【这是一种收获作文小学生】读《文章例话叶圣陶的二十七堂作文课》的《收获》

苏雪林《收获》

读小说林的《收获》，暗自忍住不看叶老老师的文话，想用我的感觉读读自己的感悟，推测他会用什么视角来分析这篇文章。默读的时候，脑子里是秋收的喜悦。朗读的时候，就像美味的食物一样，记忆的味道里充满了余香。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《食物》)在试读时五彩缤纷的秋光杂乱有序地呈现出美丽的画面。

这篇文章给我的感觉可以说是香水的新鲜感，几种快乐的享受。可能会受到应试教育的影响，最后一段总是让我想追究其作用的是什么？(威廉莎士比亚，应试教育，应试教育，应试教育，应试教育，应试教育)孤陋寡闻的我第一次读苏雪林的作品。我想知道她写这篇文章的背景，所以努力理解当时的感情。

一辈子不结婚吗？持续的“毁灭”痛苦与个人波澜壮阔的感情经历有关吗？回顾全文，不禁暗自发笑自己的陈腐。“我爱我的祖国”当时祖国的动荡，可能迷恋异国田园的风景和朴实的农民。那这篇文章是什么时候写的？百度的结果已经出嫁，被称为“反鲁斗士”，民国才女“文坛常青树”。百度的信息有几千万人，但是没有找到我想要的答案，还是看叶老老师怎么解释吧。

叶老老师主要解释了这篇文章是记叙文还是抒情文，并解释了表达情感的方法容易引起读者的共鸣。

是的。表达感情的文章大部分是记叙文。离开事物，感情也不可能发生。任何感情都源于个人和周围的人、物、事故发生的交涉。所以除了叙述，很少有纯粹的抒情文。同样的记叙文只是以叙述事物为目的，当然是记叙文。如果其中一种感情被注入，作家的目的本来就是要栖息这种感情，那就是抒情的文章。(莎士比亚)。