【美术让生活更美好作文高中】美育使生活更加美好

资料来源：学习时报

美育不仅能使心灵温和，还能培养情感，启迪心灵。习近平总书记在回复中央美术学院8名老教授时，对“做好美育，弘扬中华美育精神”抱有殷切期望。在全国教育大会上，习近平总书记再次强调，要坚持美育人、文化人、学生的审美和人文素养。教育部印发的《关于切实加强新时代高等学校美育工作的意见》提出，全面加强和改善美育是高等教育当前和未来的重要任务。全面把握新时期美育的价值，对进一步搞好美育，完善教育体系具有重要意义。

美育是更高层次的要求，满足了人们对美好生活的新期待。人的需求不断变化和发展。马克思这样指出。“由于人性的发展规律，一旦满足了一定范围的要求，就能重新自由，创造新的需求。(莎士比亚。)人的要求总是与一定的社会经济条件、社会交往情况相关联的。在经济不发达的社会里，人们要为衣服、食物、生活、步伐奔波，生存占主导地位。到了经济相对发达的社会，人们会产生更高水平的需求。审美的需求是随着人类物质生活水平的不断提高而出现的，也是随着人类物质生活水平的不断提高而发展起来的。随着中国特色社会主义进入新时期，我国社会的主要矛盾已经转变为人民日益增长的美好生活的需要和不平衡不充分发展之间的矛盾。“美好的生活”、“美丽”三个字包含了对美的追求、对美的期待和对美的憧憬。要实现中华民族的伟大复兴，不仅需要强大的物质力量，还需要强大的精神力量。人们除了追求物质生活的满足外，还期待更好的教育、更美好的环境和更丰富的精神文化生活。因此，在实现国民对美好生活的渴望的这一奋斗目标中，美育的作用不可或缺。只有人们发现美、感受美、认识美、把握美，才能从“美”的享受中获得更多的幸福感。

美育是形成“完整的人”，旨在促进人的全面发展。美国学者席勒在《美育书简》中写道：“美育使人成为全面完整的人。”美育本质上是对人的教育，使人成为真正的人、健全的人和全面发展的人。第一，美育有利于人类活动的整体发展。人类的活动可以分为两类：改造客观世界的活动和改造主观世界的活动。审美活动是改造思想、改造自己、提高境界的活动方式，是人类改造主观世界活动的重要组成部分，对培养人的思想觉悟、道德情操、健全人格和高尚灵魂的形成具有重要作用。第二，美育有助于人类能力的全面发展。我们常说：“生活并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”审美能力是对美的感知能力、鉴别能力和理解力，是实现人的全面发展的重要能力。美育培养人们形成健康的审美情趣、欣赏美、感受美的能力，教会人们如何判断美与丑、真与假、善与恶、对与错。再次，美育有助于人的素质的全面发展。教育是一个全面立体的体系，包括人的思想道德素质、科学文化素质、身体素质、审美素质、劳动实践素质等多方面的素质培养。长期以来，我们高度关注思想道德素质和科学文化素质，但对身体素质和审美素质的重视还相对不足。随着时代的发展和变迁，社会对人的综合素质水平提出了更高的要求。这一要求是审美素质的培养，可以得到更大的满足。审美素质鼓励人们追求多元化、多元化的文化要素，激发自主性和创造性，培养人格，各种素质均衡发展。

美育以感性的情感教育丰富中国人的精神家园。精神之家是人的灵魂栖息的地方，是心灵安放的地方。现代社会随着人的生活节奏越来越快，随之而来的压力也越来越大。美育的目的不仅是发现美，创造美，而且是在这个过程中获得情感的接触和积累，实现快乐和安安。教育家蔡元培老师认为：“因为是纯粹的美育，所以培养我们人的感情，让我们养成高尚纯洁的习惯，让我的看法和自私伤害人的思念逐渐受挫的人消失。”美育是人类精神要求的一部分，美在人类的生存活动中占有重要地位，对于丰富的人的精神生活来说，建设人的精神家园具有重要的现实意义。另一方面，美育有助于人们树立正确的审美观，不受消费欲望和时尚口号的左右。另一方面，美育有助于发展积极乐观的生活理念和健康的生活方式，在美的感召下热爱生活，欣赏生活，拥抱生活，丰富和充实内心世界。

美育是对美的追求和表现，有助于提高中国文化的软实力。文化软实力集中体现了一个国家根据文化所具有的凝聚力、向心力和吸引力。古往今来，中国人一直对“美”孜孜不倦地追求。从诗兴、礼立、乐的礼乐文化，到“天人合一”、“中华之美”的艺术要求，在“美人之美、咪咪、龚”的文明互鉴中追求独特的文学魅力和丰富的人文精神。今天，人们希望在社会生活中感受到美的力量，品尝到美的滋养，感受到美的情感。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《美丽名言》)因此，无论是文艺创作者还是哲学社会科学家，最终都取决于如何塑造美、表现美、传达美。比如，如何描绘人物的外在美和内在美，如何讲述美丽的中国故事，如何唤起人们对美好生活的憧憬和自信。美育教育坚持以美育人、咪咪化、美培源为目标，继承珍贵的民族文化基因和精神财富，结合时代特色，赋予新的时代内涵和新的表现形式。激活中华文化的生命力和创造力，在传承中开辟未来。(赵慧)