【小学感动作文教案】如何指导学生《写一件令人感动的事》？

教育目标

1.学会把一件事写清楚，具体，突出感动的地方，注意情感的自然流露。

2.学会在生活中寻找动人的材料，逐渐培养成仔细观察生活的习惯。

3.为了提高句子可读性，可以适当地使用一些写作技巧。

教学重点

把事情的经过写清楚，学会具体使用。

教育的难点

如何选择人生中感动的素材写一件事，如何具体生动地写最深刻感受的部分。(莎士比亚)。

准备教育

1.多媒体课件

2.每个学生都准备生活中感人的事情。

课程体系

第一，暴露考试问题

1.老师： (课件显示)

在这门课上，我们学到了关于第四单元习作——的感人内容

请大家一起读一下题目

这是写什么的一篇文章？(日)

中心词是什么？(感动)这也是这次习作的感情基调，也是全文要表达的中心

接下来，这次写作要写几篇？是的，我定了数量，只能用一个。

最后，这是写别人做的事，还是自己做的事？是的，用别人做的事来打动自己。所以对象是“我”。）

2.摘要：审议后，我们意识到这次习作的要求是写一个或几个人、一件事、一种感觉。

第二，学习写作

1.师傅

学生们阅读练习大纲。

一人：刘翔

一件事：参加跨栏比赛。

感官点：努力战斗

刘翔跨栏的几个过程：

出发

跨栏

落地

3.生毒动作描写：

阅读身体部位：

两条腿

双臂

双眼

身体

读动词：

过桥。

双臂摆动

凝视着双眼

身体前倾

读歌手识语：

快速过桥

有力地挥动双臂

紧紧盯着双眼

身体向前使劲倾斜

读书构成一句话：

刘翔的双腿迅速越过栅栏，他的双臂使劲摇晃，他的双眼紧紧盯着前面的所有栅栏，身体使劲向前倾斜，在空中画出了美丽的弧线。

阅读和调查：

我看到刘翔的腿在栅栏上快速越过，快如闪电，快如闪电，显示出无人能及的速度。他的双臂有力地晃动着，双眼紧紧盯着前方所有的栅栏，身体使劲向前倾斜，在空中画出了美丽的弧线。

4.阅读并添加其他详细说明：

我看到刘翔的腿在栅栏上快速越过，快如闪电，快如闪电，显示出无人能及的速度。他的双臂有力地摆动着，手臂的肌肉也不停地颤抖，头发根竖起来，好像都在为他加油。他的双眼紧紧盯着前方所有的栅栏，眼神中突然冒出浓浓的“活着”，好像把栅栏打碎了一样。他用力向前倾斜身体，在空中画出了美丽的弧线。

5.读取并添加侧面描述

老师：这么紧张的时候，你能描述什么方面呢？

生：观众的反应：

教师(课件秀) (学生阅读):

数百名观众突然鸦雀无声，紧张地看着他，共同期待着目睹奇迹的瞬间。

6.写作方法综述

教师(课件节目):

建立方法摘要表格

正面说明侧面说明

第二部分的动作描写和修辞，其他写作手法，其他细节描写。

两条腿很快跳过了比喻

有力地挥动双臂，增加了联想和外貌

盯着双眼，联想做出表情。

身体前倾，倾斜观众的反应

7.过渡：校园是我们最熟悉的地方。早上进学校的时候没有看到很多感动吗？

三、使用方法：

1.练习专栏练习概述

老师： (课件呈现)

请用皮鞋完成概要好吗？

(学生讲师展示课件)

一个人：学校树苗队的父母

一件事：照顾摩托车的女孩

感觉：亲密

写事情的几个过程：

欢迎送雨伞。

左手撑伞，右手帮女孩子撑伞。

帮助女孩拿书包

送到门口。

2.练习行为说明：

⑴写身体部位:、动词和修饰词：

脚：笔直地站着

眼：不断地环视

脚：一个箭步跨

手： 举

手： 一拉、一推

手：拎

手：托

手：拎

手：脱去

⑵加比喻练习：

⑶借物喻人练习：

雨越下越大，（ ）

3.加其他细节描写（加语言）：

①正在他一筹莫展时，阿姨一个箭步跨到他们面前（ ）

②孩子下来后，刚要拉开伞，阿姨马上空出右手，一拉，一推，“嘭!”孩子的伞撑开了。（ ）

③（ ） 语音刚落，便拎着书包和女孩一起向大门走去。

4.加侧面描写练习：

⑴卢建伊的妈妈笔直地站在学校门口右边的站台上，像一棵挺拔的松树。她不断地环视周围，小红旗在她面前（ ）。

⑵校门口那条马路，（ ）一位爸爸骑着摩托车，费了好大的劲，终于把女儿送到了学校门口的人行道边。可是他的孩子才一年级，（ ）正在他一筹莫展时，阿姨一个箭步跨到他们面前：“慢点，我来帮你！”还没等他们反应过来，她已经把伞举在了女孩头上。爸爸先是一愣，继而莞尔一笑：“（ ）”说完，向阿姨投去赞许的目光。

⑶孩子下来后，刚要拉开伞，阿姨马上空出右手，一拉，一推，“嘭!”孩子的伞撑开了。“秋天，又是雨天，孩子容易感冒，别让雨淋着了！”女孩（ ），便使劲拎起书包。

⑷雨越下越大，仿佛（ ）雨滴如黄豆般不断敲打着地面。溅起的水花，如（ ），如（ ），欢快地舞动着，跳跃着。校门口的两棵大树边，几棵小树苗（ ）

5.读习作。

师：把这些描写连起来，就是一片完整的习作啦！（生读雨中情）

雨 中 情

为了给同学们创造上学和放学的安全环境，我们学校倡议爸爸妈妈们积极参与到护苗活动中来。每天，有6位家长在校门口负责管理校园的出入安全。本周是我们班的爸爸妈妈来护苗啦！

周二早上，淅淅沥沥的小雨持续不断地下着，视线渐渐地模糊起来。我们班的爸爸妈妈早已站在指定位置，有的打伞，有的穿着雨衣，不断地挥动着手中的小红旗，忙碌地工作着！卢建伊的妈妈笔直地站在学校门口右边的站台上，像一棵挺拔的松树。她不断地环视周围，小红旗在她面前忽左忽右，忽上忽下，像一团跃动的火焰,闪烁在眼前。

渐渐地，汽车、电瓶车、摩托车多了起来。校门口那条马路，原本不宽，更加拥堵不堪。一位爸爸骑着摩托车，费了好大的劲，终于把女儿送到了学校门口的人行道边。可是他的孩子才一年级，离校门口还有几十米，自己的车子又不能进去，怎么办？正在他一筹莫展时，阿姨一个箭步跨到他们面前：“慢点，我来帮你！”还没等他们反应过来，她已经把伞举在了女孩头上。爸爸先是一愣，继而莞尔一笑：“孩子，还不快谢谢阿姨，今天下雨，你辛苦了。”说完，向阿姨投去赞许的目光。

孩子下来后，刚要拉开伞，阿姨马上空出右手，一拉，一推，“嘭!”孩子的伞撑开了。“秋天，又是雨天，孩子容易感冒，别让雨淋着了！”女孩微微点头，“嗯”了一声,便使劲拎起书包。刚要迈开沉重的步伐时，突然，喜形于色，回头一看：“哦，一下子变轻了！”啊，原来阿姨的手托在女孩的书包下了。“瞧，现在孩子书包重的，足足有十斤哪！走，我干脆拎到门口吧，爸爸车子不方便就不用再进去了。语音刚落，便拎着书包和女孩一起向大门走去。

丁零零，清脆的铃声响起了，阿姨的工作也接近尾声了。她到保安室，轻松脱下工作服，来不及擦去脸上的雨水，便骑上电瓶车上班去了。

雨越下越大，仿佛一座巨大的珠帘挂在天地间。雨滴如黄豆般不断敲打着地面。溅起的水花，如天使，如精灵，欢快地舞动着，跳跃着。校门口的两棵大树边，几棵小树苗正迎着风雨成长起来。

四、捕捉生活 ，表达“感动”

1.师：同学们，读了以上作文，你一定知道为了表达“感动”，打算用怎样的材料来表达吧？ 通过写 一个人（或几个人）的一件事，表达一个中心（感点）,就是我们本单元的作文要求。请你回忆生活中看到的、听到的或自己亲身经历过的感动的事，写一写吧。

2.出示感动的图片：

六、书写感动，交流品析

七、总结全文

这节课，我们在感人的故事中深受感动，在感人的故事中提升认识，在感人的故事中学会表达。希望同学们不只做被感动的人，更要做感动他人的人！

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