【初中作文标准】作文“有文采”是锦上添花，但以期中考试的好作文标准来说，有点站不住脚。

中考作文的发展等级博大精深，丰富多彩，有文采，有创新。虽然要在4点中选择最突出的分数，但有一个明确的要求是“有文采”。具体表现为词汇生动，文章灵活，善于运用修辞手法，文句有意义。在高中入学考试指挥棒的指导下，中学每个阶段都遵循这一入学考试评分标准。文章“有文采”当然是锦上添花，但以好的写作标准来看，有点站不住脚。

写作的目的是表达思想感情，看和听，想，想，准确流利地表达，文章在西顺，对初中学生已经达到标准。精心雕刻语言、追求新事物、追求文采是作家的事，与大多数中学生无关，所以“有文采”的硬性要求不符合语文教授的培养目标。

在教育实践中，可以发现，很多学生在写作中背诵和引用“文采”的应对方法：加上引用的好短语，增加文采，大量使用对比、比喻、拟人等修辞吸引老师的视线，一知半解、无法理解地大胆借用和创造单词，营造气氛。这些句子怎么看都很美。这种作文在考试中很容易得高分。因为评分老师带着“有文采”的问号，抓紧十几秒或几十秒扫作文的时候正好“？”因为可以用。“！”变成了。

更严重的是，为了“文采”获得高分，相当一部分学生抛弃了真实故事、真实感、真实感和“我的心”这一写作基本要素，考试时抄袭了范文。有些任课老师甚至要求学生背作文。经过指点和训练，学生们擅长拼凑，组合式作文使J圈老师更加防备。

其实，如果是作家，语言也有不同的风格，有的美丽、华丽，有的朴素自然，用“有文采”来衡量，就太俗了。