【小学三年级第一单元作文】三年级语文下册第一单元作文《我的植物朋友》优秀范文展评

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仙人掌

我家阳台上有一盆仙人掌。开门见山，简洁明了。)。

仙人掌颜色不同，形状奇怪，形状像薯条、冰淇淋和无数红星。(大卫亚设，Northern Exposure(美国电视)，季节名言)身上有很多小刺，但我认为它们还是很漂亮的。用三种“是”的比较文式写下仙人掌的颜色和形状，表达了自己的爱。)。

他们不仅颜色鲜艳，款式漂亮，而且还有很多作用！仙人掌可以吸收二氧化碳，吐出我们需要的氧气，可以缓解我们眼睛的疲劳，药用价值也很好。等等，仙人掌的好处很多吧！我们要珍惜仙人掌！(该果具继承，引出仙人掌作用的介绍，与自然相吻合，贯穿前后。)。

仙人掌的生命力很旺盛。不管是“赤日炎是火”的夏日，只要把它放在土里，放在那里几天就没人在乎了，即使在“寒冷冰冻的雪花”冬天也不会变色，而是顽强地生长。采用“(威廉莎士比亚、哈姆雷特、)总粉”的球队方式，写道仙人掌生命力旺盛。)。

仙人掌是百花园的明珠。我爱我家美丽的仙人掌。把仙人掌比作明珠，作家对他的爱更加明显。)。

评论：

小作者仔细观察，用配比手法写仙人掌颜色华丽，形状美丽，然后使用转化球来引导仙人掌的作用，接着仙人掌具有旺盛生命力的特点，最后表达自己的情感。文章虽短，但结构严谨，符合写作要求。

座舱

我家阳台上有一盆兰花。它长得很茂盛，深绿色的叶子看起来生机勃勃，我很喜欢它。总是写座舱的特点和对座舱的热爱。)。

兰花的叶子细长，有的从叶丛中钻出来，伸向蓝天，有的在茎顶上长着几个微型兰花，茎向下垂着。平时兰花的叶子像亲姐妹一样紧紧贴在一起，一阵微风吹来，他们愉快地跳着轻舞，又像淘气鬼一样荡秋千。(描写兰花的叶子形态，采用拟人手法，生动形象。)。

春风来了，兰花的茎上开满了小巧可爱的白花。我看着这些小白花，总是情不自禁地聚在一起闻，这时淡淡的清香扑鼻而来。吊舱的生命力很强，摘下小吊舱种在土里，又长出了大盆，猎枪上长出了很多小吊舱。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，) (哈姆雷特，)我想，也许兰花就是这样繁衍后代的。(描写兰花的花的样子，花香和生命力，以及自己的联想，顺序很清楚。)。

兰花不仅有观赏价值，还能净化空气，难怪人们喜欢把它养在家里。写下了人们喜欢吊舱的理由。)。

我喜欢我家的兰花。总结全文，照顾开始，表达对兰花的喜爱。)。

评论：

这部习作的小作家仔细观察，用生动的语言和多种修辞手法写出了兰花的叶子、花朵和旺盛的生命力。动静结合，条理清晰，小作家表达了对兰花的热爱。

柳树

在这个千姿百态的植物世界里，我喜欢的不是花中的国王牡丹，也不是娇艳的玫瑰，而是最常见的柳树。柳树不像牡丹那么香，不像文竹那么温润，也不像玫瑰那么香。但是那朴素深深地打动了我的心。(文章开头，比较牡丹、玫瑰、柳树，强调朴素朴素的特点是首选的开始方法。)。

春天来了！春天来了！柳树发芽，其幼苗呈浅黄色。远远望去，她像个眉清目秀、亭亭玉立的少女一样卖弄自己的风采。(这个自然团用柳树芽的颜色，把它比作亭台玉立的少女，以具体生动的形象表现出来。(威廉莎士比亚。)

那些垂下来的柳枝像一千根小绿发带。微风吹来，柳树就像美丽的少女一样，长发随风飘扬。树上的一些新芽随风飘散，好像下了绿色的春雨。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》)连续使用比喻的修辞方法，写出了风吹草动的柳枝形状的美和动态的美。把柳枝上的新芽比作春雨，更加突出了它的动态美。)。

杨柳经过春姑娘的巧妙修饰，成功地把自己的长发修剪得又长又细。那根浅绿色的树枝，细长而蜿蜒的树枝，轻风吹来，柳枝翩翩起舞。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，)那些小枝穿着漂亮的绿色礼服，在枝头摇晃，好像在荡秋千。他们很快乐。(威廉莎士比亚、哈姆雷特、幸福)作者采用拟人化的修辞方法，形象地描述了柳枝“细”、“长”、“弯”的特征。“幸福”一词强调了作者对柳枝的爱。)。

春雨小姐飘散落下来，柳树就把妈妈因雨洒下的雨滴当作自己的沐浴露，每次洗头，柳枝都显得更像嫩绿，更可爱。(威廉莎士比亚。)(哈姆雷特。)重写春雨中柳枝的美丽。)。

我喜欢的植物朋友是柳树。因为它很美

、漂亮、活泼、可爱、朴实无华。

（总结全文，点明喜爱柳树的原因，照应题目。）

点评：

这篇习作的小作者在细致观察的基础上，灵活运用比喻、拟人等修辞手法，写出了柳芽的颜色，以及柳条“细”、“长”、“弯”的特点，既有静态描写，也有动态描写，柳树的美丽可爱、朴实无华跃然纸上， 字里行间表现来了小作者对柳树的喜爱之情。