【导语】注重学生健全的人格和健康的心理品质的培养,是体现以人为本,是对人的可持续发展的基本精神。本站准备了以下内容,供大家参考!

我遇到的困难

  一、教学目标:

  1、知道生活和学习中会有困难,只有勇敢地迎难而上,才能克服困难,战胜自我。

  2、懂得从挫折和失败中汲取教训,帮助自己不断进步。

  3、提高学生的心理承受能力,初步树立积极乐观的生活态度。

  二、教学重难点:知道生活和学习中会有困难,要克服困难,战胜自我。树立积极乐观的生活态度。

  三、活动准备:名人名言、故事

  四、活动过程

  (一)、困难是什么

  1、看图,你在生活中遇到过这样的困难吗?当时是怎么想的?

  2、面对困难,要么被它吓倒,要么迎难而上。“困难象弹簧,你弱它就强”。

  3、填写自己的作品:写出真实想法。

  (二)、困难和勇士

  1、阅读故事。

  2、畅所欲言:战胜困难的办法是什么?

  (勇气和智慧)

  3、读了故事,你有什么感想?我们应该怎样面对困难。

  (三)、实践拓展

  1、想一想:自己可以做又最怕做的事情?

  2、体验:不敢当众发言、唱歌;就要经常锻炼,克服胆怯心理,没有独自洗过碗或不愿做家务;就要去尝试,体会劳动的乐趣。

做情绪的主人

  一、教学目的

  情绪对人的学习和生活影响很大,教育学生要做情绪的主人,才能适应社会生活;学会控制自己的情绪,掌握调控情绪的方法,做一个快乐的小学生。

  二、教学准备

  准备活动中所要用的各种情景问题。

  三、教学过程

  1.导入

  三年级小学生还不能控制自己的情绪,而对交往过程中的纠纷、误会不善于处理,表现为遇事容易冲动,感情用事,从而影响同学关系,自己也很苦恼。教师应引导学生认识控制情绪的重要性,这样才能做一个令人喜欢的人。我们每个人都有自己的情绪情感,遇到不同的事,就会有不同的感受,但我们要学会控制自己的不良情绪,这样在与同学的交往中,才不会感情用事,在学习和生活中,保持乐观的情绪,今天我们学习《做情绪的主人》这一课。

  2.学文明理

  (1)读遍课文,让学生思考。

  A关成的学习成绩为什么退步了?B小花是怎么对待跳绳失利的?分组讨论,然后派代表在全班发言。

  (2)议一议如何调控自己的不良情绪呢?

  A、宣泄法  B、转移法  C、将心比心  D、挫折不一定都是坏事  

  3、活动明理

  (1)演一演

  建议6位小品扮演者提前进行排练,尤其要挑选好女主角王小燕,以确保表演成功。议论时,如果时间允许,可多请几位同学谈谈看法。

  师:王小燕爱生气好不好?为什么?

  生:不好,生气影响身体健康。

  生:生气容易使人得病。

  生:生气容易影响同学关系。

别人进步我高兴

  教学目标:

  1、让学生体会与别人分享喜忧的心情和感受。

  2、学会欣赏称赞,为他人的进步和成功感到高兴。

  教学重点:

  学会欣赏称赞,为他人的进步和成功感到高兴。

  教学难点:

  让学生体会与别人分享喜忧的心情和感受。

  教学准备:

  剪一个红色的心型图片。

  教学过程:

  一、故事引入。

  1、齐读书本P30《“西西”的故事》

  2、蓝蓝苦恼什么?假如你是蓝蓝,你会怎样做?

  二、活动坊:真心真意。

  1、以同桌为单位,每个学生先细想一下自己的优点。

  2、由一名学生讲述自己的优点,另一个学生用心去聆听。然后交换讲述与聆听。

  3、把心留住:每位学生在心型图片上写上一位班内熟悉同学的姓名,在姓名下面写上这位同学的优点,把图片交给这位同学。

  4、当你听到别人真诚的赞美时,你觉得怎样?

  三、体验坊。

  1、故事分享。

  (1)自由读书本P32的故事。

  (2)这个故事给你什么启示?

  2、手指比较。

  伸出右手,看一看五个手指,特别比较一下拇指与其他四指在形状和功能上的不同。

  四、小结。

  要多称赞别人,为别人的进步和成功感到高兴。

  

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