【晨读可以读作文吗初中】语文早读只能读课文吗？老师说早晨改变阅读内容，使语文学习更有趣

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虽然还没有正式开学，但学生们在家里也开始了调解生活。早上起床的第一件事就像学校的第一节课一样，打开语文书早上读。语文早自习我们都读课文，背课文，晚上写语文作业，经常朗读课文，默写课文。语文学习以教科书为主，但每天都这样读课文，上课也要跟着老师读课文，你觉得小学生会不感兴趣吗？(大卫亚设)。

无论哪种方式，读课文、老师的指导、家长的强制都不是来自学生的主动学习能力。为了快速提高语文学习能力，我们也可以从晨读开始，谁说语文早读只能读课文？改变晨读内容，使学生更喜欢语文，激发对语文朗读的兴趣。在小岛老师的教学实践中，如何引导学生从早自习到早读书。(莎士比亚)。

1.以优美的散文内容，一天的学习也能有良好的精神

每周给语文的早读时间是2 ~ 3节课，在早读中，除了所学课文的晨读、优美的散文内容外，还可以有一种整天学习的良好精神。很多大作家每天创作的时候早上起床，读几句小诗和韵律，为自己寻找写作的灵感。(威廉莎士比亚、哈姆雷特、读者)在我的教学实践中，如果想学习新团员的课文，我会按照教学大纲的要求，找到适合课文的美丽散文故事、同类内容，在早上的自习中读一遍。

不读课文，让同学们感受到文学的美丽、语言的魅力，缓解学习语文的压力。这种早自习是同学们都喜欢的。而且，对提高学习语文的兴趣非常有帮助。早上自习是一天学习的开始。如果我们在课堂上、早上自习的时候，把学生们压死，那么下一次语文课堂学习有什么兴趣和精力呢？(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《教育》)我和年轻的语文老师交流，最害怕的是为了维持早上自习的秩序，老师们一大早就站在教室门口训话。如果把早上自习的内容再丰富一点，学生们就不怕早上读不好了。

2、简单的小故事，激发学生学习的兴趣

对于小学生，尤其是冬天的语文早自习，学生们早起犯困。老师们认为大声朗读有助于学生保持清醒，喊课文的学生们在早上的自习中保持清醒，早自习结束，筋疲力尽，等到下节课，大脑缺氧，想睡觉。我们老师早起上午也会犯困，老师可以喝咖啡提神。对我们学生来说，想通过晨读快速旋转大脑，激发学生的学习兴趣。早晨读书时，老师读有趣而简单的故事，是带来一天的学习动力。(大卫亚设，Northern Exposure)。

一些语文老师，为了解决早读中学生在家预习不好的情况，必须完成教学任务，早上读的时候选择难懂的文言文新课，学生们读得枯燥无味，老师容易生气。早晨读书的时间是我们小学生记忆力最好的一天。这时，多读、容易理解的知识点，我们的学生就能更好地理解和记住。(萧伯纳，学)找与课文相关的小故事、轶事，在早读中和学生们读一读、谈一谈，比直接预习新课文更能提高学生学习语文的积极性。

3.优秀的作文也可以作为早晨阅读的内容

我不推荐在早读中，语文老师带领早上阅读篇幅长的文学作品。不管是小散文还是小故事，它们都有一个共同的特点，那就是短小精悍。而且，不要忘记，除了早上阅读这些优秀的文学作品外，还有一种文学形式也是优秀的文学作文。那就是我们的作文。以学生优秀作文为晨读内容。

大家集体阅读，集体欣赏，体会作文的优美段落，学习优秀作文的结构文字等。晨读作文还可以提高写作能力和语言表达能力。所以，不要说语文早自习太无聊，想睡觉，改成晨读内容，你可以有不同的学习动力，让语文学习更有趣。对于早上自习早上读书，学生们有什么感觉？欢迎留言。