自学一辈子的人是一辈子奋发图强的人

——例圣陶

大家好,我是猪。上节课我们大致分类了上海高中作文,今天我们来谈谈面对思辨性资料,我们如何审查问题,制定意思。

韩元:百度

在上一讲中,我们已经明确了思辨性物质可以在文章中找到明确的观点。得到两个对立的观点后,审议宗旨的方向分为三个。1、同意观点2、同意3、部分同意、补充。但是如果我们想在文章中表达思辨性,我们要做的是从对立的角度找出相互关联的部分。(约翰f肯尼迪,想法)接下来,我们用一种材料保持距离。

我们总是执着于得不到的东西,真正影响一个人的东西,也许是已经到手的东西?(莎士比亚)。

第一步:寻找观点,抓住关键词

救不了的是VS已经到了,执着,有影响

第二步:定义connotation

希望是什么?“求”意味着想要什么,“不行”是得不到的。带来并不意味着根据我们的能力和水平得不到的东西。暂时可能得不到,也可能永远得不到。(莎士比亚)。

什么是“已经得到的东西”?“手”在我们手上。也就是说,我们已经拥有了。

执着:象征着人的态度,即对某事物持之以恒,追求遗憾。

影响:资料中指出的是“真正的影响”。也就是说,这里的影响不是暂时影响一个人,而是深刻而持久的影响,甚至足以改变一个人的生命轨迹。

第三步:导入connotation

把我们刚才说的观点的内涵引入进来,就会发现文章资料发生了变化。我们总是根据我们的能力和水平追求得不到的东西,但能对我们产生深刻持久影响的东西,也许是我们已经拥有的东西?

经过内涵带来后,我们可以发现这种材料已经很清楚了。出题者的观点能对我们产生深刻而持久的影响,这是我们已经拥有的。到这里,我们可以继承出题者的观点,得出一个意思:影响我们的是我们拥有的。

投院:百度

但是学生们需要注意的是,这个论点只是继承了出题者的观点,我们还没有进行任何思维的梳理和立意的深入挖掘。所以写的文章满分为70分,我们也只能得到43-48分左右。

下一个过程才是最重要的审议宗旨的过程。

第四步:刨根问底的自我追问

看到这里,同学们应该感到疑惑,刨根问底的自我追问是什么?自我追问,即“问自己”。我们说得通俗一点,就是面对资料,多问自己几个理由。那么猪在这里问几个问题并回答,我们的意图可能是“更上一层楼”。(莎士比亚)。

1、我们为什么总是追求得不到的东西?

2.盲目追求是人生的正确选择吗?

3、我们为什么忽视已经获得的东西?

4、已经到手的东西为什么会影响我们?

5、救不到的东西和已经到手的东西之间有什么联系吗?

这些问题留给了同学们,下节课我们一起回答这些问题吧。

如果想进一步了解上海高考作文和阅读方法,提高语文素养,请点击关注,进行私人对话。请咨询。(大卫亚设,Northern Exposure)让我们一起为孩子们的成功保驾护航吧。

1.《【高中作文提升素养】上海高中语文:提高作文自我素养,思辨性材料如何审题、立意?》援引自互联网,旨在传递更多网络信息知识,仅代表作者本人观点,与本网站无关,侵删请联系页脚下方联系方式。

2.《【高中作文提升素养】上海高中语文:提高作文自我素养,思辨性材料如何审题、立意?》仅供读者参考,本网站未对该内容进行证实,对其原创性、真实性、完整性、及时性不作任何保证。

3.文章转载时请保留本站内容来源地址,https://www.lu-xu.com/jiaoyu/2744346.html