【小学生作文讲评课教案】感受一节作文强评和(原创)

今天第三节课，我参加了提供课程的活动。

这是一节作文讲评课，主要采用了相互改编的方式。事实上，我已经练习修改作文九年多了。但是这次上课活动让我有了更理性、更完美的思考，我更坚信颠覆传统的作文修改方式是我们最明智的选择。

多年来，我对这种相互改编的方式已经有了比较系统的认识。这次活动中，我获得的最突出的经验是：

第一，要想学好水晶课，必须让学生写成功的作品。

这也是学生除了感动和惊讶之外，获得写作经验的前提。如果学生没有感动，没有惊喜，就不能积极参与。

第二，命题是写得好的前提。

作文命题必须贴近学生生活，贴近学生的心灵成长过程。这样他们才能释放真心，才能演奏生命的最强音。

第三，好作文变了。

让学生明确修改的意义，养成不厌其烦地反复修改的习惯。教师必须参与学生的修改。肯定成绩，指出修订方向，使学生们自信地更好地改变。帮助他们找到创造的快乐，努力照顾他们对创作的信心。(约翰f肯尼迪)。

第四，展览不需要要求一切。

从观众中窥豹，可以看到一点。部分内化体验性的收获不需要展示。但是要强调“精子”这个字。对一些典型的作文，要分析透彻，要多方面地欣赏和修改。

第五，要让学生知道“旁边安排”和“总评”的内在联系。

第六，训练好学生也是好评价课的关键。

比如写作习惯、讨论习惯、提问习惯、耐心倾听习惯、记笔记习惯。这样才能使教室更有效率。

在这次提供课程的活动中，最感动的不是这门课本身。

我强烈地感受到集体智慧的强大。这次上课自主备课，集体备课，进行那个班级考试讲座，第二次集体备课，经过学生的正规训练，最后确定教学方案，实施方案。

多年的经验也告诉我，任何自以为是、闭关自守都弊大于利。(萧伯纳。)要想在专业发展的道路上迅速成长，就必须与集体保持密切的关系。从我知道我要去上课的那一刻起，我就清楚地知道：我代表的不再是我自己了！

这次活动也使同事之间的真正友谊更加强烈。

李的洞察力使我佩服，他的坦率和诚实使我更加忘不了和他在一起两年的快乐岁月。我和刘老师认识很多年了，我们之间总有一种不需要说话的信任感。沉着、严谨和热情是他的人格魅力。OTA年轻、老成、博学、睿智，忘记新年的我们有很多难忘的快乐回忆。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》)我衷心感谢几位同事的细心指导。

平凡的课程使我收获了经验，更加感动。