【高中语文时事评论作文文化】高考作文素材热点时评：家国情感、文化自信、扶贫攻坚

今天整理了《人民日报》的精彩时评，选出了最精彩的句子。这些时评都是目前最热门的话题，这些话题很有可能进入高考作文。

大家花时间读一读，背背背，你拿到试卷的那一刻可能会大吃一惊。

主题1:文化自信

文化可以比喻河流。发源地矿泉水，支流流入，向大海疾驰，穿过峡谷，掀起巨浪，经过平原，经过净水的深流，可以平息河床，培育保野，培养生机。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《千里迢迢》)要理解文化，就必须了解水的来源、遗世和遗香，才能理解在大浪中延续文化的基因。(莎士比亚)。

文化可以比喻为山。壁立万宝，高耸的高耸的钥匙，土地的钥匙，天空的支柱。山上除了大树参天外，小溪边野花丛生，蜿蜒的道路可以幽远地爬上远方。要想掌握文化，就要把握那个高处及其推崇，才能在高高的天空和大地之间建立文化的坐标。

文化也可以比喻为海洋。万川涌入，水流聚集，因包容而扩大，因丰富而扩大。可以装载大船，也可以放飞芦苇。“一月旅行，如果从其中出去的话。星汉灿烂，从里面出去的话。”要发展文化，就要发展多样性、多样性、宽容和广度，这样才能在兼用时更新文化的血统。

“仁者乐山，智者享受水。”张霞浩荡，在时间的轴心上把握历史、现实和未来。高山巍然耸立，从精神的层面把握时代精神、民族精神和核心价值。海洋广阔，只有在世界尺度上把握文化的接战、交流和交融，才能建立真正的文化自信，当代中国才能大步走向世界，走向未来。

主题2:英雄

在普通人眼里，英雄不一定有惊天动地、让鬼哭的丰功伟绩，也不一定像“穿着金甲圣服踩七彩祥云”那么耀眼。(威廉莎士比亚、哈姆雷特、英雄名言)可能是琐碎但高耸的背影，可能是有点简单但正义凛然的话语，可能是有点寻常但坚持不懈的等待，可能是在危急关头挺身而出的果敢，也可能是赋予普通人英雄高贵。让平凡的人，平凡的事，英雄发光。(莎士比亚。)正义。(《现代中文译本》，《现代中文译本》，《现代中文译本修订版》，《现代中文译本》，《现代中文译本》)。

“没有英雄的民族是悲伤的民族，不知道有英雄爱他的民族更是悲伤。(莎士比亚。)一个时代有一个时代的英雄，他们可能有亲近的邻居、亲朋好友、陌生的行人、尘土和朴素的面孔，但他们以寻常的言行和真实的感情写出了属于现在的我们的英雄史诗。这才是最真实动人的“真人”英雄。

主题3:时代青年

一位青年在微信签名上写道：“一行人，不怕一千万里。”经常做，不怕千万事。”此外，克服“不容易”，挑战“不可能”，不怕泥泞的道路，青春的底色足够闪耀，青春的意义不会褪色。事实上，无论收获如何，无论经历什么，伴随着热情走向梦想曙光的日子将永远是人生最珍贵的回忆。(大卫亚设，Northern Exposure，成功)即使是过去的失败，也不是一个人走向成功的铺路石吗？人生所走的每一步都是算数的。你流下的每一滴汗水最终都会成为给未来露水浇水的雨。(莎士比亚)。

有人说年轻的时候容易有梦想，但青春消失后，只有坚持梦想，才能称得上伟大。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，生活)这句话可能只打了一半。青春不仅仅是岁月，更是心境。有三岁的翁，也有一百岁的孩子。青春与否不在于年龄，而在于心态是否年轻。利用意义来定义人生，用奋斗来赞美时间，这不仅是年轻人应该追求的，也是每个与时代同行的人应该有的姿态。(威廉莎士比亚，温斯顿，生活)把梦想说出来，不辜负少华，青春就是那个时候。

主题4:家庭感情

“说国家大，其实是一家。一心填满国家，一手撑起家。家是最小的国家，国家是千万家。”对中国人来说，家国一体，家国同心，始终是所有人心中不变的家国情感，始终是血脉中流淌的文化基因，始终是中华民族的不战、战胜困难的文明逻辑。在过去的一年里，面对传染病时，由于如此深厚的家国情怀，无数普通人站出来，义无反顾，不怕生死对决，千难万险不退，向着危险前进，或者默默坚持，以各种方式致力于担心疫情防控。(威廉莎士比亚、温斯顿、家人)正是因为这种强烈的家国负责，数以亿计的中华儿女同舟共济，风雨同舟，共同组成城市，疫情防控构筑起坚固的防线。今天，很多人和远亲一起保重身体，退还已预订的车票机票，在当地过年，这也是加国情绪的深刻表现，是对疫情防控的有力支持。

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话题五：三牛精神

古往今来，中国人民爱牛、敬牛、颂牛，或咏之、或绘之、或塑之。在唐朝诗人柳宗元看来，牛是“日耕百亩”的勤劳符号；在宋代名将李纲眼中，牛代表的是“但得众生皆得饱，不辞羸病卧残阳”的牺牲精神；在现代诗人臧克家笔下，牛具有的是“深耕细作走东西”的开拓品格。体悟牛的品格、弘扬牛的精神、激发牛的干劲，是中华优秀传统文化的重要特色，也是中国人民精气神的具体体现。

话题六：德与才

国无德不兴，人无德不立。在传承千年的中华传统文化中，无论是“天下兴亡，匹夫有责”的家国大义，还是“修身、齐家、治国、平天下”的人生追求，抑或是“己所不欲，勿施于人”的推己及人，修身立德强调的从来不只是在私人领域做好小事、管好小节、做到“独善其身”，更要立志报效祖国、用实际行动服务人民、追求“宽仁大义”。从五四运动中“挽狂澜于既倒，扶大厦之将倾”的爱国青年，到社会主义建设时期“到祖国最需要的地方去”的垦荒青年，再到改革开放新时期“一切为了祖国，一切为了成功”的航天科研团队，可以说，广大青年立什么样的德，既是个人选择问题，更彰显着一代人的胸怀与境界，决定了整个国家和民族选择怎样的道路、坚守怎样的价值、成就怎样的事业。

青年是早上八九点钟的太阳，最活跃、最富朝气，拥有开风气之先的力量。广大青年坚持修身立德，系好人生第一粒扣子、迈好人生第一步台阶，不仅是对自己负责，更影响着一个时代的底色和基调。广大青年都追求更有高度、更有境界、更有品位的人生，就一定能让清风正气、蓬勃朝气遍布全社会，让青春成为中华民族生气勃发、高歌猛进的持久风景。

话题七：脱贫攻坚

“新愚公”李保国，35年扎根太行山，用科技为荒山带来苍翠；“燃灯校长”张桂梅，献身教育扶贫，点燃大山女孩希望；谱写新时代青春之歌的黄文秀，放弃大城市工作机会，把生命定格在扶贫路上……他们千方百计“拔穷根”，付出真情，带来感动，唤起“同心干”的心劲儿。也正因如此，在反贫困的史诗画卷中，亿万中国人都堪称“编外”扶贫干部。无数滴汗水，凝结成一个个震撼人心的数字；一双双手臂，托举起困难群众对美好生活的希望。

话题八：工匠精神

一盏枯灯一刻刀，一把标尺一把锉，构成一个匠人的全部世界。别人可能觉得他们同世界脱节，但方寸之间他们实实在在地改变着世界：不仅赋予器物以生命，更刷新着社会的审美追求、扩充着人类文明的边疆。工匠精神从来都不是什么雕虫小技，而是一种改变世界的现实力量。坚守工匠精神，并不是把“拜手工教”推上神坛，也不是鼓励离群索居、“躲进小楼成一统”，而是为了擦亮爱岗敬业、劳动光荣的价值原色，高树质量至上、品质取胜的市场风尚，展现创新引领、追求卓越的时代精神，为中国制造强筋健骨，为中国文化立根固本，为中国力量凝神铸魂。

将一门技术掌握到炉火纯青绝非易事，但工匠精神的内涵远不限于此。有人说，“没有一流的心性，就没有一流的技术”。的确，倘若没有发自肺腑、专心如一的热爱，怎有废寝忘食、尽心竭力的付出；没有臻于至善、超今冠古的追求，怎有出类拔萃、巧夺天工的卓越；没有冰心一片、物我两忘的境界，怎有雷打不动、脚踏实地的淡定。工匠精神中所深藏的，有格物致知、正心诚意的的生命哲学，也有技进乎道、超然达观的人生信念。从赞叹工匠继而推崇工匠精神，见证社会对浮躁风气、短视心态的自我疗治，对美好器物、超凡品质的主动探寻。我们不必人人成为工匠，却可以人人成为工匠精神的践行者。

话题九：美育

成功的美育，能让孩子们感受到什么是“江南可采莲，莲叶何田田”，什么是中国画的“远山如黛、近水含烟”，什么是诗词书画背后的人生际遇、家国情怀。也正是在这种可感可知的审美中，引导孩子领略古今中外的艺术瑰宝，让美进入日常生活，进而在审美中感受我们的历史与文化。

从细处说，美育是教育孩子发现美、理解美、追求美，让美的精神融入日常生活；从大处说，美育是以美育人、以文化人，让中华美育为文化自信筑基。近代以来，从王国维将美育和智育、德育并举，到鲁迅写就《拟播布美术意见书》，再到蔡元培发表《文化运动不要忘了美育》，思想家们从来都是在民族兴盛、文明赓续的高度看待美育。

哲学家以诗意的语言说，“教育的本质意味着，一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。”美育的根本目的是人格的养成、灵魂的塑造。