【高中教师资格证作文】高考作文yyds！一对儿才知道教字作文真的很简单

海洛，宝贝们~

今天是高考的第一天

#高考作文#

否则又投入微博热搜。

让我们看看今年的高考题

看到全国卷和各省的作文题目，

很多小伙伴说。

小伙伴们说。

当然，也有不忘“宝剑”的朋友。

今年高考作文题看完了。

突然觉得我们的教子作文“真香”，不是吗？

比高考作文更不容易知道角度

教子的大作文至少给大家规定了文体

素材也比较通俗易懂~

我们也整理了往年教师资格证的大作文题目

2021(上图)《综合素质》(中学)作文问题

请阅读下面的资料，根据需要写作文。

材料：

湖南因女张小钟高考成绩优秀，考上了北京大学冷门的考古学专业而成为话题。女孩子微博从小就喜欢历史和文物，以《敦煌的女儿》潘金诗为自己的偶像，所以考入了北京大学考古系。潘金西知道后，特别把自己的《我心归处是敦煌：樊锦诗自述》赠送给了她。潘金诗1963年从北京大学毕业后，在敦煌坚持工作了40多年，被选为中国2019年人物。“现被选为敦煌研究院名誉院长。

综合上述资料引起的思考和感悟，写一篇论问卷。

要求：用规范的现代汉语写作，自己选择角度，自己定，题目在1000字以上。

2020(下)《综合素质》(小学)作文问题

阅读下面的资料，根据需要写作文。

材料1 :

“人的一生应该这样度过。他回忆往事时，不虚度光阴

而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧...”《钢铁是怎样炼成的》主角保尔柯察金以其钢铁般的意志和为理想而献身的的“主角保尔柯察金以其钢铁般的意志和为理想而献身的精神，激励了一代代青年投身社会主建设。
材料二:
生活不能等待别人来安排,“要自己去争取与奋斗”，《平凡的世界》里农村青年人物--孙少平，在苦难面前咬牙坚持，积极抗争，让一代代人从中获得精神的力量，增添了克服困难的勇气。
结合上述材料所引发的思考与感悟，写一篇论说文。
要求：用规范的现代汉语写作，角度自选，立意自定，标题自拟，不少于800字。

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2019（上）《综合素质》（小学）写作题

阅读下面的材料，按要求作文。

材料 1 ：过草地时，饥寒交迫，一位红军战士实在挺不住了，将他的战友叫到身边， 以微弱的声音说 ：“我不行了，你们继续前行，把红旗插遍全中国。” 材料 2 ：一位老革命家晚年时，曾有人问他，参加长征最大的感受是什么，他不假 思索，操着浓重的乡音回答 ：“跟着走！”

综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。

要求 ：用规范的现代汉语写作 ：角度自选，立意自定，标题自拟，不少于 800 字。

2018（下）《综合素质》（中学）写作题

阅读下面的材料，按要求作文

材料 ：“木桶原理”认为，一个木桶能装多少水，取决于最短的那个板（图 4）近 来又有人提出了“新木桶原理”，认为当木桶倾斜一定角度后所能装的水，才是 它的真正容量，也就是说，木桶的长板越长，装的水越多。

【关爱学生】

要求 ：用规范的现代汉语写作，角度自选，立意自定，标题自拟，不少于 1000 字。

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要想写好一篇作文，立意首先要准确。

并且在平时的复习中就要多多积累素材，多多学习优秀作文都是如何写的，这样才不会到考试中无从下笔。

赶紧收下这篇作文写作素材

不用谢~

作文素材积累

【赏识教育】

1. 金无足赤，人无完人。——宋 • 戴复古

2. 教育孩子的全部奥秘在于：相信孩子，解放孩子。 ——陶行知

3. 生活中不是缺少美而是缺少发现美的眼睛。——罗丹

4. 人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉· 詹姆士

5. 培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯

【因材施教】

1. 培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知

2. 人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一 样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知

3. 世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现 每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提 供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基

4. 深其深，浅其浅，益气益，尊其尊。——《墨子》

5. 孔子教人，各因其材。——朱熹

【创新实践】

1. 教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新 精神和创新人才的摇篮。——江泽民

2. 创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动 力。——江泽民

3. 要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分 得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知

4. 手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使 手脑联盟。——陶行知

【理想教师】

1. 教师是人类灵魂的工程师。——加里宁

2. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐

3. 教师是太阳底下最光辉的职业。——夸美纽斯

4. 师者，所以传道授业解惑也。——韩愈

【关爱学生】

1. 热爱孩子是教师生活中最主要的东西。——苏霍姆林斯基

2. 没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基

3. 让每一个学生在学校里抬起头来走路。——苏霍姆林斯基

4. 要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。——卢梭

5. 爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱 的人，为所爱的人创造幸福。——苏霍姆林斯基

6. 教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒 ; 教师的 爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。——巴特尔

7. 教育植根于爱。——鲁迅

8. 只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。——爱因斯坦

9. 错误在所难免，宽恕就是神圣。——波普

【为人师表】

1. 其身正，不令而行 ; 其身不正，虽令不从。——孔子

2. 身教重于言传。——王夫之

3. 要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能 教出学而不厌的学生。——陶行知

4. 动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽

5. 使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦

6. 要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基

【挫折】

1. 通向人类真正伟大境界的道路只有一条——苦难的道 路。——爱因斯坦

2. 斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德

3. 以勇敢的胸膛面对逆境——贺拉斯

4. 人生布满了荆棘，我们想的惟一办法是从那些荆棘上迅速跨过。——伏尔泰

5. 希望是厄运的忠实的姐妹。——普希金

6. 卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不 挠。——贝多芬

7. 不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻来。

8. 逆境是通向真理的第一条路。——拜伦

【德育】

1. 在一个人民的国家中还要有一种推动的枢纽，这就是美 德。——孟德斯鸠

2. 人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。——但丁

3. 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于 人。——刘备

4. 土扶可成墙，积德为厚地。——李白

5. 有许多种的教育与发展，而且其中每一种都具有自己的重 要性，不过道德教育在它们当中应该首屈一指。——别林斯基

6. 教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中—— 道德。道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最 高目的。——赫尔巴特

7. 人在智慧上应当是明白的，道德上应该是清白的，身体上 应该是清洁的。——契诃夫

8. 道德可以弥补智慧的不足，而智慧却无法弥补道德的不 足。——但丁

【教书育人】

1.“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》

2.“先生不应该专教书，他的责任是教人做人 ; 学生不应该 专读书，他的责任是学习人生之道。”——陶行知

3.“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命 运”。——陶行知

4.“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学 问和本领，也无甚用处。” ——陶行知

5.“教师的职务是‘千教万教，教人求真’; 学生的职务是 ‘千学万学，学做真人’。” ——陶行知

【爱岗敬业】

1. 学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。——爱因斯坦

2. 像蜡烛为人照明那样，有一分热，发一分光，忠诚而踏实 地为人类伟大事业贡献自己的青春。——法拉第

3. 教师进行劳动和创造的时间好比一条大河 , 要靠许多小的 溪流来滋养它。教师时常要读书 , 平时积累的知识越多 , 上课就 越轻松。——苏霍姆林斯基

4. 教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极 的成员，是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中 介人，是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者，是过去 和未来之间的一个活的环节。——乌申斯基

5. 教师的威信首先建立在责任心上。——马卡连柯

【理想信念】

1. 思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的 思想、活动、行为、热情、激情的大树。——苏霍姆林斯基

2. 人类的精神与动物的本能区别在于 , 我们在繁衍后代的同时 , 在下一代身上留下自己的美、理想和对于崇高而美好的事物 的信念。——苏霍姆林斯基

3. 没有信仰，则没有名副其实的品行和生命 ; 没有信仰，则 没有名副其实的国土。——惠特曼

4. 非学无以广才，非志无以成学。——诸葛亮

5. 美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱 的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦。——车尔尼雪夫斯基

【教学方法】

1. 最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文

2. 活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥 匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知

3. 好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知

4. 教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶

5. 问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴 趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方 法。——卢梭

【自我教育】

1. 没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的 教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基

2. 教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能 激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基

3. 追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自 我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己 教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基

4. 任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基

5. 自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊 心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基

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