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【故事的结尾文案初中作文】2021年中考作文精彩的开始结束亮点-故事篇(3/18)(转载)

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第三辑故事篇

积累好单词

1、表情类。

吓得目瞪口呆,泰然自若,泰然自若,目瞪口呆,泰然自若,目瞪口呆,泰然自若,半信半疑,半信半疑,半信半疑,半信半疑。(我相信你)。

2、行为行为类

跑来跑去,跋山涉水前,紧跟在身后,伸出爪子,专心致志地手舞足蹈,笨手笨脚地皱着手脚,得意地皱着眼睛。趾高气扬。树鸡挂在梁上等树桩,捂着兔子耳朵买钟,珠子也长吁短叹地翻山,翻山,鬼躲起来吞吞吐吐,偷偷扭扭地叽叽喳喳着。

/积累好文章

——什么年龄最理想?花说,开放的年龄是千枝庆树。什么样的青春最辉煌?太阳说燃烧的青春一片光明。什么心最亮?月亮说纯洁的心是清澈透明的。什么样的人生最美?海燕说,奋斗的人生是快乐的,是无穷的。

——我的梦想:来到世外的沙漠,在夕阳的金色中感受到“张夏落恩”的壮丽。我的梦想:来到海边的沙滩,在海浪的树干上感到“乱石划破天空,怒涛拍打海岸,卷起千堆雪”的惊心动魄。我的梦想:来到白雪覆盖的高山上,在朝阳的华丽中尝到“红衣”的格外妖艳。(莎士比亚)。

——幸福是担心“离开密室回来晚了”。幸福是“春天种一颗机张,秋天收获一千粒”的收获。幸福是“在菊花洞栅栏下悠然地看南山”的悠闲。幸福是“不怕浮云,蒙着眼睛,只有在顶层”的追求。

——书是我的精神食粮,它重塑了我的灵魂。简说:“我们是平等的。我不是没有感情的机器。”说。我理解了作为女性的自尊心。勃朗宁说:“拿走爱情,世界就会变成坟墓。”我意识到为别人奉献爱情是多么重要。裴多菲说:“生活真的很宝贵,爱情的代价更高。如果是自由的话,两者都可以投。”我理解了自由的价值。鲁迅说:“如果不在沉默中爆发,就会在沉默中灭亡。”“用情感引导你进入阳光地带。”朋友是失败苦恼中的明灯,默默地为你驱散心灵的迷雾。

——幸福是贫穷中互相泡沫的糕饼,幸福是刻在患难中心的眼神。(威廉莎士比亚,哈姆雷特,幸福)幸福是父亲粗糙的手,幸福是朋友温暖的纸条。幸福是母亲的温情。我知道了反抗精神的珍贵。每读完一本书,我就完成一次生命的感悟。

——朋友是什么,朋友是幸福日的吉他,为你尽情演奏生活的乐趣。朋友是悲伤日子的春风,为你轻轻倾诉心中的忧虑。(威廉莎士比亚,哈姆雷特,朋友是成功路上的良师,温馨的劝告,幸福是老师亲切的问候。

——爱情是冬天的阳光,饥寒交迫的人格外感受到人类的温暖。爱情是沙漠的泉水,让走投无路的人再次看到生活的希望。爱情是夜空中的明月,让孤独无依的人立即得到心灵的安慰。(威廉莎士比亚,哈姆雷特,爱情)爱情是春天的细雨,心灵冰冷的人特别能感受到感情的滋润。爱情是夏日的清风,让焦急的人无比凉爽。(威廉莎士比亚,《哈姆雷特》,《爱情》)爱情是黑夜的灯塔,它能让迷失方向的船找到停泊的港口。

——事业说人生是建筑历史的砖。友情说:人生是帮助别人攀登的阶梯。奋斗:人生是与风浪搏斗的双场。勤奋地说:人生是培育自然的公牛。困难的话:人生是在暗礁中行进的船。挫折说:人生是那条崎岖曲折的道路。

——如果生命是一棵小草,我愿为春天献上一点淡绿色。如果生命是一棵大树,我会为大地(夏天)撒上绿荫。如果生命是一朵花,我愿给世界一缕香气。如果生命是果实,我想给世界留下甜头。

——生命真是奇迹。生长在泥里的夏虎开着洁白纯净的花,就像雪一样。(威廉莎士比亚,哈姆雷特,)一颗又细又黑的萤火虫能在茫茫的黑暗中发出星星般的闪光。一棵不起眼的草像大海一样开着蓝色的花。一只不显眼的鸟能在树枝上唱比小提琴多得多的夜曲。一条柔软、没有骨头的蚯蚓,在坚硬的土地上,鱼居然能在海洋中自由游动。(莎士比亚)。

——大自然能给我们很多启示。水滴能打穿石头,是告诉我们要坚持工作。大地可以承载万物,是告诉我们要广泛阅读学问。(威廉莎士比亚,哈姆雷特,教育)青松不怕暴风雪,正在告诉我们要坚强。成熟的稻穗低下头是我们要谦虚的启示。一群蚂蚁举起骨头是我们要齐心协力的启示。

——人们爱秋天,爱她的天空很高,爱她的云很淡,爱她的香气四处飘散。(威廉莎士比亚,《哈姆雷特》,《爱情》)人们爱莲花,爱她的精子,爱她,不伸展树枝,爱她的香气,就要清澈得多。(威廉莎士比亚、哈姆雷特、爱情)人们都爱春天,爱她的风和阳光,爱她的花和柳树绿色,爱她的雨滋润万物。

——古往今来,有树的人都不是林渊以后退出结网的人。如果哥伦布只是“风筝附仙鱼”,不冲破风浪扬帆远航,他怎么会有发现新大陆的壮举呢?(威廉莎士比亚、哈姆雷特、LAMLET)如果哥白尼只是“连连富善语”,不进行苦心观察,创造新的话语,他怎么能写出《天体运行》这一大作呢?如果只是“林延附仙鱼”,不开通丝绸之路,怎么会有通过张健西域马鞍之前的潇洒呢?(威廉莎士比亚,《哈姆雷特》,《千里迢迢》)如果只是“沿海浮船语”,不开辟海上航线,甘晋怎么能在东海的那条水上风流呢?(莎士比亚)。

好的开始好的结束积累

1.开始:童年就像宝箱一样,充满了五彩斑斓的贝壳,每一个贝壳都记录着我小时候的回忆。

结尾:小时候的“蠢事”到现在想想都觉得好笑,但更为小鸡的死伤心。

2.开始:每个人都有自己的故事,还有一个故事,就像珠子绑在一起成为精美别致的记忆手镯一样。(莎士比亚)。

结尾:人的人生中会有无数的故事。这些故事像其他颜色的宝石一样交织在一起,形成精美别致的记忆手镯。

3.开始:在我的记忆中,我做到了

许许多多的让自己后悔的事情,甚至想想几回让我感到十分羞愧。

结尾:我的故事,就是这样。一路上,我笑过,我哭过,我后悔过。那一件件事就如同一支支画笔,为我的成长画册添彩!

4.开头:从小到大,发生在我身上的故事,多如繁星,数也数不清。而这些故事也会给你带来一些独特的感受,怎么样?愿意结识我吗?请往下看!

结尾:这就是我的故事!顽皮中又透着理智,希望能成为你的好朋友!

5.开头:那本糖果屋的心情日记,隐藏在我的枕头之下。总想华丽的外表一定要配有华丽的文字。可惜我无能,只好用各色的笔小心翼翼的记录下我的每一天。

结尾:觉得好可悲,那日记依旧隐藏在我的枕头之下,只不过,它成了尘封与回忆往事的工具了。日记,心情,我的故事。

6.开头:世界是偌大的,每个人都不是世界的主宰,每个人又都是世界的中心。一个人有一个世界,世界的主角就是我们自己。所经历的事情或许说出来会如同浮云一样让人不以为然,但是发生在自己身上的,真实的故事,那就是生活。

结尾:我们的故事都像是掉在未干沥青上的石子,经过时光的碾压,深深的刻在了生命里。无论是平淡,是普通,或者是被别人遗忘的故事,发生在我们身上的,都是永远留在心中的

7.开头:每个人都有一段属于自己的童话,一段属于自己的故事。

结尾:一切都那么熟悉,一切都那么和蔼可亲!雨点打在手上,仿佛在填充我的快乐时光,不再有泪花滴在地上,唯有我们的欢声笑语荡漾在校园里。

8.开头:呀!转眼间,我已经当了半学期的中学生了。在中学的这几十个日子里,我已经体验到了初中生活的丰富多彩。

结尾:愿我们美好的初中生活不会因你我的某件小事而蒙上一层阴影!。

9.开头:生活是五彩缤纷,多姿多彩的,在我成长的过程中,有许许多多令我自豪,惭愧,烦恼的事情,其中令我印象最深的就是那一件令我羞愧的事。

结尾:这就是我的故事,一个令我羞愧的故事。

10.开头:我是个不爱惜东西的人。这不,她一边递给我皮带,一边嘴里像机关枪一样向我开火。

结尾:我把1元5角递给她,拿着物美价廉的带子得意的走了。女老板愣住了,呀的叫了一声,眼睛睁得贼大,眼珠子差点掉了下来。

【佳作研习】

○佳作一

我的故事

江苏建湖 王栋

经过几个月的努力,期末考试的数学成绩还是很不理想,我万念俱灭,心灰意冷。我仿佛飘荡在空中,周身战栗,感到从未有过的惊恐。就这样倒下去吗?不,我要寻找支撑的力量!可是到哪里去寻找呢?我想到书,想到读过的书,想到书中的人物和诗词话语。①

我想起《钢铁是怎样炼成的》,想起奥斯特洛夫斯基,想起保尔·柯察金。作者和书中的主人翁有千万条理由哭泣悲鸣,以求世人的同情和怜悯。但是他们没有哭泣,更没有悲鸣,而是擦干伤口上的血迹,在人生的大道上顽强地前行,他们的坚韧最终成就了他们的辉煌。尼采说:“受苦的人,没有悲观的权利。”是的,正如地震时你没有喊晕的权利,失火时你没有怕熏的权利,只有受苦不悲观的人,才能克服困难,走出困境。②

我想起《我与地坛》,想起《假如给我三天光明》,想起史铁生,想起海伦·凯勒。史铁生失去双腿,他用坚强的双手推着信念的轮椅走向了一条春暖花开的道路;海伦陷入寂寞的世界,他用自己孤单的臂膀,扛住了苦难,扛起了希望的圣火。生活是一面镜子,你笑它就对你笑,你哭它就对你哭,与其愁眉苦脸,哭哭啼啼,为世界制造悲哀的氛围,莫如破泣为笑,用笑脸迎接每一天的朝阳,在人们的心田里播下欢乐的种子。③

我想起唐诗,想起李白,想起他那“天生我材必有用,千金散尽还复来”的豪迈。

我想起宋词,想起苏轼,想起他那“一蓑烟雨任平生”“也无风雨也无晴”的豁达。④

……

重温读过的书,回想书中的人物和诗词话语,顿感心明眼亮,信心倍增。一两次考试兵败滑铁卢,那又算什么?人生之路长着呢,在跌倒的泥潭边长号不起,实在有些小家子气!⑤

有书的冬天不怕冷。书,给我智慧,给我信心,给我力量,在人生的长途中,我将永远备着诗书上路,让自己时刻沐浴在和煦的春风里,健康幸福地成长。⑥


①由心灰意冷,到“寻找力量”,再到“想到书”,由“我”及书,叙述简洁,过渡自然;三个“想到”由抽象到具体,总领全文,结构清晰。

②举小说例,说明书对自己的鼓舞作用,侧重“走出困境”;夹叙夹议,叙述简明扼要,议论恰到好处)

③举散文例,说明书对自己的鼓舞作用,侧重“笑对生活”;多用比喻,语言灵动。

④从小说、散文到诗词,用例典型,照应第一段的“诗词话语”;一例一句,单独成段,段落繁简有致。

⑤由书及“我”,再论考试,前后照应,浑然一体。

⑥抒发感想,升华主题。

名师点评:

考试失利,心灰意冷,重温所读诗书,从中获得力量,顿感心明眼亮,信心倍增,文章通过这一段思想经历的记述,表明了读书对于人生的意义和价值,主题明确,思想健康。文章采用先总述再分述最后归纳的结构方式,详写小说、散文,略写诗词,全文内容充实,结构完整,思路清晰,详略得当,语言灵活,是一篇切合文题要求的成功之作。

○佳作二

我的故事

江苏建湖 王一飞

我在班里是个极不显眼的人物,我的故事普通平凡。①

放学铃声欢快地响了,我拾起书包,飞快奔出教室,老天爷的脸阴沉着,指不定什么时候就落泪了。刚在车棚拿好车,我就迫不及待准备出校门了。“小凡,等一下!”是谁?哦,原来是我的同桌。“我的试卷没发到,你的能借我复印一下吗?”她的眼睛里流露出请求,两颊急得红扑扑的,细细密密的汗珠不断从皮肤中渗出,顺着发丝又流到了衣领处,“呃,这,这。”我看了看阴沉着的天空,再看看她那着急的声音,我点了点头。卷子复印好了。我跨上自行车,飞速往家骑,刚爬上五楼,雨点儿便开始飞了。②

我是一只萤火虫,可是我坚持用微弱的光去会照亮别人。③

数学考试又一次不及格,我情绪跌到冰点以下。天灰沉沉的,下着小雨,银杏叶簌簌落了一地,叶面上盈满了雨水。走在上学的路上,心情一如这阴沉的天。同伴突然发话:“这次作文竞赛,你获得了二等奖,那可是全国级别的呀!唉,哪像我,天生没有一点文学细胞。”那是四月份全国作文大奖赛,现在有结果了,而且还是二等奖。这不是我的价值吗?大猫小猫都是猫,大狗小狗都要叫。在上帝面前一切生命都是辉煌的,天生我才必有用,何必为自己的人生弱项痛不欲生呢?④

我是颗一颗小星星,虽不耀眼但同样有光辉。⑤

早上起得匆忙,早餐只好在路上吃,热气腾腾的牛奶,外焦里嫩的面包不一会儿就被我狼吞虎咽,一扫而光,手里捏着牛奶纸盒和面包包装袋,看看一路都没有垃圾桶,只好继续向前骑,可是手里拿着这些东西也不好骑车,干脆扔在这儿吧!我环顾四周,虽然没有人,可好像有人在看我。前面的阿姨好像时不时调头看我,左边小轿车里的小学生似乎也在咧开那没有门牙的嘲笑我,右边的老大爷总是与我并排。我将垃圾紧紧攥在手中,一直到了教室,才扔进了垃圾桶。⑥

我是一根小小的枝条,可是我遵循大自然的规则健康有序地生长。⑦

我是一个普通的人,我的故事也平淡无奇。⑧

①以以普通平凡”奠定全文的基调。

②故事一:助人为乐。描写生动,叙述简洁。

③针对故事一设喻抒情。

④故事二:克服自卑,增强自信。

⑤针对故事二设喻抒情。

⑥故事三:严于律己,健康成长。

⑦针对故事三设喻抒情。

⑧归结全文,首尾呼应。

名师点评:

文章以“我在班里是个极不显眼的人物,我的故事普通平凡”开篇,领起全文,然后选择生活细节,从友善、自信和自律三个方面叙述自己的故事,展示积极向上的人生,构思新颖,耐人寻味。在主体部分的三个层次里,先描写生活镜头,再用比喻揭示其内涵,生动的描写与形象的比喻相结合,增强了文章的艺术性和感染力。

○佳作三我的故事

江苏建湖 姚瑶

我在城市里长大,过惯了娇生惯养的日子,不懂艰苦朴素,不会待人接物。暑假里,妈妈让我到乡下的舅舅家住一段时间,过过农村生活,好克服身上的娇骄二气。①

暑假第一天,我带着心爱的笔记本电脑,乘车直奔舅舅家。

舅舅、舅妈热情接待,表妹也十分友好。表妹今年十三岁,在乡下一所中学读初一。她一身蓝布衣衫,显得有点儿土头土脑,我不太愿意和她说话。那天下午,她溜进舅妈专门为我准备的房间,捧起我心爱的笔记本电脑,仔细地观赏,研究似的上看看,下瞧瞧,左瞅瞅,右望望,就差没动手拆开了。一个土老冒竟然摸我的电脑,我气不打一处来,连叫带吼道:“住手!谁许你动我的东西了!”她傻了,怔怔地看着我,却还“拎”着我的电脑嗫嚅着,我更要鄙夷她了:“放下!摔坏了你赔呀?知道值多少钱吗?”她不知所措地退了出去,临走我没忘投一瞥俯视的眼光给她。②

第二天清晨,我带着糟透了的心情起床,刚一下地,眼前突然一亮,在这种低矮的四周尽是灰黑色调的土房子里,竟有一抹难得的亮丽。那是一盆太阳花!明丽的油黄色,优雅的鹅黄色,成熟的橙黄色,伴着浅绿的花心,一枝圆圆的花朵就是一张甜甜的笑脸,一盆温馨的太阳花就是一个友善的问候和祝福。我突然觉得有一种暖意导遍全身,仿佛淋浴在五月的阳光中,原先的不快黯淡了许多。③

我低头细看,花枝间还放着一张纸条:“你能原谅我吗?”再一次,我被一种电流袭击,我感到羞愧难当。理智告诉我,我犯了歧视和不友好的双重罪。什么都不谈,就看在舅舅、舅妈的份上,我也不该那样对待她呀。我不是一向自视高雅吗?气急败坏,丧心病狂,得理不饶人,这难道也叫高雅?带着五味杂然的心情,我极缓地转过身,却又发现她坐在门外石碾子上,笑得很灿烂,像那太阳花,带着愧疚惶恐的眼光。别人粗暴对待她,她却依然友善平和,我忽然觉得,她不是路边的土疙瘩,而是一块陈年美玉,质朴温润,而我最多只是一片玻璃钢,有强度而少内蕴。④

从乡下回来,我无法忘怀那天的经历。多年来,我一直欣赏自己的棱角分明和干练精敏,但是棱角和干练中不也少了点涵养,少了点敦厚中和之美吗?老人爱用“猴急猴急”批评年轻人,像猴子那样抓耳挠腮,喜怒于形,凡事睚眦必报,我正是“猴急猴急”者流啊!⑤

莎士比亚说:“人生就像是一匹用善与恶两种纱线交错织成的布。”是的,人生善恶交错,对自己我们应当保持高度警惕,时刻扬其“善”,除其“恶”。⑥

①开篇交代背景,为叙写事件和人物作铺垫,文字简练,要言不烦。


②叙写乡下第一的是“遭遇”,突出自己的粗暴和即以,以便与小表妹构成对比。

③叙写第二天的事情,突出花的美丽,以映衬小表妹的谦和之美。

④生动细腻地描写自己的心理活动,在鲜明的对比上突出自己的反思。

⑤下乡归来,时间线索清晰;再写反思,揭露自己的思想实质,为篇末点题蓄势。

⑥引用名言,升华主题。

名师点评:

文章通过拜师、激励、登台等几个主要场景的描写,展现了自己学习芭蕾舞的过程,表现了凡事都须付出极大努力才能成功的主题,作者把故事作为框架来叙述,着重抓住典型的场景和细节进行生动具体的描写。例如开头芭蕾舞演出场面的描写,训练间隙“欣赏”自己脚的丑陋的描写,以及最后振奋精神走上舞台的描写,都非常生动形象,给人如临其境、如见其人、如闻其声之感。

○佳作四

我的故事

江苏建湖 商玉霞

秋风乍起,落叶纷飞,往日重阳,今又重阳。我独自在房间里忆往事,读自己。①

那是去年重阳节的事情。那天下午,秋风阵阵,落叶飘飞,我正在通往公园的小路上疾行,突然遇到了他——我那有点痴傻且又不会言语的大伯。他在我面前努力比划,双手上上下下舞动,嘴里发着咿咿呀呀的声音。倒霉,怎么会是他呢?看他那要跟我说话的样子,我迅捷转身,装着认不识他就要离开。②

我真想说我不认识他,但事实上他就是我大伯,我爸爸的哥哥。年近五十岁的他原来一直和爷爷奶奶住,自从爷爷奶奶相继去世后,他便是一个难题,爸爸妈妈和亲戚们商量过后,把他送进敬老院。三年来,我不曾见过他,没想到今天在这里遇到了他。

转过身的我想毅然决然地抬起脚,理直气壮地离开,可是,那听了十五年的“呵呵”声直入我耳膜,声声敲击我的心房,我有点于心不忍。

也许我该再度转身,转身面对他,我的大伯,我不能把他丢在秋风里。

步伐如此沉重,一如我沉重的心。虽然大伯他傻,可是他待我一直很好。他脑子有点痴傻,可手指细长,灵巧。他总爱给我做小船,绘上可爱的小鱼;他还爱给我绘制风筝,红色的风筝上天时,他“呵呵”的笑声也飞上天空。

或许我该转身,转身接他回家,照顾他一如当年照顾我。可是……③

几经斗争,我终于转过身去,拉起大伯的手,把他送回敬老院。爸爸妈妈和亲戚都夸我做得对,可他们哪里知道我的动摇和犹豫呢?

又见秋风,又是重阳,我独自在房间里忆往事,读自己。④

我想,如果大伯像玲玲大伯一样,是我们这个城市的头面人物,经常在电视上露面,我会毫不犹豫地走上前去,拉起他的手,问寒问暖。可就因为他有点傻,我竟当面而不想认他。是的,爷爷奶奶不在了,从法律上讲,照看大伯也许不是我的责任,可谢延庆照顾亡妻的痴傻亲人几十年,那也不是他的责任啊。是的,我最终还是大伯送回了敬老院,一个简单的牵手的动作,竟犹豫那么长时间。我不知道董存瑞舍身炸碉堡的时候有没有过这样的犹豫,不知谭千秋张开双臂用胸膛保护学生的时候有没有过这样的犹豫,但我知道在偶遇傻大伯的时候,在要不要搭理他这个简单的问题上,我确确实实犹豫过。虽然我战胜了企图劫持我的魔鬼,但是我灵魂深处潜藏低俗和卑微啊!⑤

莎士比亚说:“人生就像是一匹用善与恶两种纱线交错织成的布。要不是有过失的鞭挞,我们要得意忘形了;要不是有善行的庇护,我们又要完全绝望了。”我不是一个邪恶的人,可灵魂深处有邪恶的种子,有魔鬼的影子,我读懂了我自己。⑥

①简洁的环境描写,制造反思的典型环境和氛围,以便引出回忆,一“忆”一“读”领起全文。


②以“那是去年重阳节的事情”实现记叙时空的转换,自然进入回忆。

③具体形象地展现思想斗争,回忆之中有回忆,现场和“历史”巧妙对接。

④结束回忆,重归开篇的典型环境,两个“又”字巧妙地促成了时间的转换;以上部分为“忆往事”。

⑤深刻地解剖自己,披露灵魂上的污点,为篇末点题作铺垫;以上部分为“读自己”。

⑥引用莎士比亚的话引出点题之语,强化了文章与文题的关系。

名师点评:

偶遇傻大伯,要不要搭理他,在短暂犹豫之后还是转身去拉起他的手,把他送回敬老院。这里,本无过错可言,然而作者还是从短暂的犹豫里看到了自己灵魂里的低俗,“不是一个邪恶的人,可我灵魂深处仍有邪恶的种子,有魔鬼的影子”,这是何等自觉、何等深刻的反思!文章在秋风里开篇,在秋风里结束,首尾照应,结构完整。

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