【历史教学中成语故事的运用】周公信：让习语成为儿童历史文化的启示。

台北故宫博物院前院长周公信：让成语成为儿童历史文化的启蒙。

新华社上海11月2日电(王婉艺郭敬丹)成语故事是如何变成“钥匙”打开中华五千年历史的大门的？1日，台北故宫博物院前院长周公信在上海宋庆龄学校的“宋庆龄讲坛”上，以“成语故事中的中国历史文化中学”为主题，与约1300名中外教师进行了交流。

在周公信看来，小成语在背后具有“历史事实的内涵”。她是一个“完美的贵朝”成语故事，从服装到交通工具、装饰品到器皿。随着故事的发展，全国时代人们的生活场景图慢慢出现在现场学生面前。

"画的细节可以一一参考."周公信在故事中的宴会上发表了像装食物的“豆子”一样的说教，原型来自藏在上海博物馆的青铜器皿。

漫画讲述的《学报》成语故事轻松幽默。同学们开怀大笑，周公信讲述了成语背后的文化内涵，引导学生们层层思考。(莎士比亚)。

对成语故事讲得与众不同的方式使孩子们非常兴奋。“神奇有趣！”来自上海宋庆龄学校四年级一班的陆时惠说，这门历史课不仅有老师在讲台上讲课，还有令人印象深刻的文物照片和动画片。“我想马上去博物馆了解成语和文物背后的故事。”说。

在博物馆工作了40多年的周公信致力于中华文化的推广、普及和传承。根据博物馆教育“以物为本”的特点，周公信编辑了中国文化故事书籍，以含有历史意义的成语为媒介，通过绘画、动画等生动灵活的形式，通过成语“回到发生的那个时代”，帮助孩子们学习“似乎遥不可及的历史文化”。

“只有让孩子们动动脑子，伸手，‘活’遗物才能极大地激发孩子们对中国传统文化的兴趣和热情，将好奇心转化为自愿学习的动力。”周公信说。

[编辑：房梁]

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