【小学作文辅导书】小学三年级也写不好作文吗？这些书有助于你成为孩子们最好的“写作教练”

最近很多父母给我留言。“孩子大三了，作文写不好怎么办？传说中分水岭的三年级，拉开差距的大多数是读书和写作领域，所以父母们很在意作文好不好，很焦虑。我该怎么办？当然，有问题当然有办法解决。

首先，为什么不分析一下孩子为什么写不好作文？究其原因，不能按水平区分几个。

巧妇难为无米之炊，一写作文孩子就粘在一起，没什么可写的，笔都干了。啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪。(亚里士多德，《新伦理学》)能写好，但很被动，没有创作欲望。当然，这四点是：

有话写笔，五个因素明确表达基本意思，但主题和重点表达不好。可以完成一篇作文，但写得像开水一样，没有文采。文采和创造力具备，有创作热情。请检查一下号码牌。你的孩子现在在哪个等级？但是在任何等级都没关系。重要的是，我们知道要想办法改变现状。这里综合了本人学汉语几十年，以及指导孩子的写作经验，以及老师的推荐读本，针对孩子们的写作问题，列出了有针对性的家长父母指导写作的图书目录。

写作第一阶段：积累素材，写文章。

推荐教练《我今天写什么日记》

郑雪雅写的《我今天写什么日记》真是令人吃惊。从作者的日记写作经验到作者归纳的日记类型。一、二年级是写日记的宝典，对三、四年级的孩子来说，就像素材归纳展一样。总之，这本书可以引导孩子，观察生活，记录生活，使自己的素材库像报告一样丰富。

书中总结了生活日记、阅读日记、烹饪日记、道大邱日记、调查日记、漫画日记、书信日记等19种类型的日记，总是很容易使用。此外，对于每一种类型，作者都有笔艺和素材范围摘要。比如最常见的生活日记。大部分是担心。平时生活中怎么能找到震惊世界的大事呢。所以作家写日记的事不要想得太复杂。所以悲伤沉重的思想负担。大卫亚设，《北方探索》，日记名言)你只要把今天发生的事全部写下来就行了！就像刚才你和妹妹之间发生的事一样好的素材！其实日记是写这种日常琐事的！而且，这些内容将成为写作的最佳素材。

郑雪儿介绍：郑雪儿，文学系毕业的高材生。曾在电视台的《天使之爱》节目中担任文学编辑。目前，在《梦幻风筝》节目中，正在为孩子们努力创作童话故事。她写的书有《爆炸式是我的好伙伴》、《成长中的哲学童话》、《汤姆的历险》、《红与黑》等。《我今天写什么日记》出版后受到了很多业界的好评。写作第二阶段：主题明确，有话可说

推荐教练《朱天衣的作文课》

这本书是拥有20多年儿童写作教学经验的周天川老师的著作，主张以激发灵感、讲故事的方式，让孩子们发挥想象力，写出与主题相关的文章描写。她认为最重要的是让孩子们认为写作文是件愉快的事。

在这本书里，周老师精心挑选了60个主题写作，亲自进入录音室，用语音录制文本，融合了自己的生活经验和阅读心，让60个主题插手其中。孩子们津津有味地听着朱老师的故事，让人联想到自己精彩的内容。因为是口述编辑的，所以父母引导孩子时非常自然亲切。例如，作文课的第一个主题包括食物、最有趣的地方、恐惧、脸红的时候、风等。作者首先像聊天一样介绍自己或周围人的经验，然后指导孩子们如何发掘周围的素材，用自己的方式写下来。这种方式就像和孩子一起寻宝一样，孩子们也很开心，很多优秀的写作训练营也是如此。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《读》)根据作者的建议，父母每周引导孩子消化一个单位。相信60个主题后，孩子真的可以“写字”。

除了这60个主题外，周老师还精心设计了单词接龙、下一个字、同音异义词、反义词、标点符号、猜灯谜、声音描述等数十种文字游戏，使孩子们能够轻松地玩游戏，通过游戏增加语文基本功，奠定语文运用的基础。

这套可以说是非常完美的写作教材。从素材到毛笔，从作文本身到游戏扩展，从口述到使用程序，这本书在5月1日不详细。父母们只要拿着这套就行了

书，用心地跟着教材来指导孩子，相信孩子的写作能更上几层楼。

朱天衣简介：朱天衣，出生于文学世家，耕耘作文教学达20余年，2000多位学生。全年在各地演讲、带领文学营、小小记者营等活动，以独创“说故事玩作文”法，引领小学生喜爱作文、写好作文。2007年在脸谱出版《朱天衣的作文课1》，年销售三万多本，其简体版在大陆更是创下首印16万本的佳绩。

写作第三步：下笔有神、文采斐然

推荐教练：《写作教练在你家》

这本书是中文绘本推向国际、进而改变绘本世界出版版图的华人-郝广才老师的著作。对于写作，郝广才认为：父母不要做孩子的另一个老师，而是要他们成为孩子的教练，发现孩子的潜力，让他把专长发挥到最大。

郝广才老师在长期担任台湾地区小学生写作指导义工，教孩子们激发自己写故事的潜能的过程中，了解到每个孩子都有话说，每个孩子都有想分享的故事，每个人其实都潜力无限。于是，他将教孩子写作的心得与秘诀，有系统地记录下来，写成本书。希望通过适当的引导与启发，孩子们可以做得更多、更好，甚至能改变世界。

从每个文句的搭建，到一个故事的发想，再到故事中各个段落的结构，逐步展开。与其说是在教学，不如说是跟孩子共同探讨飞行的技巧，打破习惯的教法，层出不穷地放出新招。在书中，他把很多的写作技巧，如数家珍地摊开来给孩子们看，如何递进的，文学大师们又是怎样运用，里面有什么样的诀窍，让你感觉自己在练功时，突然有位智者过来点拨几句，然后有点醍醐灌顶：哦，原来大师们是这样做的！然后，可以想象写作上质的飞越。

这本书可以当大孩子的自学书，也可以是刚入学孩童的亲子共读游戏书，父母和孩子一起在一个个练习中放飞想象力，不再把写作视若畏途，用轻松从容的心态，充分享受沟通，享受表达，享受母语带来的美感和快乐以及写作的乐趣。

作者简介：郝广才，集作者、译者、编辑多重身份于一身，首位汇集全球绘本资源，把中文绘本推向国际、进而改变绘本世界出版版图的华人。长期担任博洛尼亚国际儿童书插画展评审，是当时首位亚洲评审。他坚持用心制作每一部绘本，带给孩子最美好的童年。其重要作品包括《熊梦蝶·蝶梦熊》《一片披萨一块钱》《第一百个客人》《好绘本如何好》等。

写作第四步：兴趣浓厚、创作无限

写作教练：《大猫老师的绘本作文课 》系列

是的，大多数写作文，老师家长念叨的都是技法；而大猫老师提倡的是“心法”，引领孩子们通过绘本这座宝库，佐以层层引导，激发孩子表达的欲望，让富有灵气和真情的文章自然而然地于他们笔下成就。

大猫老师是谁？她本身就是一个传奇——因眼疾退学，历经数次手术，却生活得热气腾腾，当策划、写小说、办工作室。她是励志——14岁看美剧过四级，一口流利的英语；17岁过重重面试，成为最年轻的地产策划人。后来，她爱上绘本与故事，首创并独立开发针对小学生的“看绘本•学作文”课程完整体系，学员覆盖大江南北，成为孩子们心中亲切的“大猫老师”。

例如：《大猫老师的绘本作文课 》一年级册中，集合数十位大师之力，李欧·李奥尼（《田鼠阿佛》），玛格丽特·怀兹·布朗（《晚安月亮》），安东尼·布朗（《我爸爸》）……殿堂大师共赴“绘本作文”之约，济济一堂为孩子带来乐趣、美感、营养并重的创作，没有孩子会抗拒这样的“灵感魔力”。这样学“作”文，孩子们充满着浓厚的兴趣和旺盛的表达欲望，家长和老师体味着启发的快乐和成就感。兼具绘本阅读与作文写作的双重价值，尤其是特别针对小学一年级学习写作的特点，设定引导阅读的方向和学习作文的能力——宏观启发与具体指导相结合，极具实用性。

总的来说，《大猫老师的绘本作文课 》系列中，大猫老师以众多经典绘本为媒介，通过独特的视角解读和创意十足的引导手法，激发孩子们的浓厚兴趣，让他们自然而然地迸发出蓬勃的想象力和创作欲望，写出灵气逼人的作文，让很多家长都禁不住感叹：“哇，作文还能这样学！”

作者简介：大猫老师，原名陈迅喆，青年女作家，著有《国王爱上鹦鹉螺》《如果全世界我也可以放弃》。她创办了拙原绘本工作室，希望通过绘本这座花园，让孩子不泯真人之情、真人之艺。

最后，要强调的是，写作文真不是什么难事，但是写好作文只有一条“捷径”——阅读与输出的不断练习。阅读习惯可以培养，写作输出可以引导，配合老师，参考优秀的写作指南书籍，家长就是孩子最好的写作教练！