@成长学习史678[666]

(2019年秋季武汉期末)阅读下面的资料,完成作文。

文化是一个民族的血脉,诗是其中流淌的血液。很多古典诗铭文已经深深地铭刻在我们民族的记忆深处,滋养着所有人的生命,洗涤着所有人的灵魂。

路很远,维修很远,我要上下搜查。

——屈原《离骚》生是人,死亡也是鬼雄。

——李清照《夏日绝句》在天上成为比翼鸟,在地上想要年利枝。

——白居易《长恨歌》海上生命月,天涯总此时。

——章口令《望月怀古》我用横刀对着天空笑,留下了肝胆两昆仑。

——谭启东《狱中题壁》问广大大地,谁主下沉了?

——毛泽东《沁园春长沙》上面的诗名句引起了什么联想和思考,请选择其中两三句作为写作话题,自己写题目,写一篇自定义文体(不包括诗),800字以上的文章。不能肃穆和抄袭。

分析:这个问题测试学生的写作能力。这是以任务为中心的材料写作。

这个问题是名言警句型新材料作文。题目要求对上述时事明文引起某种联想和思考,选择其中两三句作为写作话题,自己写题目,写一篇自定义文体(除诗外,不超过800字的文章)。) (威廉莎士比亚、诗、诗、诗、诗、诗)不得清洗和剽窃。首先,每句话都要读大意,然后组合起来。组合的原则是寻找共同点。也就是说,看哪些句子之间有共性。例如屈原、李清照、谭思东、毛泽东的文章都有孜孜不倦的奋斗,有勇于担当的意思。白居易的《天上成了飞翼鸟,地上想要年利枝》和张九龄的《海上生明月,天涯共》表达了一种情感上的和谐、温暖和美好祝愿。总之,先读句子的意思,然后组合起来确定话题。接下来是选择文体,确立中心和立意,选择素材。

参考建议:

1.人生苦短。为了国家,应该为国民做出应有的贡献。

2.我们是国家的主人和未来的建设者。为此,我们要胸怀天下,承担责任。

3.人生最美好的东西是幸福、温暖和甜蜜。这是自己的期待和憧憬,是对他人的祝愿和祝福。

胸怀天下,勇于承担责任

坐在时间的快车上,我好像看到了彼此撞在一起的玉,看到了池退江镇的样子和像耳朵一样看待死亡的表情。(威廉莎士比亚,温斯顿,时间)秦王依靠国家强大的那份气概,现在在冲天的豪气面前显得那么苍白无力。(威廉莎士比亚,温斯顿,成功)是什么给了你这么大的信心?那是保护祖国人民免受亡国之苦的责任。

安史之乱,百姓流离失所,昔日统治天下的大唐气象不复存在。诗成大声叫道。“君不听韩佳山东200周,千村万落生征治”,“君不见,青海头,古白骨不见收。新鬼烦火旧鬼哭,下雨雨湿的声音鸣叫!是什么让杜子美大胆直写,那是对国家的责任!

岳阳楼下高傲的江水拍打着河岸。在岳阳楼,范仲严抑制住心灵的波动,大声呼喊。“先天下的忧虑和忧虑,后天下的快乐和快乐。”“是什么使文正功如此情绪激昂?这是为了老百姓的一切责任!

胸怀天下,勇于承担责任,是一种英雄情结。李清照笔下的“人生是人,死亡也是鬼雄”的楚霸王项羽。远思鹿之战,楚霸王带领官兵,破釜沉舟,拼死奋斗,才有“白珍观从属楚”的千古好话。几千年来,人类拥有上帝赐予的许多美好品质和感情,强烈的责任感是其中的一点美丽光芒,在忠诚的红儿子心中闪耀着光芒。

胸怀天下,勇于承担责任是一种家国情怀。晚清闭关锁国、列强提倡以康有为、梁启超为首的“变法”,试图改革闭政,但变法失败了。谭嗣东没有选择东岛日本避难。他要用鲜血唤起民众的觉醒。"我用横刀对着天空笑,留下了肝胆杨坤伦。"这是怎样的豪迈和壮烈的家国情怀。

胸怀天下,勇于承担责任,是为天下首先能做的使命。近代以来,中国饱受半殖民地半封建的社会奴役,老百姓水深火热。谁来救老百姓于水火?伟人毛泽东发出了“广阔的、茫茫的大地上,谁主的心沉了”的呼声。从此揭开了新民主主义革命的崭新篇章。

时代在进步,国家在发展。新时代的我们更要有胸怀天下、勇于承担责任的心情,时刻准备为国家和民族献出自己的光和热。天航3U8633航班在飞行中前风挡破裂,驾驶舱瞬间受压,气温降至零下40度,导致大量机载自动化设备故障,一半副驾驶被“吸走”。两分钟内飞机俯冲了2200米。英雄机张刘传健沉着冷静,凭借良好的心理素质和对旅客的责任,终于安全着陆。老百姓欢呼,人人拥戴,那是刘传健这样的新时期榜样,是胸怀天下,勇于承担责任的九歌和赞美。

路很远,维修很远,我会上下搜查。是屈原的心,是华夏儿女奋进的动力源泉。(威廉莎士比亚,哈姆雷特,)朋友们,让我们发扬仁人志士的献身精神吧。让圣哲先驱的光芒照亮我们前进的道路,胸怀天下,在家族之下,勇敢地肩负时代和国家赋予我们的神圣使命!

评论:材料写作、审题是关键,阅读材料又是审题的前提。在阅读过程中,要概括资料的大意,找出关键文章,确定立意的角度,提取中心论点。

“分析资料”是材料写作的重要部分,因此可以使用以下方法:

发现法。主要用于意义明确、中心明确的材料。发现的目标,一是材料的中心区,二是问题中中心的提示,三是材料中心的提示。发现这些内容后,找到了立意的突破口。

设定想法。主要用于无头

或有尾无头的材料,如续写的材料。设想的内容,或是与材料合理衔接的情节,或是与材料合理衔接的论述。设想的过程就是思维的发散,所以要注意发散的合理性。
③归纳法。主要用于意义明晰,但既无中心句,也无提示句的一则或多则材料,归纳出其中心意思,立意便有了立足之处。
④提炼法。主要用于含义对立的对照型材料。从正反对比中、矛盾对立中、正误相对中提炼出材料所要表达出的意图,以作立意的依据。
⑤撷取法。主要用于多段型的材料,从一系列彼此并存的材料中撷取文题所需要的部分内容,并据此理清写作的线索。
⑥揣摩法。主要用于喻义型、寓义型、象征型的材料,在反复体味、比较之中品评出材料的喻义、哲理、观点等,然后据此形成自己的观点。


考点:材料作文


责任与当担

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