【小学作文感动的一件事】小学生写事情，作文要精彩地开始，结局要这样写！

先来看看一组好作文的开头。

《我成长中的一件事》

在我记忆中的沙滩上，许多琐碎的事情就像那一行的深度不同的脚印，岁月的潮水涌来，它消失了踪影。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》)只有一件事像海岸边的大树一样深深扎根在我心中。[比喻式的开始，形象生动]

我生长的沙滩上有很多美丽的贝壳，它们像聪明的音符一样，通向美丽的成长进行曲，总是在我耳边飘来飘去。[开头充满诗意的画，很吸引人]

在我成长的路上，往事就像那张纸变黄的照片一样，随着岁月的流逝，越来越模糊。只有一件事，真的很迫切，记忆犹新。[对比式改编，显著非凡]

“人要诚实”是爸爸经常对我说的话。几天前，因为我的不诚实，我尝到了谎言的味道。[引用主题要巧妙自然]

《我尝到了成功的滋味》

人生充满酸甜苦辣。在前进的路上，难免会遇到困难和挫折，但在那时的代表会上，我尝到了成功的味道。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，生活)[开头引用，不要拐弯抹角！【成语】

往事如烟，从小到大，我经历了很多事，快乐和忧愁，哭泣，欢笑，酸甜苦辣。我已经忘了很多东西，但有一件事让我感到心有余悸。

《学习带给我的快乐》

什么是幸福？好吃一顿吗？甜蜜地睡一觉吗？愉快地玩一天.对我来说，快乐来自学习。进步我才会很快乐。所以我在学习的路上可以更加自信。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，快乐)[比较句型开始]

《童年傻事》

小时候的生活就像闪电一样从眼前穿过。但是，我小时候的蠢事好像刻在我的脑海里，抹去也抹不掉，挥不动，有时候想起就忍不住哈哈大笑。(莎士比亚)。

《童年生活真精彩》

童年是什么？鸟语花香、笑声和一张调色板使我们的生活五彩缤纷。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，)那有趣的往事就像天空中闪烁的小星星一样，总是在我心中闪烁。

《好玩的“生日宴会”》

我记得的银河里有很多闪亮的星星，宝石般的星星就像我美丽的金色童年。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《哈姆雷特》)但是，一颗星星似乎更明亮，记录着我有趣的一天。

写作的开始和结束：

古人称文章开头为“凤头”，意思是文章开头要漂亮。因为开始在句子显眼的地方，就像音乐贞操一样，成功与否直接影响整个作品的得失。

第一，开始

(a)一开始要注意要点

写一篇应试作文是因为时间比较紧，很难做好充分的准备，所以我们写文章的时候，可以直接切题，进入主体，这样不容易跑题，也可以让作文变得紧凑。写回忆的文章或结构颠倒的文章时，尤其要这样。那我们怎么指出问题呢？

第一，问题的文章应该在第一段的后半部分。为什么强调这一点？我的同学中有一部分在点完题后又引出了无关的话题，这样不仅没有达到问题的目的，而且很容易成为废话。这是大家应该注意的。

第二，在指出问题时，可以通过对比句引出自己要叙述的话题。所谓对比句是为了突出一个事物，故意借用其他事物来照亮的句子。相当于古典诗的“兴”手法。

第三，最好直接利用文章题目中的文字指出问题。这样很难使主体部分的内容偏离题目。

让我们看看一些开始。

1.老师高兴地拿着一张证书给了我，这时我知道我成功了。老师向我竖起大拇指。我拿着证件高兴地流下了喜悦的眼泪，我为自己竖起了拇指。(《为自己竖起大拇指》)

2.转眼就要毕业了，我忘不了我们的语文老师。我们忘不了那个时候不成熟但成功的“合作”(《合作》)

3.爱情在冬天的一缕阳光下飘散着凛冽的霜。爱情是久旱后的单林，滋润着裂开的心。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，爱情)爱情是汪洋中的航线，指向新生的希望。(《把爱心带给他人》)

4.时间老人牵着我的手，带着我走过了15个春夏秋冬，蓦然回首，成长路上已经留下了我的小脚印。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，生活)(《成长的脚印》)

5.小时候的书包里长着一种感情，那是我对语言的担心和对语言的热爱。十多年来，它经历了时间的考验，也注定作为我的伴侣永远前进。回头一看，脚印的每一个细节都充满了生活的美丽浪潮，掀起了人生迷人的涟漪。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，生活)(《品味语文》)

(b)从好的修辞开始。

使用修辞是创造第一次生动形象的最好方法。最常用的是比喻、对比、引用。在这里我们做个简单的介绍。

用比喻增强开头的形象。

1.日子和叶子从生命的树上落下，不知不觉间发现岁月已经套了16圈年轮。(莎士比亚)。

2.人生是白色的画种。我们每个人都是握着各式各样画笔的画家。生活是一杯香醇的酒，我们每个人都是优秀的品酒师。生活是神奇的土地，我们每个人都是努力工作的工人。人生是看不到尽头的漫长道路。

，我们每个人都是生活的远足者。

3、生命只在年轮上转了十圈，生活已告诉了我很多、很多……

4、生活如同一位循循善诱的良师，时刻告诉着我要学会肯定自己、超越自己、创造自己。

5、生活是什么？我常常这样问自己。可久而久之，我竟发现生活是一个伴随我成长的老师。

6、生活就像一首诗，朦胧清新，洒脱奔放，充满了喜悦、悲伤与哲理；生活又像是一幅画，色彩旖旎，浓淡交织，诗情画意，令人回味无穷……

7、在我成长的历程中，发生过很多的事情，就像在沙滩上走过一样，留下了一串串的脚印。

8、生活像一杯芳醇的美酒，生活又像一杯淡淡的清茶，只有懂得品味的人，才能细细品味到个中滋味，了解到生活告诉你的点点滴滴。

用排比，增强开头的气势。

1、它曾是千年的儒学大师发自肺腑的呐喊，它曾在勾心斗角、尔虞我诈中变得不名一钱；它曾是无数饱学之士终身恪守的行为规范，它曾是阴险狡诈之辈赖以飞黄腾达的外衣；它太简单，简单得哑哑学语的孩子都能叫出它的名字；它又太复杂，复杂得让有些人将它遗失得无怨无悔，无影无踪……它就是诚信。（《千年的呼唤》）

2、童年是一首歌，唱出欢乐无谱的乐章；童年是一只船，承载父母无数的心愿；童年是一座博物馆，展出天真稚嫩的作品；童年是一个故事，讲述单纯生动的片段。（《童年》）

3、我爱桥，爱那结构独特、历史悠久的赵州桥；爱那犹如彩虹、气势磅礴的南京长江大桥；可是我更爱那一座座家乡的立交桥。它们是我心中的一支支交响乐。（《立交桥，我心中的交响乐》）

4、一个十分辽阔的苇塘，一片永远也长不高的采油树，一幢低矮的却又爬满青藤的木板屋。这苇塘是鹤的故乡，这采油树是石油工人的丰碑，这木板屋就是我的家。

用引用，增加开头的情韵。

1、雪是沉默的，它悄无声息地一路走来。田野感激它的滋润，诗人歌吟它的壮美，它，只有洁白的沉默。这首题目为《雪》的诗，深深地震撼了我的心。作者对雪那种沉没的爱，勾起我内心深处强烈的共鸣！对于生长在“千里冰封，万里雪飘”的祖国北疆的孩子来说，最熟悉的东西莫过于雪了，我对雪的一片深情，是难以用语言来表述的。（《洁白的沉默》）

2、杨万里写过“映日荷花别样红”的六月西湖，苏轼写过“湖光潋滟，山色空蒙”的雨中西湖，可是他们也许不知道雪中的西湖更有特殊的魅力。（《雪中西湖》）

3、“没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草……”婉转的歌声又萦绕在耳旁，再一次唤起了我对小草的无限崇敬之情。（《小草》）

4、“上有天堂，下有苏杭。”今年暑假，我终于来到了这座美丽的城市——杭州。（《西湖览胜》）

（三）开头要创设情境

开头通过描绘环境、抒写感情来渲染气氛、设定情境，可为全文定下感情的基调，为全文创设出一种情境美。如朱自清的“背影”为什么感人，这正是作者通过祖母去世、父亲赋闲以及父亲老境颓唐这些特殊的事件的渲染，来创设出特定情境的结果。

1、又是落叶时节，片片金黄的树叶幽幽的自枝头飘落，坠入大地的怀抱，化作春泥，等待着生命的又一次轮回……拾起一片枯黄的落叶，感受落叶季节那隐隐的心跳，任思绪在脉络中延伸……

2、明月朗照在李白的故乡，梅花开放在王维的窗前，古人已经把家的意象描绘得淋漓尽致，我还能说些什么呢？今夜床前无月，院中窗下无梅，萨克斯在固执地低吟，它知道我的心思。

3、窗外，朦胧的月光照在那棵老树上，仿佛磨去了老树干上的创痕和岁月留下的沧桑。面对此情景，我的思绪又飘向了远方……

（四）开头要巧设悬念

设计故事情节，深深地吸引着读者。

1、早晨，我正坐在餐桌旁吃饭，一抬头，发现大家都神秘兮兮地望着我，像发现了新大陆似的。妈妈用一种异样的眼光盯着我，没头没脑地问：“你们班编座号了吗？”“编了。”我漫不经心地回答。《“6号”的故事》

2、上课时，吴欣打开抽屉，意外地发现了一张不大的纸条，仔细一看，是卡男的字：“想见你，心太急，狂奔拥挤的人群里，多希望下一秒就见到你……这一生只想和你在一起！信还没有读完，她的脸已经红透了。四下里望望，还好，没人看到这尴尬的一幕。《都是歌词惹的祸》

二、结尾

结尾即是文章的结局，好的文章结尾，它能充分地在读者面前展示出一个广阔的思维空间，使作品主题得到充分发挥。人们把好文章的结尾誉为“豹尾”，是说结尾要干脆有力。文章的结尾忌草率收兵，拖泥带水，不了了之。更忌结尾浅露，空发议论，淡而无味。根据文章的内容和表达需要，选择恰当的结尾，给人以“余音不绝”之感。

如何使结尾达到这种“余音不绝”的艺术效果呢？我认为要注意以下几种方法：

（一）结尾要照应开头

“开头点题，主体叙事，结尾呼应开头”，这是作文最基本的结构。不过，照应开头也要讲究方法，它不应是开头的简单重复，而应是主旨的深化，情感的升华。如《背影》中的结尾：“我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！”呼应了开头，但字里行间所流露的感情却又比开头深刻多了。下面就来看几个例子吧。

1、小学生活即将结束，我真想对那蓝天、对那白云，用发自肺腑的声音呼喊：“我真快乐——”因为，我生活在这样一个时时充满着快乐的集体里。（《快乐在我们的集体里》）

2、时间老人在我耳畔悄声说道：“你已长大了！”我惊诧不已，是吗？我已长大了吗？是啊，我正由年少的无知幼稚逐渐走向成熟，走向未来。成长的道路上留下了我一串串由小变大的脚印。（《成长的脚印》）

3、在与老师的那么多次合作中，我总觉得这次合作最难忘，最成功，最真挚……它冲破了师生之间的隔膜，逾越了师生之间的代沟，达到了师生间相信相依，亲密无间的境界。（《合作》）

4、当你用欣赏的目光去看待别人，用一颗宽容的心去谅解别人，你会发现，你的周围时刻充满着阳光。

（二）结尾要突出主旨

在主体叙事的基础上，结尾进行由事及理的感悟，突出全文的主旨，这是可取的。需要注意的是：点明题旨要少讲空话、俗话、套话。还有，有些同学每写一篇文章，每叙一件事后，就喜欢来个“这件事使我懂得了什么什么道理”，这样太生硬了，简直是公式，哪有美感？而且也不是每件事都能让我们明白道理的。

1、生活告诉了我：回忆是有毒的，无论过去多么辉煌，或者多么暗淡，它都永远地离开了我们。一味地回忆过去，会让我们的神经变得脆弱；只有把握现在的每一瞬间，满怀着信心和希望，才能争取和抓住每一次成功的机会。

2、有人说，太阳无语，却带来温暖；大地无语，却显示广博；海洋无语，却孕育生命。我要说，爱心无语，却造福人间。让我们大家行动起来吧，把爱心带给他人，带给那些失学儿童，带给那些孤寡老人……带给身边每一个人。（《把爱心带给他人》）

3、岁月流逝，我渐渐明白，在这变化的枕头里有个不变的世界。在这个世界里，有一种情感每时每刻在延续。也许，关于这个世界的故事并不精彩，可它会伴我一生一世。（《我发现枕头里有个世界》）

4、我知道：世上本没有恨，只是心中的委屈多了，也便产生了恨。每当想起这件事，我心中总有一种委屈感，只是这种委屈绐终没有升华成恨。也许正是这种委屈，造就了我坚强的性格，使我在今后的人生道路上都能坦然面对各种挫折。

5、黄叶子又在落了，居然象是在飘雪，我仿佛听见玲玲在说：“黄叶子落下来的时候，爸爸就会回来！”我终于知道了刘阿姨眼底的那一抹别样的神气了，那是她很深很重的情怀……回到家，听见广播电台正在播老舍的散文，最后的一句话是：是一位母亲，就必定是一位英雄。

6、今生今世，也许不能成为空谷幽兰，傲世独立；也许亦不能成为娇艳的玫瑰，受尽恩宠；但是我可以做一棵向日葵，在蓝天下，一步步向太阳看齐。跟着太阳走，一生都不会错。

（三）结尾要含蓄有味

有些文章，可以通过情节陡跌、留下空白等手法来使得结尾含蓄蕴藉，耐人寻味。

1、现在的他，每天都在做着同一个梦——希望能够回到童年。但又有谁能回到童年呢？（《他的梦》）

2、二个月过后，村公路改建好了，日子又平静下来。人们依旧骑着自行车在路上来来往往，只有村干部们骑着崭新的摩托车在上面奔驰……（《修路》）

（四）结尾要以情（景）动人

抒情式的结尾和景物描写式的结尾都是值得我们借鉴的。如：

1、渔歌远了，小船远了。听不见，也看不见。只留下一片碧蓝碧蓝的大海。大海上滚动着一层层美丽洁白的浪花。（《卖蟹》）

2、每每抚摸这拐杖，我就想，老人步履蹒跚需要拐杖的扶持。在人生路上刚起步的孩子，又何尝不需要拐杖的扶持呢？爷爷，您不就是我人生的拐杖吗？

3、旁边，满头银发的奶奶，静静地站在那儿，看着孩子们的一举一动。满脸的皱纹，在夕阳的渲染下，像一朵盛开的山菊花。看，她眼睛里流露出的是什么？是慈祥，哦，更是幸福！（《眼睛里的笑》）

4、把微笑带给生活，用微笑去点缀生命。不用再苦苦寻觅快乐，祈求光阴的怜悯；而是含着微笑走过四季，再将它们贮藏成幸福的美酒，享受一生。《把微笑带给生活》

（五）结尾要解开谜团

结尾段：

“丁零零……”考试结束铃声响起，她拾起被“委屈”了好久的小纸团，满含卑鄙地展开，只见上面潦草地写着“注意：姓名、校名不要超出装订线”。顿时，她心里刮起了一阵飓风。

这个结尾很巧妙。待读完全文，才解开“小纸团”的谜底。虽说是轻描淡写的几句，但细细吟味，这里面却饱含着小作者对应试教育下学生纯净友谊遭到误会的惆怅。话虽不多，可弦外之音却不得不使我们思索。

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