【期末考试家长反思作文高中】高三家长的深刻反思。

2019年高考结束一个多月了。

作为高三孩子的母亲，等待我的不是完全放松，而是深深的痛苦。

这种痛苦无论是在忙碌的工作间隙、与朋友见面的时候、我一个人走路、坐地铁、与家人团聚的时候，这种痛苦总是压在我的心里，像沉重的磨石一样压在我的心里，使我无法呼吸。(莎士比亚，莎士比亚。)。

我知道这种痛苦会和我在一起，我的余生都无法摆脱。

朋友们安慰我。“考试考得不错啊。不要要求太多。毕竟高考不是人生的终点，后面的路要孩子自己走。”

这个道理我当然明白。

如果，我孩子的天赋一般，如果，如果，如果，如果，如果，如果。

因为在考试前最重要的时期做出了人生中最错误的决定。

这里，我以后想用它来警告考生和家长，不要跟在我后面。

1

高二学期文理分科后，我的孩子成为了老师关心的培养对象。因为在他就读的高中，每年很难拿到几个高分。

我的孩子在成绩和其他方面都成为年级中的佼佼者。他学习成绩优秀，专心上课，作业也很努力，思维敏捷，不像有些孩子，不管怎么努力，成绩都在原地徘徊。

那时，我对未来的计划是远远甩开第二名，高考时进入北京的985高校。

但是以学校往年的高考成绩最好的也只能去211、985、偏远地区，以学校这样的教育水平，会不会耽误孩子？

我的担心还是孩子的担心。

偶然，孩子不知道在什么频道搜索网校课程，他告诉我，网课学生每年高考成绩最好。我也看到了学生们写给老师们的感谢信。他们看到了往年高考的波姬成绩。(莎士比亚)。

在这种情况下，当孩子付钱要求登记时，我毫不犹豫地答应了。

现在想想。那是我失误的第一步。

先不说网校课程怎么样，作为高中生，本来学校的学习就很紧张，老师上课布置的作业往往要熬夜完成，两者完美兼顾的可能性太低了。(莎士比亚)。

但是当时我没有意识到这一点。

据调查，孩子上完网课回家后是做作业的时间，现在被分配到网课，成绩从年级第一名下降到了第三名。这是他学习成绩退步的开始。

可惜，没有用这个引起我的注意。

2

我每天都很希望孩子的成绩能反弹，但一点进展都没有，我的不安全感日益高涨。

同样焦虑的还有学校老师，他本来就是年级高分的核心人选，是学校的重点培养对象，但是面对现在下滑的成绩，老师开始找他聊天分析问题。

恳切的关心之后，我们都忽略了一个问题。

那就是青春期的孩子，这样的对话越多，越能引起他的反感情。

他渴望独立，对对话始终保持一种抵触感，这种感情又加剧了他文化课成绩的下降。

我分析弱势科目文综，他告诉我。“学校老师总是要求背诵，但高考题谁背？”

他的这种观点来自网络学校老师的辩解。

说起来，我羡慕高考成绩最好的父母们，在面对孩子们的学习问题时，他们能理解对错，找到最正确的途径引导孩子，可惜我没有。

我也理解，为什么家长是学霸，孩子更有可能成为学霸。

你在听学校老师吗？还是听网课老师的话？我不能回答。

事实上，孩子们没有按照学校老师的要求背，每天在家时间有限，网校上课也是断断续续进行的，没有学习的系统时间。

他的成绩不上升，也不上升。

相应地，老师的对话也在不断增加，进一步加重了他的逆情绪。

对于文综课程，后来我逐渐认识到。老师要求学生背诵知识点是为了更准确地掌握知识点，只有牢记在心，答题时才能灵活运用。(莎士比亚)。

但是当时没有人意识到这一点，随着所学内容的不断增加，孩子知识点上的洞越来越多。(莎士比亚)。

3

考试还剩一个多月的时候，孩子提出不去学校。

在家复习多考验一个人的自律，这一点作为成年人还很难做到，何况精神发育还不成熟的孩子。(莎士比亚)。

最后同意是因为孩子的话。“在学校上学的时候，老师让我不断做题，根本没有时间听网课内容，更不用说网校老师布置的作业了。”

孩子当时说这句话的时候，是他的真心。

可笑的是，当时我想利用网络课做最后的努力，找回了已经落伍的成绩，但我不明白，在文综成绩上，孩子的基础知识已经有了一个大洞。

孩子回家复习的时候，我很严肃地和孩子们在一起，我们定下了严格的休息时间，孩子们也会把全部精力放在攻击他最薄弱的科目上。(莎士比亚)。

但是我的心始终悬在半空中，这个决定是好是坏？

接下来，参加了学校的两场模考，孩子去参加了，文综成绩还是很可怜的，排在班级中游。

这个时候孩子也失去了第一份自信，不知道为什么这么努力，但是成绩没有好转吗？

学校，我不想再回去了，更不想参加外面的大课。和孩子们商量后，我们申请了一对一的私教育课程，我认为这样可以在最短的时间内找到他的问题。

这里，我想插一句。在训练场里，很多家长把孩子们送到补习班后匆匆交给老师离开，对老师说：“那就都拜托了。”别忘了说。(大卫亚设。)。“然后安心地离开了。

但是家长离开后，课程的实际情况是：从两个小

时的学习时间中，有一半时间是老师让孩子自己做题。有些老师上课时不断接电话，联系其他孩子上课时间安排事宜，常常占用近半小时。

家长掏一对一的钱，真的不知道效果何在？也许，他们只是为了买一份心安吧！

在一对一的上课中，我全程陪读。

4

按照学校老师说法，每次模考试题难度较大，高考时，难度会有所下降。

按我的预想，经过这样的突击训练，加之考试难度降低，孩子的成绩至少应该提高20分，因为他并不笨。

可结果出来后，我却傻了眼，文综成绩比模考降了整整20分，也就是说，比我的预想成绩少了整整40分。

班里其他孩子的成绩，普遍高于模考一、二十分，据他们说，题目并不难。

这样的结果太打击我，一个月来，我苦苦思索，得出以下几个教训：

一是基础知识很重要。其他的几门课程，孩子虽然考前没有花费多少时间，但成绩依然稳定。当基础知识不够扎实时，短时间内很难得以提升。

二是不要将希望押在网课上。尽管有的网课讲的也不错，除非孩子的学校非常差，可以尝试，但这样的风险还是太大，建议谨慎。

三是关于培训班的课程。不能不说，培训班老师大多以挣钱为目的，就算带的学生考试不理想，对他们的损失也几乎为零，远不如学校的老师敬业，专业，对历年考试动态的掌握的更清楚。

成绩出来后，我一怒之下，拉黑了几个一对一老师的微信。他们曾经信誓旦旦地保证，孩子每门课的成绩保证80分以上。

可面对惨淡的成绩，我除去拉黑他们，再无他法。

现在，孩子走完了他人生中关键的第一步，可我却用它交了学费，想想真的是一生的遗憾。

希望我的教训能给大家带来启迪，毕竟孩子的一生只有一次，不可以重来。

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