【赞美贝壳的名言】最新高考资料写作《珍珠贝》指南及实例

最新高考资料写作《珍珠贝》指南及实例

[提出问题]

阅读以下资料，写一篇800字以上的文章。

一只朱母狗准备吃苦，把体内的沙粒培育成珍珠，死了。它被海水带到沙滩上，多年后被一个来自山区的小朋友发现，孩子踢开，从破碎的贝壳里滚出一颗闪闪发光的珠子。(威廉莎士比亚，小王子，小王子，小王子，小王子，他的家人)孩子捡起来问妈妈，妈妈告诉他，这是一颗非常值钱的大珍珠。珍珠是小沙粒钻进蛤妈妈的身体里，妈妈用血和肉包裹起来磨成的。现在贝妈妈为那个孩子死了。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，他的家人)贝妈妈非常可怜，非常尊敬。孩子听了妈妈的话仔细想了想，又跑到了发现贝妈妈的地方。他先仔细地捡起自己踢掉的贝壳，挑了一个大贝壳藏在胸前的口袋里，然后把剩下的贝壳仔细地埋在沙子下面，最后迎着妈妈称赞的眼神跑了过去。(莎士比亚。)(莎士比亚。)

仔细阅读或理解上述资料，总体掌握，或从一个角度确定自己的意思，选择文体，自己写题目。注意：写的内容必须在资料的范围内，不要偏离材料内容及其意义作文。不能制作布景。不能剽窃。

[写作指导]

想法1:小贝的生活经历和命运让我很容易想到我妈妈。可以说，母亲在养育子女的过程中尝到了辛苦的滋味，但也没有后悔。(威廉莎士比亚、哈姆雷特、家人)他们用整个生命编织着家庭的春光、世界的生机和人类的未来。和生珍珠的贝壳多么相似！因此，通过“湾”可以产生对母爱的联想，颂扬母亲伟大的奉献精神。

想法2:生下巨大珍珠的贝壳和普通贝壳的外表没有什么不同。被海水拖到沙滩上已经很多年了，但孩子偶然地迈出了脚。因此，我们可以联系社会生活，讨论“人，要好好展现自己，不能被动等待”或“金子总是发光的”的道理。

事故三：蛤的身体里不幸有沙粒钻进去，意味着那场苦难降临，陷入了人生的逆境。但是正是在这个“苦难的冬天”，也就是这个“险恶的处境”中，朱莫贝可以让平凡卓越，创造生命奇迹。因此，我们完全可以联想到以“苦难与苦难、玉狐星”或“苦难创造真正的生命”为主题的句子、结构。

想法4:沙粒钻进朱毛狗是蛤的不幸。那虽然很难痛苦，但摆脱不了。那说明那个生命遇到了困难。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，痛苦名言)如何对待这突如其来的处境？朱某狗的方法是以积极的心态接受和适应。在此基础上，我们可以以贝类的接受和适应为联想的契机，“在现实无法改变的时候调整我们的心理状态，适应环境，创造生活价值”的“句子”。

想法5:“朱仿狗们”的功绩很伟大，但他们的情况与材料的“珍藏和埋葬”几乎不相似，往往是“取珍珠被抛弃”。这是残酷的自然现象，也是可悲的社会现实。因此，我们在可怜的“蛤”的同时，怎么能感慨连连地叹息呢？可以写“感谢伟大的奉献”、“功德的没落”或“继承文明、尽孝、弘扬美德的文章”。

想法6:朱仿狗很普通，只是贝类。小沙粒也一般，没有多大用处。然而，这两者的结合竟然成了无价的珍珠！他们的奇迹是，沙粒有幸进入珠母贝，珍珠贝被磨成沙粒，生出——。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，幸运名言)这使我们产生联想，探讨以下议题。不幸和苦难降临的时候，机会来了吗？机会是所有奇迹的开始吗？我们应该如何对待机会？抓住机会，错失机会的结果会怎么样？正确的选择很重要。

[佳作1]

创新思维，展示自己

一位企业家说，不生产和宣传好的商品，就不能吸引顾客，得不到别人的认可，产品积压，甚至损坏都是不可避免的。人也一样。事故受制于惯例，有才能但不表现，就像锦衣夜行一样令人遗憾。如果对方想欣赏你，重用你，他必须看到你的卓越才能，创造理解你真正价值的机会。(约翰f肯尼迪，成功人士)否则，连“好酒”都害怕“巷子深”。

一只珍珠贝在腹内产下了一颗巨大的珍珠。如果不跟随潮水到海边，晒太阳，风化，去掉外壳，它将永远沉入海底。耀眼的光芒终究不会显现出来，会展现出有价值的一天。(莎士比亚)。

如果敢说为人善良，被紫川盯上的毛数离我们太远，我们暂时就不提了。(约翰f肯尼迪，成功人士)首先让我谈谈现代的“毛手”。他是福州大学管理学院贸易系毕业生，叫杨小峰。当年毕业供求见面会上，他被动地主动变化，像一些招聘企业一样，在姿势摊位上打出了“谁聘我，年薪10万韩元”的广告牌。这个令人震惊的计划虽然引起了一些争议，但大多数人从他现场的“23456”的宣传要点中可以看出，他的“傲慢”发挥了气力。这不仅是释放青春的豪情，也是自信的宣言和展示自己的杰作！我不能真心为他喝彩！

有人认为，在某些情况下，自我展览被认为是风头，是“投机”的，如果做错了事情，可能会事与愿违，适得其反，所以最好推荐给别人。(威廉莎士比亚、温斯顿、自我展览、自我展览、自我展览、自我展览)怎么知道呢？“千里马常有，伯乐不常有。”“政策不违背其道理，食物不能尽其所能”，“九牛之间死去的千里马还少吗？”另外，依赖推荐仍然需要自我表达。刘备三区楚丽的故事流传千古，大家都知道徐瑞是推荐给刘备的诸葛亮，但在此之前，如果不是这样的话。

葛亮的“自比管仲、乐毅”，三顾茅庐之举的有无也还是个未知数。

毛遂和杨少锋等人不但告诉我们要勇于展示自己，还告诉我们要善于展示自己。在善于展示自己方面，他们能瞄准时机，也能选择合适的方式和地点，从而使展示收到最佳效果。毛遂的自荐就选择了一个绝佳的机会。为解邯郸之围，赵平原君急需有勇力文武兼备者20人前往楚国合纵，在得19人后再无可选取的用人之际，毛遂挺身而出，结果“以三寸不烂之舌，强于百万之师”，帮助平原君达到了目的，从此被待为上客。

综上所述，为了使自己这块金子早日发光，我们不但要以“天生我材必有用”的自信来鼓励自己，还要充分利用天时、地利、人和等条件更好地展示自己，从而最大限度地实现自己的人生价值。

[点评]

此文突出特点有二：一是丰富而精当的选材。为了表现“才美要自现”的主题，作者思接千载、笔撮古今，从两千多年前的毛遂，到一千多年前的诸葛孔明，再到当今杨少锋，无不是凭借“展示自己”而成功的典范。如此典型的材料，颇具代表性、权威性，令人信服。二是灵活而传神的引用。恰当的运用，收到言简意丰、精警传神的功效。文章或间接地引用俗语，或直接引用大家的名言，或引用材料中人物个性化的语言，都能使论述切中肯綮，很好地服务于所阐述的观点。

[佳作二]

苦难，是季节的冬天

有人说真正的生命从苦难开始，这是千真万确的。

没有苦难的生命是幸运的，但它更是单调的、苍白的、空虚的、脆弱的；经历了苦难的生命，才是丰富的、多彩的、充实的、坚强的。就像冬天留下的生命一样，是真正的生命。因为苦难不仅是苦难，还孕育着创造和升华，孕育着希望，孕育着崛起，孕育着快乐和幸福。

贝的体内进了沙粒，它遭遇了苦难。这个苦难刺激它分泌出一种叫珍珠质的东西，将沙子层层包裹起来，最后形成了一颗璀璨的珍珠。你看，沙粒变珍珠的奇迹，不是苦难创造的吗？沙粒变珍珠的奇迹，不是生命的升华吗？由蚕到茧、由蛹到蝶的蜕变，亦如此。贝、蛾、蝶等的真正生命，都是从苦难开始的。

晚霞中的大漠上，伫立着一只昂首的骆驼，黑色的剪影仿佛是忧伤与痛苦的凝聚，骆铃也仿佛诉说着无奈与萧索。但你能说那不是一种纯美，不是一种希望吗？

春秋时，越国被吴所灭，越王经受着亡国之痛。但他并未一蹶不振，而是卧薪尝胆、知耻后勇，经过多年的艰苦奋斗，终于雪耻，成为崛起于痛苦的典范。作为音乐家的贝多芬，失聪可以说是致命的痛苦，可他扼住了命运的咽喉，谱出了世界最强音。“文王拘而演《周易》，仲尼扼而作《春秋》，屈原放逐乃赋《离骚》，左丘失明，厥有《国语》……”挫折、艰辛，培育着他们性格的完善；坎坷、不幸，锻造着他们品格的高洁；痛苦、磨难，加速着他们心性的成熟。正像莫里哀所说——“苦难是一位伟大的导师”，我要说——“苦难是崛起的台阶”，正是苦难引导着他们走向人生的峰巅。

每一个新的生命，都是从母亲的苦难中诞生的，孩子成长成熟的每一步，更是不断地给母亲出着难题，母亲加倍地承受着孩子成长的烦恼。另一方面，母亲正是在这苦难和烦恼中，享受着人生最大的幸福和快乐，因为从生理到心理上她缔造了一个完整的人，的确是“痛苦并快乐着，快乐并痛苦着”。苦难是快乐的缔造者。走过严冬的人，春天会带给他最大的欣喜；跋涉于沙海的人，清泉会带给他最美的甘甜，苦难、不幸和幸福、快乐往往是孪生兄弟。

苦难是季节的冬天，我们感谢它孕育并赐给我们全新的生命。

[点评]

这是篇中规中矩的议论文。值得学习借鉴处如下：首先以“有人说真正的生命从苦难开始，这是千真万确的”开篇，要言不烦地提出议论的中心，然后分别从“没有苦难其生命会如何”“有了苦难其命运又将怎样”两个方面进行分析、对比论证。不论是“贝孕育珍珠的艰辛”“蚕化茧、蛹化蝶的蜕变”“驼铃的萧索寂寞”等事实的列举，还是“文王厄而演《周易》……左丘失明，厥有《国语》”“苦难是一位伟大的导师”和“快乐并痛苦着，痛苦并快乐着”等名言的阐述，无不紧紧围绕议论中心、简明有力地佐证观点。通篇呈“总—分—总”的论证思路，显得结构严谨、论证有力。

[佳作三]

成岭成峰贵在选择

“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”大诗人苏轼这两句诗揭示出深刻的生活哲理：人们对事物所以会“见仁见智”，关键就在于选择，选择决定着对事物的认知，选择决定着人生的趋向，决定着未来和结果。

不是么，世界复杂，人生多样，这多样就源于选择的不同。如果你问春天是什么样的？她具有怎样的特征？南朝文学家丘迟会告诉你：“草长莺飞，杂花生树。”唐代大诗人李白会吟道：“燕草如碧丝，秦桑低嫩枝。”杜牧会唱出：“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。”宋代大文豪苏轼的感受则是：“蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。”而现代著名学者朱自清则给你以生动的比喻：“春天像小姑娘，她花枝招展……”同是春天，笔下何以异样？这是人们思维的角度不同、选择的特征不同，才有此“千竿篁竹万种节，一树梅花百首诗”的结果。

是的，同是一株竹子，有人赞美它“未出地时先有节，一到凌云总虚心”；有人贬斥它“腹空不堪栋梁用，随船飘泊泪涟涟”。同是望月抒怀，有人说：“千江有水千江月，万里无云万里天。”——盛赞月光的普照，无处不在、无处不有；有人却说：“盗得日晖为己用，照耀毕竟有限时。”——大贬月亮是个盗名欺世之徒，其作为实在有限。同是送友惜别，有人低唱：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”——显得别情依依、缠绵凄惋；有人却高歌：“莫愁前路无知己，天下谁人不识君？”——又是何等的苍凉悲壮、慷慨豪迈！所以呈此各异，就因人们的心境不同，进而做出的选择不同，才有此“仁者见其仁，智者见其智”的结果。

世界是多元的，思维是多向的。人们观察、理解的事物的角度是多侧面、多方位的，因而感悟、认识及其人生价值取向的选择也必然是多层次、多品位的。李白选择了不“摧眉折腰”，自有他傲岸豪放的飘逸；范仲淹选择了“先忧后乐”，自有他忧国忧民的胸襟；于谦选择了不怕“粉身碎骨”，自有他清白高洁的风范；谭嗣同选择“横刀向天”，自有他敢为人先的壮举；周恩来选择了“鞠躬尽瘁”，自有他举世敬仰的崇高……见贤思齐、唯美是从，既然置身于这个多姿多彩的世界，就必须正视社会人生的复杂多样，我们一定要像登山者那样，在平时，甚至生死攸关的时候，以积极的心态、正确的思维去抉择、去追求、去拼搏，努力使自己人生选择闪耀出创造性的异彩。

[点评]

此文突出的特点有三：一是联想丰富、选材精当。散文离不开联想，离不开“形散神聚”的基本要求。文章不论是“关于春天”的回答，还是“人生价值认同”的描述，其取材丰富而不芜杂，翔实而又精当，并都巧妙地编织在“贵在选择”这根红线之上，从而使材料玑珠闪烁，起到很好的原事论理的作用。二是取材课本、学以致用。文章引用材料不下20处之多，仅有二三处未见于课本，这表明作者是个用心读书的人。虽然人们常说“读书如储宝”，把读书看作积累财富的过程，但积累仅仅是出发点；学习的落脚点是用，“十年磨一剑”，重要的是在关键时刻派上用场。如此有的放矢、学以致用，会给阅卷老师深刻而良好的印象。三是辞彩纷呈、妙语联珠。巧用辞格、显示良好的语言功力，当是本文的另一特点。恰当地运用排比使尾段散偶交错、张弛有致，更显得节奏明快、语势磅礴；多处引用，或明或暗，或直接或间接，不仅表明小作者热爱读书、注重积累，学有收益、富有才气，还在丰富、充盈文章内容的同时，增加了文章表达的信度和力度。

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