【适合做教育理念的名言】升学金教育思想名言

陈学琴(1892年3月5日-1982年12月30日)，浙江尚禹仁，中国著名儿童教育家、儿童心理学家、教授，中国现代幼儿教育的创始人。早年毕业于国立清华大学，留学美国5年，1919年获得哥伦比亚大学硕士学位。五四运动期间回国后首次担任南京高等师范学校教授，讲授儿童心理学课程。东南大学成立后担任教授和教务主任。之后担任中央大学师范学院院长和南京师范学院(现为南京师范大学)校长。

陈学金提出了“生教育”理论，重视科学实验，认为中国儿童教育的发展应适合国情，符合儿童身心发展规律。呼吁建立儿童教育教师培训系统。制作数十种幼儿园、小学教科书及儿童课外图书，设计和宣传玩具、教具、幼儿园设备。一生主要从事一系列独创性的幼儿教育研究和实践，有《家庭教育》等著作。

提倡：为了孩子的一切，为了孩子的一切

教育目标首先是解决“成为什么样的人”的问题。通过教育培养的人要有“合作精神、同情心和为别人服务的精神”。要有健康的体格、卫生的习惯和相当的运动技能。要有要研究的态度、足够的知识和表意的潜力。要能欣赏自然美和艺术美，要培养充满喜悦的快乐精神，消除恐惧。-升学金

学前儿童是在周围环境中学习的，所以要以大自然社会为中心组织课程。学前儿童周围的环境只有两个方面，自然和大社会。自然环境包括动物、植物、春天的桃花、杏花、杨花、柳絮、夏天的雷鸣和闪电、蜻蜓莲花、秋菊冬雪等多种自然现象。-升学金

儿童健康是幼儿园课程中最重要的。强国要先强种，强种要先强神，强神要先重视小孩子的身体健康。身体健壮的儿童性格活泼，反应敏捷，工作容易。为了儿童的现在和未来，幼儿园的教育要注意儿童的健康。-升学金

人的行为中有十分之九是习惯，这个习惯大部分是小时候养成的。因此，幼年时期要特别注意习惯的养成。-升学金

什么是“整体教学法”？整个教学方法是把孩子们要学的东西全地、系统地教授儿童学。(阿尔伯特爱因斯坦，教育)学前儿童的生活是“整体”，学前儿童的发展也是整体，外部环境的作用也从整体上影响到儿童，因此，为儿童服务的过程也必须完整、相互联系，不能相互割裂。-升学金

小孩子天生无知无知，不知道什么是好，什么是坏。可以说，他的一举一动一方面受遗传影响，一方面受环境约束，受教育支配。小时候环境中最重要的因素是父母，教养中最重要的因素，可能是父母。-升学金

小孩子的“知识丰富、思想是否发展、良好习惯是否养成、家庭教育要负完全责任。”-升学金

作为父母，养育子女的首要原则是尊重以身作则的原则。-升学金

人不是圣贤，谁能没有错呢？我们大人也知道错误，何况这些孩子。瑞士心理学家皮亚杰研究发现，儿童有着与原始人相似的思维方式，用成人的思维方式看待孩子，尤其是看到他们做错的事情，往往会觉得奇怪，但从孩子的角度来看，这一切又那么顺利。

心：读完陈教授的教育思想名言后，心里又想起了喊孩子的场景，发现自己错了，错误仍然很严重。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，教育)原来自信聪明的孩子完全被父母的叫喊声抹去了，自信心丧失了，眼神没有了活力，不愿意与人交往，生活按下了静音按钮。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，成功)事实上，吼的时候会发出暂时的速度，但给孩子的伤害很严重。凡是站在孩子的角度思考，蜷曲身体和孩子一起沟通，低声和她沟通，孩子才能变得更自信、更优秀。(莎士比亚)。