写作水平一直是家长和老师最关心的。从妈妈怀孕的那一刻开始胎教,培养包括语言表达在内的多种能力。从孩子出生的那一刻起,父母开始指导和培养孩子的语言表达。小学后,语文也是一门主要学科,贯穿整个学生生活,其中习作能力是考察学生语言表达和语文基础的重要标准。从小学一年级开始,让我从画画作文开始写几个短文,不要太长,练习能用的东西。(威廉莎士比亚,哈姆雷特,读本)写得好,教他使用一些修饰语,然后加入联想。从小练习,以后写字有空,很合得来。从三年级开始正式有了作文课,还有写作任务。以下是某校三年级学生的作文任务,老师给的评论,大家都做了评论。

作文题目:猜猜我是谁

内容:我是女孩。我很活泼,阳光很好。我有乌黑卷曲的长发。我的眉毛又细又弯,像两片柳树叶子一样,一双不大的眼睛闪闪发光,微笑着,我的右脸颊上会有一个小酒窝。很可爱。

我有很多优点:善良善良,乐于助人。每天放学回家,我都能按时完成老师布置的作业,按时洗漱,睡觉。再一次,和阿姨一起进电梯的时候,我发现阿姨拿着两包重物,我帮阿姨按下了他要去的楼层,阿姨不断称赞我是个懂事的好孩子。听到姨妈的称赞,我意识到了。帮助别人,使自己高兴。(威廉莎士比亚。哈姆雷特。)我很善良。偶尔看到小狗和猫受伤,会偷偷流泪。

当然,我也有缺点。那是粗心。记得大二期末考试的时候,我把“拼音书写单词”中的“重复”写成“重复”,被老师扣了两分,这两分会永远记住他让我改掉粗心的坏习惯。

这就是我,东家小学三年级一班的女孩子,你猜我是谁?

老师的评论:作文结构清晰完整,文章流畅。初期外貌描写可以抓住特征,还可以用比喻。以下是可以把自己集中的性格都作为事例的,优点和缺点都很明显。用词写文章正确而美丽。

你是个很优秀的好孩子,老师很喜欢你!没有最好的,只有更好的!

不得不说,这个学生的写作水平还是很好的。多用漂亮的词句,用比喻、夸张等手段来描述自己的样子,前后段落紧密相连,美中不足的是学生的语言组织还有待改进。老师也对学生的作文做了大量的修改,称赞和鼓励学生!

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