【导语】进入高中后,很多新生有这样的心理落差,比自己成绩优秀的大有人在,很少有人注意到自己的存在,心理因此失衡,这是正常心理,但是应尽快进入学习状态。本站高一频道为正在努力学习的你整理了《高一物理上册必修一教案》,希望对你有帮助!

高一物理上册必修一教案(一)


  教学目标:

  一、知识与技能

  (一)能熟练使用打点计时器。

  (二)会根据相关实验器材,设计实验并完成操作。

  (三)会处理纸带求各点瞬时速度。

  (四)会设计表格并用表格处理数据。

  (五)会用v-t图像处理数据,表示运动规律

  (六)掌握图象的一般方法,并能用语音描述运动的特点。

  二、过程与方法

  (一)初步学习根据实验要求,设计实验,探究某种规律的研究方法。

  (二)经历实验过程,及时发现问题并做好调整。

  (三)初步学会根据实验数据发现规律的探究方法。

  三、情感态度与价值观:

  (一)体会实验的设计思路,体会物理学的研究方法。

  (二)培养根据实验结果作出分析判断并得出结论。

  教学过程

  【教师提出问题】探究目的:

  探究小车在重物牵引下的运动,研究小车速度随时间的变化规律。

  【让学生猜想】小车的速度随时间变化有几种可能:

  变化先快后慢;先慢后快;均匀变化等。可结合速度图象描述猜想。

  【让学生进行实验设计】提示如何测量出不同时刻的物体运动速度;最后确定打点计时器测速度。

  【教师引导学生讨论】实验过程中注意事项:

  1、开始释放小车时,应使小车靠近打点计时器。

  2、先接通电源,计时器工作后,再放开小车,当小车停止运动时及时断开电源。

  3、要防止钩码落地和小车跟滑轮相撞,当小车到达滑轮前及时用手按住它。

  【学生活动】实验过程:

  1、附有滑轮的长度板平放在实验桌上,并使滑轮伸出桌面,把打点计时器固定在长木板上没有滑轮的一端,连接好电路。

  2、用一条细绳栓住小车使细绳跨过滑轮,下边挂上适量的钩码,让纸带穿过打点计时器,并把纸带的一端固定在小车的上面。

  3、把小车停在靠近打点计时器处,接通电源后释放小车,让小车拖着纸带运动,打点计时器就在纸带上打下一列小点。换上新的纸带,重复实验三次。

高一物理上册必修一教案(二)

  教学准备

  教学目标

  知识与技能

  1.根据相关实验器材,设计实验并熟练操作.

  2.会运用已学知识处理纸带,求各点瞬时速度.

  3.会用表格法处理数据,并合理猜想.

  4.巧用v—t图象处理数据,观察规律.

  5.掌握画图象的一般方法,并能用简洁语言进行阐述.

  过程与方法

  1.初步学习根据实验要求设计实验,完成某种规律的探究方法.

  2.对打出的纸带,会用近似的方法得出各点的瞬时速度.

  3.初步学会根据实验数据进行猜测、探究、发现规律的探究方法.

  4.认识数学化繁为简的工具作用,直观地运用物理图象展现规律,验证规律.

  5.通过实验探究过程,进一步熟练打点计时器的应用,体验瞬时速度的求解方法.

  情感态度与价值观

  1.通过对小车运动的设计,培养学生积极主动思考问题的习惯,并锻炼其思考的全面性、准确性与逻辑性.

  2.通过对纸带的处理、实验数据的图象展现,培养学生实事求是的科学态度,能使学生灵活地运用科学方法来研究问题、解决问题、提高创新意识.

  3.在对实验数据的猜测过程中,提高学生合作探究能力.

  4.在对现象规律的语言阐述中,提高了学生的语言表达能力,还体现了各学科之间的系,可引申到各事物间的关联性,使自己融入社会.

  5.通过经历实验探索过程,体验运动规律探索的方法.

  教学重难点

  教学重点

  1.图象法研究速度随时间变化的规律.

  2.对运动的速度随时间变化规律的探究

  教学难点

  1.各点瞬时速度的计算.

  2.对实验数据的处理、规律的探究.

  教学工具

  多媒体、板书

  教学过程

  一、实验目的

  1.进一步练习使用打点计时器

  2.利用v-t图象处理数据,并据此判断物体的运动性质

  3.能根据实验数据求加速度

  二、实验器材

  打点计时器、一端附有定滑轮的长木板、小车、纸带、细绳、钩码、刻度尺、导线、交流电源.

  三、实验原理

  1.利用打点计时器所打纸带的信息,代入计算式

  即用以n点为中心的一小段位移的平均速度代替n点的瞬时速度.

  2.用描点法作出小车的v-t图象,根据图象的形状判断小车的运动性质.若所得图象为一条倾斜直线则表明小车做匀变速直线运动.

  3.利用v-t图象求出小车的加速度.

  四、实验步骤

  1.如图所示,把附有滑轮的长木板放在实验桌上,并使滑轮伸出桌面,把打点计时器固定在长木板上没有滑轮的一端,连接好电路.

  2.把一条细绳拴在小车上,使细绳跨过滑轮,下边挂上钩码,把纸带穿过打点计时器,并把纸带的一端固定在小车的后面.

  3.把小车停在靠近打点计时器处,接通电源后,释放小车,让小车拖着纸带运动,打点计时器就在纸带上打下一列小点.

  4.换上新的纸带,重复实验两次.

  5.增减所挂钩码,按以上步骤再做两次实验.

  五、数据处理

  1.表格法

  (1)从几条纸带中选择一条比较理想的纸带,舍掉开始一些比较密集的点,在后面便于测量的地方找一个点,作为计数始点,以后依次每五个点取一个计数点,并标明0、1、2、3、4…测量各计数点到0点的距离x,并记录填入表中,如图所示.

  (2)分别计算出与所求点相邻的两计数点之间的距离Δx1、Δx2、Δx3…

  (3)计算平均速度,用平均速度代替相关计数点的瞬时速度,填入上面的表格中.

  (4)根据表格中的数据,分析速度随时间怎么变化.

  2.图象法

  (1)在坐标纸上建立直角坐标系,横轴表示时间,纵轴表示速度,并根据表格中的数据在坐标系中描点.

  (2)画一条直线,让这条直线通过尽可能多的点,不在线上的点均匀分布在直线的两侧,偏差比较大的点忽略不计,如图所示

  (3)观察所得到的直线,分析物体的速度随时间的变化规律.

  (4)据所画v-t图象求出其斜率,就是小车运动的加速度.

  六、误差分析

  1.木板的粗糙程度不同,摩擦不均匀.

  2.根据纸带测量的位移有误差,从而计算出的瞬时速度有误差.

  3.作v-t图象时单位选择不合适或人为作图不准确带来误差.

  七、注意事项

  1.开始释放小车时,应使小车靠近打点计时器.

  2.先接通电源,等打点稳定后,再释放小车.

  3.打点完毕,立即断开电源.

  4.选取一条点迹清晰的纸带,适当舍弃点密集部分,适当选取计数点(注意计数点与计时点的区别),弄清楚所选的时间间隔T等于多少秒.

  5.要防止钩码落地,避免小车跟滑轮相碰,当小车到达滑轮前及时用手按住.

  6.要区分打点计时器打出的计时点和人为选取的计数点,一般在纸带上每隔4个点取一个计数点,即时间间隔为t=0.02×5s=0.1s.

  7.在坐标纸上画v-t图象时,注意坐标轴单位长度的选取,应使图象尽量分布在较大的坐标平面内.

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