实累累，秋高气爽。小颗粒慢慢长到玻璃子弹的大小，慢慢变成汤圆一样，真让人流口水。(威廉莎士比亚，哈姆雷特。)最后，橙子越长越大，绿色越黄。最后)橙树结了黄青橙。(我忍不住，剥了橘子皮，)黄色皮下露出了水灵。(物英灵不合适。)露出酸甜可口的橘子片(花瓣)。(威廉莎士比亚，甜甜的，甜甜的，甜甜的，甜甜的) (其他)孩子们(见面奖)一个个争先恐后地去抢，到他们走的时候(后面)，(树上)橘子已经不多了。(过了一段时间，橙子)树上的叶子越来越红，越来越漂亮！

冬天来了。白雪在光秃秃的橘子树上盖上了厚厚的棉被。松鼠一家也在温暖的(橙子)树(灌木丛)里躲避冬天。孩子们出来打雪仗，堆雪人！一个像鸟一样。他们堆了一只大熊，放在几个(橘子树下)。他们(又)堆了一只干鸟，放在树根(橘子枝)上。(熊和鸟)看起来很幸福！大树(橘子树)也露出了笑脸。

小区里的树很高，树枝很茂盛(有很多高大笔直的树)，给了我很多快乐。我喜欢小区里的橘子树。但是我最喜欢的还是给我带来很多快乐的橘子树。)。

(四年级作品)

名词评论

正文评级

李柳文

得分点

好作文写作最基本的要求有三个。一是要把握风景的特点，二是写风景要有顺序，三是要能在风景中融入自己的思想感情。通过对这篇作文的认真审查，老师认为主要有这么几点。

1.可以按照春夏秋冬四季的顺序组织资料，料理得很好。

2.一开始把最喜欢的树拉出来的是橘子树，最后再次明确最喜欢的树是橘子树，橘子树给我带来了很多快乐，突出了作文主题。前后呼应，照顾作文题目，思路清晰，结构合理。

3.语言表达是比较生动的形象。比如橘子树露出笑脸，黄月鸟唱美丽的歌，燕子和橘子树聊天等拟人修辞方法很好。风和日丽、生气勃勃、郁郁葱葱、争先恐后等成语的使用给这篇文章增添了很多文采。绿油、黄橙橙、红、红、红、红、红、红、红、红、红、红、红、红、红、红。

失分

这篇文章存在的主要问题有两个。

1.没有掌握橘子树春夏秋冬每个季节的主要特征。

2.具体写每个季节的时候，语境顺序不明确，句子意思之间的关联性不强。

修改建议

1.没有掌握橘子树春夏秋冬每个季节的主要特征。例如，春天要抓住橘子树的花来用，夏天要抓住橘子树的枝叶茂盛地用，秋天要抓住橘子树的果实来用，冬天要抓住橘子树眼睛后面的美景来用。每个季节都有一个重点，就不会有重复感。(莎士比亚)。

2.具体写每个季节的时候，语境顺序不明确，句子意思之间的关联性不强。例如，春天用橘子树的时候，根据橘子树用发芽、生叶、开花、蜜蜂等昆虫，微风吹来，橘子树就能感受到生机勃勃的活力和我们的感情。这样，从植物到动物、人、橘子树的静态描述到动态描述，景物的顺序比较明确。另外，写秋天的橘子成熟后，视觉的东西、听觉听到的东西、味觉尝到的东西、触觉触摸的东西、依次表达的话，层次清晰，意义痛快。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，)适当地使用一些比喻，可以获得更加生动的形象。读这种西经文章会觉得很美。

正文分数(满分30分)

22分

审查老师

韩业春