【从小学到初中作文】如何搞好中小学作文的衔接

语文学习以“读”和“写”为重点，损失最大的是读书，学生、家长和老师最头疼的是作文。小学是这样的。中学还是这样。只是又有了新的变化。

一些小学作文不错的学生在中学入学语文考试中可能会栽跟头。因为中学语文的标准提高了，作文的要求发生了质的变化。下面将从两个片段谈作文的问题，以及从小学到中学对作文的要求和变化。

第一，回顾小学毕业作文题目

小学作文都与小学校园生活和家庭生活有关。就是“怀念小学时代”。题目都很直观，所以难点不在审议中，而在于选材的真实典型和表现的真实感。

第二，中学作文侧重于“三个图书馆”的建设。

为什么很多学生小学的时候成绩优秀，写作文的时候都能牵手，但是到了初中经常陷入迷茫的状况，总觉得写的文章低华，被老师批评——语言幼稚，素材陈腐，思想不深刻？(莎士比亚)。

正是因为“三高”建设不足。初中作文与小学作文相比，在文章结构、语言表达、主题立意上都有质的飞跃。小学作文要写得清楚，写得生动，写得具体，中学作文要写得深刻和意境。

所以到了中学，脑子里要有丰富的“仓库”。就是我经常念叨的《三高建设》——素材库、语言库、思想库。

从素材上来说，小学作文把一件事写清楚就可以了，大部分都是自己的生活经验，初中作文要有两个以上的资料，文章具体，还要积累很多人文素材，才能满足写作的要求。

在语言中，小学作文主要以叙述和描写为主，中学作文要综合使用多种表达方式，尤其熟练地使用议论文和抒情，还可以进行可视化和诗意的语言表达。

从思想上看，小学作文主题突出，如果能写出自己的心理情感就好了，但中学作文要学会把立意提升到人生、社会等大背景下思考，进行思想认识、情感认识、审美感悟。文章意义深刻，立意深刻。

因此，要为中学语文学习做准备。首先，重视“三高”建设，关注平时的生活，关注周围的细节，开始体会读书的点滴。积累素材，学习表达方式，认识到深远的境界，逐步积累，为自己的“厚积薄发”打下基础。

学习之路——先学者，事少，事多，并以此为乐。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》，《学生》)学者不好，工作加倍，功劳减半，又会讨厌这个。(莎士比亚)。

-银

亲爱的家长朋友：

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