【2018高中语文作文命题】往年高考作文题目摘要几位专家谈2018高考作文命题方向

[闽南网]

记者整理了1977年以后的40年作文试题，从最初的单一政治化到接近生活热点、回归人文、提倡科学技术与人文融合，高考作文命题针对的是70后、80后、90后考生的特点“个性化”。生动有生命的试题是改革开放40周年以后的时代记录。

高考6天倒计时，第一次迎来“00”后考生的2018年高考，今年的作文题会发生什么变化？

对此，多语言高级教师表示，未来试题将进一步强调学生要贴近生活，引导学生关心自己的发展，同时拓展国家民族的发展、视野、多元思维、关注时代、弘扬优秀的传统文化。

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高考作文题改革开放40周年记录

记者发现，生动有生命的试题作为改革开放40周年以后的时代记录，“定制”了70后、80后、90后考生的特征。

1977年恢复高考的第一年，作文题要求将《我在这战斗的一年里》、1978年高考、作文题要求将《速度问题是一个政治问题》缩写为500-600字。连续两年提到政治，反映了国民迫切的解放思想，一切向前看，反映了当时的时代特征。

从1979年到1989年，中国正在加快四个现代化时期，需要大量的人才储备，发展也同时注重环境保护。这时高考作文问题都与环境保护、教育方面有关。

例如，1981年的题目要求写《毁树容易种树难》读后感。1982年考试议论文，题目是《先天下之忧而忧，后天下之乐而乐》。1985年高考，作文要求《光明日报》编辑部写一封反映情况、投诉理由和要求快速解决的信(化工厂排放废水、有害气体、污染)。

此后，随着城市经济的发展，命题通过作文题，呼吁考生思考社会公德和个人私德。例如，1992年的作文题要求提供有关清除路边污秽的资料，分析其中一个或多个人物(包括我)的思想行为，并展开议论。

命题变化近年来对传统文化给予了极大的关注

进入21世纪后，高考作文命题发生了巨大变化，这一时期恰恰是作为“80后”成年人，一群追求多样性和个性的人更需要提醒和感悟。例如，2001年作文题提出了要求考生写经验、经验、感情、看法和信念的“诚实”被抛弃的寓言故事。2002年至2005年分别命名为“规则”、“转折点”、“包容”、“安”。

2009年的作文题目是《我有一双隐形的翅膀》，是流行歌曲名，从此高考题越来越接近热点。2010年作文题《仰望星空与脚踏实地》是温家宝总理在“五四青年节”时在北京大学时留下的诗句，一个月后成为北京高考作文题。2012年作文资料故事来自央视《基层》报道。

近五年来，北京试卷的作文命题变化很大，2013年爱迪生如何看待手机，实际上是时代、历史和思辨的结合。近年来，强调了对优秀传统文化的理解和传承，强调了读书的意义和价值。

分析

形式为“两者之一”，对各考生有话要说

考试时，请检查试题，确定意思后，结合脑海中的热点素材，看看哪种素材最合适。但是在素材和嘴巴之间搭建桥梁是生活的故事。这就是个小见解。就是你。

专家们说，材料积累很重要，理解和思考材料也很重要。考生要明确题目的限定性，同时要充分利用作文的开放性，努力展现自己真实的思维和才能。

近几年的作文命题中，2015年以后北京卷增加了选择性，成为二线一。如果有些学生的形象思维比较发达，有些学生的理性思维更为突出，两种选择之一更有利于学生的思考和表达。

北京圈一直在探索自己的命题特色，引导考生关注社会的核心问题。弘扬时代精神，强调思维的多样性，比如关注北京的地域特性和文化特性。北京卷一般题目比较平，有深度，近年来北京卷的作文命题也慢慢突破了北京的地理概念。

未来试题将进一步强调学生要贴近生活，引导学生在关心自己发展的同时，更加关注国家民族的发展，拓宽视野，多思考，关注时代，弘扬优秀的传统文化。

答题时考生要注意审题，正确把握题目的要点。记叙文不能是“四不像”，感情是真实的，最基本的因素不能遗漏。议论文要文脉分明，观点鲜明，论据忠实，论证有力，讲究道理，有成熟的思辩意识。同时，准备素材可以是多方面的，但要真实、深刻、高、符合社会主义核心价值观。(记者傅长廷武玉山)

专家支持：

胡文凯，精华学校语文研究组长

中国，北京教科院基础研究中心教务院

上官伟红，北京市国语特级教师，北京市第27中学语文研究组长，高三任课教师。

40年高考作文题

对政治阶段的关切：1977-1978年

1977年《我在这战斗的一年里》

1978年《速度问题是一个政治问题》一句话缩写为500-600字

环境保护，教育阶段：1979-1989年

1979年《第二次考试》篇改写为《陈伊玲的故事》篇

读1980年《画蛋》

仔细阅读1981年的《毁树容易种树难》，写一篇读后感

1982年《先天下之忧而忧，后天下之乐而乐》

1983年漫画《这下面没有水，再换个地方挖》

1984年，以对中学生作文的看法为中心，写了一篇800字左右的议论文，题目是自己定的

>­ 1985年 《给〈光明日报〉编辑部的信》

­ 1986年 《树木·森林·气候》

­ 1987年 写一篇简讯《育民小学办起了游泳训练班》

­ 1988年 《习惯》

­ 1989年 你的好朋友立志报某重点大学历史系，想听你的意见，给其写封回信

­ 道德反思阶段：1990-2001

­ 1990年 母亲带着两个女儿去玫瑰园，一个女儿告诉母亲，“这里不好，每朵花下都有刺”，另外一个女儿告诉母亲“这里真好，每个刺上面都有花”。根据这一材料展开描写，写一篇议论文

­ 1991年 描写圆的想像物；就“近墨者黑”或“近墨者未必黑”写一篇发言稿参加辩论

­ 1992年 选择所提供材料中的一个或几个人物(包括“我”)的思想行为，进行分析，写一篇议论文

­ 1993年 针对“给同学补课获200元报酬”，写广播稿

­ 1994年《尝试》

­ 1995年 以《××与××的对话》为题(例如《麻雀与燕子的对话》等)，写一个对话片断

­ 1996年 用说明文字介绍《给六指做整形手术》和《截错了》两幅漫画

­ 1997年 “背同学上学”情景描述、议论

­ 1998年 《坚韧———我追求的品格／战胜脆弱》

­ 1999年 “假如记忆可以移植”

­ 2000年 “答案是丰富多彩的”

­ 2001年 “诚信”

­ 感受自我、发现自我阶段：2002-2008

­ (2002年起，北京市自主命题。脱离全国卷。)

­ 2002年 “规则”

­ 2003年“转折”

­ 2004年“包容”

­ 2005年 以“安”为题写篇议论文

­ 2006年 北京的符号

­ 2007年 春夜细雨

­ 2008年 材料作文：杯子满了吗？

­ 贴近热点阶段：2009年至2012年

­ 2009年 “我有一双隐形的翅膀”

­ 2010年仰望星空与脚踏实地

­ 2011年如何看待乒乓球赛中国夺冠

­ 2012年 火车巡逻员

­ 科技和人文融合阶段：2013年至今

­ 2013年 爱迪生如何看待手机

­ 2014年北京老规矩

­ 2015年 “假如我与民族英雄过一天” “深入灵魂的热爱”

­ 2016年 “老腔”何以令人震撼、神奇的书签

­ 2017年说纽带/共和国，我为你拍照