【导语】糖果是孩子们非常熟悉非常喜爱的食品之一。但在日常生活中又往往被孩子们所忽略。本站准备了以下内容,供大家参考!

小班糖果主题活动教案篇一

  活动目标
  1、感受红、黄、绿的色彩美,并认识汉字红、黄、绿。
  2、幼儿愿意参加操作活动,体验成功的快乐。
  3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
  4、培养幼儿敏锐的观察能力。
  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:
  1、糖果头饰一个,红、黄、绿包装糖若干。
  2、红、黄、绿包装糖纸若干;中间写有字的糖果若干。
  3、汉字红、黄、绿。
  4、红、黄、绿糖果的家,及红、黄、绿糖果垃圾桶

  教学重点、难点
  取糖块
  (举出来让姐姐看看,真聪明,都拿对了)
  糖纸分类:请你挑一颗你最喜欢的糖块到姐姐身边来,告诉姐姐,吃下来的糖纸放到那里去?(垃圾桶)。不过糖姐姐准备的垃圾桶也有秘密呢,是什么?(有字)想一想,什么颜色的糖纸放到这只桶里?那个呢?……现在请你们吃糖吧!
  (幼儿吃糖,放糖纸,教师指导)
  讲评:(举出桶)小朋友我们一起看看你们放的糖纸对不对,如果有错的,让幼儿观察糖纸是什么颜色的,他应该放在哪个垃圾桶?……

  活动过程
  一、 巩固对红、黄、绿三色的认识,并学习汉字红、黄、绿。
  导入:小朋友你们好,我是糖果姐姐,今天,我请来了我的好朋友和小朋友一起做游戏,你们知道是谁吗?(幼儿答……)它们呀,都藏在这里呢,(揭开面纱)(糖)我的好朋友是我的糖妹妹,仔细瞧瞧,我的糖妹妹有些什么颜色?
  幼儿观察:
  提问:1、我的糖妹妹有些什么颜色?
  红色的糖妹妹,我们就送它字宝宝“红”。
  2、还有什么颜色的糖妹妹?
  *的糖妹妹,我们就送它字宝宝“黄”。
  3、有红*的糖妹妹,还有什么颜色?
  绿色的糖妹妹,我们就送它字宝宝“绿”。
  (请一个小朋友来送一下)
  小结:糖妹妹都有了自己的字宝宝,这是字宝宝?(红),这是字宝宝?(黄),这是字宝宝?(绿)。小朋友真聪明,已经认识了三个字宝宝,我们一起和它们做游戏,好吗?
  游戏:我指到那个字你们就快速读出来……
  请小朋友把眼睛闭上,我要变魔术了(弄乱次序)问:红字在那里?请小朋友上来指……(对对对,你真棒)

  二、 包装糖果,体验操作的快乐。
  过渡语:小朋友真聪明,等会儿我们和字宝宝玩更好玩的游戏,想不想啊?在你们的桌上我准备了许多糖妹妹,可是这些糖妹妹还没穿衣服呢,他们有点害羞,怎么办呢?(我们来帮他穿)。
  观察与讲解:可是糖妹妹告诉我他身上还有秘密呢?你们发现了吗?(有字)小朋友眼睛真厉害。原来糖妹妹把它喜欢穿的衣服的颜色写在身上了。(出示两 颗糖果)这些是什么字?这件衣服该给谁穿呢?(幼儿上来指)教师一边穿一边说:糖妹妹,我给你穿×颜色衣服。(幼儿学说一遍)(幼儿演示一次)。衣服穿好 以后,糖姐姐请你们把糖妹妹送回家。
  出示家:这是他们的家,我们一起看看,这是谁的家?……
  (认识巩固一下汉字)小朋友送的时候可要看清了,别把糖妹妹送错了家。桌上的糖妹妹在等着你们帮它们穿衣服呢,轻轻的去吧!
  幼儿操作练习:教师指导
  过渡语:今天我们的小朋友又聪明又能干,快到位置上来,没有穿好的等会儿在穿,糖姐姐要奖励你们吃糖了。
  讲评:我们先来看看糖妹妹有没有回错家。展示一下桶,这是红妹妹的家,小朋友都送对了,这是黄妹妹的家,有没有谁送错了,(有)他们的家在那儿?(请一个小朋友上来帮忙)。……

  三、 分享糖果
  过渡语:小朋友真能干,表扬一下自己。糖姐姐也很高兴,要奖励你们吃糖了,我呀,准备了三种颜色的糖块,有红的、有黄的、有绿的、等会儿请小朋友上来拿三颗不同颜色的糖块,拿好以后互相说说你拿的糖块对不对。

小班糖果主题活动教案篇二

  教学目标:
  1、感知各种各样糖的形状、软硬、颜色等外形特征,了解糖果的名称。
  2、激发幼儿观察的兴趣,鼓励幼儿大胆交流自己的发现。
  3、鼓励幼儿与不同年龄的幼儿交往。
  4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  教学准备:
  1、幼儿自带各种形状各种颜色各种味道的糖果来园,知道一到两种糖果的名称。
  2、大班幼儿画的糖果作品。

  教学过程:
  一、邀请哥哥姐姐   
  1、出示糖果,引出话题,引导分享。
  师:我们小朋友带来了很多糖果,你们看到这么多糖果,想做什么呢? 大班的哥哥姐姐也喜欢吃糖果,可是他们没有糖果,怎么办呢?(引导幼儿和大班的哥哥姐姐一起吃糖果)。                                
  2、讨论:怎样和哥哥姐姐一起分享糖果,要说些什么话?(如:给他们送过去、打电话、老师去邀请、小朋友去邀请等等)。
  3、让幼儿分组用自己喜欢的方式邀请大班的幼儿参加活动,每人找一个哥哥姐姐做朋友。(小班幼儿第一次邀请大班的哥哥姐姐一起活动,孩子们都以一种轻松随意的态度,愉快地进入对“糖果”的自由谈论之中,在幼儿的交互作用中,获得了对糖果的认知知识。在这一环节中,孩子们在切切实实的生活情景中,探索交往的方法和技能。)

  二、自由谈论   
  1、请幼儿自由结伴,互相介绍所见过吃过的糖果的名称、味道、形状、颜色等。(师:你们可以和你的好朋友讲讲,自己吃过或看到过哪些糖果?它是什么样的?叫什么名字?)   
  2、比一比谁说出的糖果多。(在自由谈论的过程中,教师、大班幼儿、小班幼儿都是处在平等、互相尊重、互相倾听的相互作用之中。)

  三、参观糖果展览
  1、我们小朋友带来了很多糖果,老师把这些糖果都放到了一起,你们想不想带着哥哥姐姐一起去看看呀?
  2、引导幼儿挑选一颗自己最喜欢的糖果,看一看、闻一闻、摸一摸,说说自己拿的糖果是怎么样的。(如糖的颜色、形状、气味、软硬程度等。)
  3、幼儿自由交流 个别幼儿讲述(小班幼儿可以请大班的哥哥姐姐帮忙)。

  四、品尝糖果
  1、引导小班幼儿请大班的哥哥姐姐一起品尝糖果,说说糖果的味道、名称。
  (1)师:我们拿的糖果是什么味道的呢?你们想不想请哥哥姐姐一起尝一尝呀?(教师可以引导幼儿挑选自己最喜欢的糖果请哥哥姐姐吃,也可以引导幼儿用语言请哥哥姐姐吃糖果)。
  (2)师:你吃的是什么糖?叫什么名字?
  2、教师小结:我们看到的糖果,有圆的、方的等不同的形状,有红的、黄的、白的等不同的颜色,有奶油味、咖啡味、桔子味,许多糖果吃到嘴里是甜甜的。(教师以引导者、合作者、支持者、帮助者等身份的介入,让幼儿在与不同年龄孩子的交往中,获得了归属感和认同感。)

  五、画糖果
  1、欣赏大班幼儿画的糖果,引起小班幼儿的作画兴趣。
  2、在小班幼儿也想画糖果时,为幼儿提供糖果实物及绘画工具,同时引导大班幼儿:小弟弟、小妹妹不会画,怎么办呢?
  3、展示作品互相交流。
  鼓励大班幼儿帮助弟弟妹妹互相用简单的语言评价对方的作品。(整个活动都在彼此尊重、平等相待、共同对话的相互作用之中进行,使幼儿成为真正主动的学习者和探索者。)

小班糖果主题活动教案篇三

  活动目标:
  1.幼儿在猜猜、抓抓、尝尝的游戏中,体验感知糖果的不同(数量、形状、软硬、味道等。)发展幼儿观察比较简单事物的能力。
  2.培养幼儿敏锐的观察能力。
  3.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
  4.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
  5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  活动准备:
  1.红、黄、小罐各一对,分别标上记号。
  2.各种糖果若干。(形状不同、颜色不同的糖等。)
  3.两个透明塑料桶,多条糖果排列纸条。
  4.每位幼儿粘纸照片、糖果帖纸。
  5.敲碎的按叶糖,小袋装的跳跳糖若干。

  活动过程:
  一.回忆体验:
  1.出示区域游戏中的图片,引起幼儿对游戏活动“送糖果”情景的回忆。
  提问:这张图片认识吗?我们是用它来做什么游戏的? 这上面有谁?(让幼儿将名字一一念出。)
  遮掉一半的画面,提问:***喜欢吃什么糖,还记得吗(教师必须清楚的了解谁的喜爱,如好朋友之间的。)

  二.操作,游戏
  (一)“猜糖果”
  1.红罐中的糖果“一和许多”(罐内放置各种形状的糖果)
  抓住两点:一是听辩是否正确,可数一数验证;二猜猜看糖纸里藏着什么形状的糖果?(重点介绍椭圆形)
  教师小结:糖果是有各种形状的。
  2.猜黄罐中“多与少”(多些棉花糖与5个硬糖果),靠近孩子摇,多摇几遍,嘴里关照“仔细听。”
  问题提示:明明这个罐子里轰隆隆的,怎么这个少,那个多呢?
  故抓住三点:一是验证。 二是引导幼儿思考糖果的软硬差异。(原来啊,软的糖果发出的声音轻,硬硬的糖果发出的声音响。)

  (二)抓糖果
  1.教师出示透明大桶,交代游戏规则:一个手抓一次。
  2.准备两个大桶(装红色的糖),节省时间,幼儿抓数自己的糖果。
  抓住两点:一是否每个幼儿都在数,二是数的对吗?会说总数吗?
  3.教师图象化统计:用事先准备好的糖果纸条与幼儿粘纸对应统计,统计最多的与最少的。
  4.教师引导幼儿观察教师抓糖的过程。
  问题提示:
  (1)猜猜顾老师抓糖能抓几颗?为什么我抓的可能多?
  (2)教师用大手演示抓糖过程,引发幼儿思考。(为什么大的手抓的糖果少?)
  (3)幼儿讨论,教师尝试。
  5.幼儿第二次抓糖。
  让幼儿试一试,如不行。教师可提示语言,抓住后,数数多了吗?
  教师观察幼儿比较,排列的方法等。(教师小结:抓的方法不一样,抓到的糖果也会不一样多。下次我们到区角活动继续去玩一玩,比一比。)

  (三)吃糖果
  1.尝“桉叶糖”
  ● 教师请客幼儿品尝小小的桉叶糖
  ● 询问幼儿吃在嘴里什么感觉?平时我们都吃甜舔的糖,辣辣的糖什么时候吃?
  ● 读“按叶糖”的介绍,知道这是一种治疗的糖。
  2.尝“跳跳糖”
  幼儿闭眼张嘴尝,高兴结束。(原来有那么有趣的一种糖,吃在嘴里还会跳舞呢。真是又好吃又好玩。)
  3.引导幼儿吃糖时别忘了保护牙齿。

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