【小学生大鱼海棠作文】生活随笔：观看《大鱼海棠》不仅感动，还产生了疑惑

周日晚上，一个人难得安静地观看了《大鱼海棠》。

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故事情节简单，画面很漂亮，故事人物说的一些人生哲理也很有用。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《传说》)算了吧，看了故事主人公千，男一号，男二号发生的故事，感情从宁静被高潮的冲击感动得流泪，泣不成声，觉得自己有点受不了，单纯地把感情放在一边，最后鼻子堵了，眼泪也是两颗厚厚地挡住了视线，看到这样的自己有点丢人，太投入了，听说我的动作有点大，孩子在大厅里疑惑地跑过来，忧虑地看着我，问我发生了什么事。我有点尴尬。不要为了孩子误会。最后只能硬着头皮如实告知原因。孩子放心了。事实上，她说她已经早看到了。当时她也很感动。

我以为看电影就像看故事一样，被感动了就没有后面了。亚里士多德，Northern Exposure(美国电视剧)，电影名言)然而，第三天，我突然想起了《大鱼海棠》的那个故事，产生了一些疑惑，作家应该向人们转达谢意。例如，对青鱼救命之恩的各种反抗行为。(莎士比亚)。

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相爱的人要有无私的牺牲精神。例如，爷爷的外祖父和佟大为为了实现自己的愿望毅然献出了生命。（威廉莎士比亚，哈姆雷特，爱情名言）

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要有家庭责任感。例如，由于屯的反抗行为给种族带来了濒临灭绝的灾难，千户家庭付出了惨痛的代价，保全了家人。(莎士比亚)。

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而且，故事中有一种让人感到非常哲理的人生观，通过英派们进行思考。(莎士比亚)。

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这个故事很感人，除了学习人生哲理外，还引起了我的疑惑，产生了很多原因。

第一，在故事中，面对腾挪的救命之恩，以换命的方式报恩似乎更容易被大众理解和接受，但深入研究这种方式似乎充满了极端。

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难道海棠花不能以其他方式报恩吗？要换命吗？千辛万苦救了她，是为了让她好好生活，但她不太守着为她争取的机会，冲动报恩，使家人、朋友和民族陷入灭顶之灾，陷入危难，任性的代价太大。在这里，我们可以在我们的孩子做出重大决定时，同样冲动地做鲁莽的事吗？(威廉莎士比亚，哈姆雷特，家人)他为什么这么偏激？当时没有别的选择吗？他不知道吗？我们对子女的教育不是也应该加入处理重大事情的方法，使子女避免犯大错的机会吗？

第二，当知道事情发生的原因时，为什么屯的父母总是怨声载道，无奈，而不是立即站出来想办法帮助她，而是在事态失控的时候站出来帮助她？(莎士比亚)。

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亲子关系就那么的脆弱吗？椿的这种极端报恩行为的发生，我看到她潜意识里的一个认知：父母、族人都不可靠，她只能靠自己。椿父母的这种行为延伸到我们自己做父母的行为，反省我们是否也给孩子心目中种下了一个认知：爸爸妈妈不是值得信任的人，他们只按自己的意志来要求我，而不是问我想怎么样。这个情况也许是天下大部分父母的通病——你还小什么都不懂还是要听我们的安排，这样是为你好！我们自以为是的认为我们是对的，然而孩子心里是怎么想的我们没有放在心上，时间久了孩子的心从逆来顺受慢慢就不愿意把心打开给我们看了，逐渐的疏离我们，因为我们不值得他们信任了。等我们发现时，孩子已经不愿意和父母有更多亲密交流，甚至有可能已经势如水火不可挽回。我们为什么总是不愿从自己的身上找问题，而喜欢强求孩子呢？

第三、既然椿的族人都是天赋异禀，当椿遇到这样如此大，自己没法解决的事情，她可以向族人求援呀。为什么她没法求救？

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一个家族就是一个整体，既然家族成员遇到了如此棘手的事情，大家就应该一起面对一起想办法解决事情——救活鲲，而不是让一个孩子去面对和解决问题！这样很残酷！孩子解决问题的方式方法会出现很多不可控的意外，意外可大可小。故事里意外是家族陷入灭顶之灾，族人虽然不满海棠的离经叛道，最终不得不站出来一起共同力挽狂澜拯救家园。其实这本是可以避免的意外，就因家族一些腐朽的观念导致海棠因无力抗争而铤而走险导致了悲剧。反思我们给孩子的三观教育，比如家规，我们是否可以除了给规矩，还可以给一些避免犯错的教育呢？防患于未然，总比孩子因怕犯错被惩罚而做出不可挽回的事情吧？

脑子里的疑惑就像四处飘散的肥皂泡还有很多，比如湫这个角色在故事中起到什么作用？他代表的是常人的什么思想？灵婆的劝戒，对于我们是怎样的一个启示？鲲对海棠的这种报恩行为是怎么想的……等等，想法太多没法一一去细细思考，想到一点是一点，把想到的去寻找答案。因为我也是常人，也会犯错，那就看别人的故事反省自身，慢慢完善自己吧。