【小学生作文环卫工人】小学作文中如何写好人物

在语文学习中，作文是学生最头疼的，写人物作文是作文的一大类，非常重要，今天我来告诉大家方法。

作文写作方法：

1.首先要写好人物形象。人物形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。

人物的外貌是外貌、衣着、姿势、表情等人物的外形特征。

2.抓住人物特征：每个人都有自己的特征。这个特征可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、性格、生活习惯等方面考虑。一个人的特点是多方面的。写作文的时候，我们要根据中心思想选择性地写。

3、选择典型案例：人和事是分不开的。一个人做的事情很多，写作文的时候要选择最能表达人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。

4.使用细节描述：细节描述是对能够充分表达句子中心思想的人物的外貌、语言、动作、表情等小部分进行具体细致的描述。

小学阶段以用人为主的记叙文一般分为三种类型。写一个人，写两个人，写几个人。应该以写其中一个人为主。

用人的议程方法

1.澄清和“我”的关系。例如：我的* * *(家人、朋友、邻居)

2.指明“质量、特性”。例如：诚实的人；妈妈的话很多。乒乓球迷爸爸

3.表明人物身份。比如：黑煤外卖老人。我尊敬的车工(清洁工)

4.起人物的外号。比如：山空“万人迷”老师，汽车的“活雷锋”。

5.以赞美人物和表达感情为主题。叔叔，谢谢你。妈妈真的很好。

6.以人物的特殊形象特征为主题。比如：爸爸的笑声；妈妈的背；他总是抬头。

7.以比喻为主题。例如：向导；我心中的星星精灵

写人作文的一般开始方法

一、图像表征方法

1.回忆的开始《有这样一位好班长》的开始：

她的名字叫王景红，我四年级的时候是班长。虽然我们另外看了很多，但班长的轶事依然存在。

至今难忘。

2.外貌描述的开始：(1) 《我最喜欢的小伙伴》的开始：

我有个形影不离的好朋友。她胖乎乎的小脸上有细长的柳叶眉，眉毛下面有

一双水汪汪的大眼睛。小巧玲珑的鼻子下有一张口才好的樱桃小嘴。总之，这是一个。

可爱的小脸。你知道她是谁吗？告诉你吧，她就是我的好搭档——曾雨舒。

(2) 《小小音乐家》的开始：

我的小伙伴——张梦瑶，一双秀丽的大眼睛，整齐洁白的牙齿，非常可爱。

告诉你，她还是同学们公认的“小音乐家”！

(3) 《我的外公》的开始：

我姥爷60多岁，中午身材，苗条的脸，高挺的鼻子，鬓角灰白，但看起来很好。

精神。他脸上总是带着一丝微笑。我和表弟喜欢和他开玩笑，也喜欢捉弄我们。我起床给他。

河野湖——《老顽童》。

3.声音描写人物特征开始《忘不了你，王老师》的开始：

“安静的深夜星星闪闪发光，老师的窗前彻夜明亮。”一首隐隐传来的歌从我家窗户飞出去了。

嘴巴。我正在学习这首歌，准备献给毕业庆祝会上最尊敬的王老师。

二、抒情描写的开始

1.抒情抒情抒情：(1) 《我爱爷爷》的开始：

爷爷是我最喜欢的亲戚，我的童年是在爷爷那边度过的。爷爷教我如何牵着我的手走路。

爷爷使我从小就懂得了很多道理。我把爷爷看作小时候长大的拐杖。

(2) 《谢谢你，老师！》的开始：

岁月如箭，日月如梭，六年的小学生活悄然过去。我要离开养育我6年的母校。

离开和蔼可亲的老师，怎么能心疼我呢？

2.大妃英、华云土月本身的大妃仪式：

《粗心的好朋友》的开始：

我的好朋友孙超是我的同班同学。他的优点很多。比如说，

：脑瓜灵，反应快，学习好，爱锻炼等等。记得每次上课，老师提问时，他总是第一个举手，而且回答得十分正确；老师每次让我们写作文，他能够在很短的时间里，写出特别好的文章；不管是炎热的夏天，还是寒冷的冬天，他坚持游泳锻炼从不间断。但他有一个最大的缺点，就是做事有点粗心。

三、事例铺垫法开头

（1）《乡下母亲》开头：

多少年来，无论上学还是工作，远在千里之外的母亲总喜欢托人带些茶叶、饵丝、腌菜

等家乡特产来，而我总在信上或电话里不断重复着同样的话：这既费心又麻烦人，这些东西

昆明大街小巷都有卖的，价格也便宜。然而，她却依旧三四月间带春茶，七八月间带酸笋，

让同学，同事和朋友羡慕不已。

（2）《一个粗心的小孩》开头：

小明是个粗心的孩子。在家里，妈妈让他上街去打油，他话还没听清楚，就提着瓶子出

去了。结果，打回来的却是酱油。在学校里，老师让他默写“老大娘”这个词，他却默写成

了“老大狼”，闹了个大笑话。难怪大家都叫他“马大哈”。

五、开篇总说法

（1）《我有一个这样的朋友》开头：

我笔下的这位朋友，成绩一般，却是一位具有顽强毅力的同学。

他就是我的朋友——什启程。

（2）《幽默的奶奶》开头

我奶奶快七十岁了，眼不花，耳不聋。她性格开朗，说话幽默，常常逗得大家笑个不停。

写人的范文赏析

《严厉的老爸》

我有一个十分严厉的老爸，他不爱笑，平常总是眉头紧锁，像是有思考不完的问题。

爸爸满脸的胡子又浓又密，高高的鼻梁上架着一幅黑框眼镜，别说，这幅样子帅极了呢！

一天，我弹琴时不认真，弹得不好，妈妈批评了我。我不服，冲着妈妈就嚷：“总是弹 这段曲子，到了明天都弹不完！”这时，老爸进来了，双眼盯着我，生气地说：“你怎么能 用这样的语气跟大人说话呢？快向妈妈道歉！”我吓得打了几个哆嗦，不情愿地向妈妈道歉， 老爸狠狠地骂了我，还准备打我，我就再也不敢这样与大人说话了，我是一名读过书的少先 队员，父母又是大学老师，应该有修养。爸爸说得对，虽然他很凶，但是他是为我好。

我非常喜欢我严厉的老爸。

想到这儿，我停下手中的琴键，抬起头，真诚地向着妈妈说：“对不起，我……”

《我的同窗好友》

陈冰是我的同学，她经常扎着两条乌黑的长辫子，走起路来，辫子一摆一动像在跳舞， 她的脸颊总是红彤彤的，显得很健康。

陈冰是我们班最辛苦的同学。她每天都早早地来到学校，为我们班开教室的门，还带领 我们早读，是老师的好帮手。她的学习成绩很优秀，我和她是好朋友。

有一天放学的时候，我们到操场边的沙滩，比赛跳双杆。跳着跳着，她一不小心，从双 杆上摔下来，“唉呦”一声坐在沙滩上。我连忙跑过去，把她扶起来，关心的问道：“摔痛了吗？”“她说：“不痛，我们继续玩吧。”

陈冰，我想对你说：“你是好样的，我们永远是好朋友。”

《我的爷爷》

你们知道我要介绍谁吗？他就是我的爷爷，我的爷爷 60 多岁了，一双炯炯有神的眼睛， 遇到问题时，滴溜溜地转，我的爷爷有点糊涂又有点时髦。

有一次我在房间里认真地学英语，只听见爷爷在旁边哈哈大笑，他说：“你在说什么呀？ 好像在跟鸟学鸟语似的。”但是过了几天后，我在客厅里玩，突然听见有人在说英语，我走 到房间里一看，原来是爷爷呀！我说：“你不是说我学英语像鸟语吗？你为什么也开始学了？”

爷爷说：“如果马上到外国游玩，不会英语，那岂不是会被笑话吗？”我听了爷爷的话，为 爷爷竖起了大拇指。

还有一次，爷爷早上起来要去田地里工作，发现手机没了，他把家所有的地方都找过了， 就是没找到手机，他急得连忙大喊：“我的手机没了。”我说：“爷爷不急。”我跑到电话 机前，拨打了爷爷的号码，听见洗衣机里响起了声音，我赶忙拿出来说：“手机变成‘落汤 鸡’！哈哈……”我们全家捧腹大笑。原来爷爷扔衣服时，忘了把手机拿出来了。

这就是我的爷爷。我喜欢他，我祝他身体健康，永远红光满面。

《我的钢琴老师》

我有一个钢琴老师名叫胡馥，虽然她已经 50 多岁了，但她还是依然教学生弹琴。

我弹琴弹得好的时候，她总是帮我打拍，表扬我什么的，说起话来也温温和和的，令人非常舒服。但我一弹不好的时候，她就会骂我。

有一次上课，由于没有完成好老师布置的作业，心里非常紧张，弹琴的时候，我的手直发抖，全身都冒着大汗，心想：这次老师不骂死我才怪呢。但没想到，胡老师没有骂我，而是一个音符一个音符的帮我改正过来，可我走的时候，连跟老师说“再见”也不记得了，爸爸妈妈生气地说：“哼，算你这次好运，要是下次再这样的话，我不把你的屁股打开花才怪呢！”以后每当我弹琴不认真的时候，我就会想起这件事，就再也不敢不认真练琴了。

我打算长大后一定要像胡老师那样，做个好老师去教学生，赚一大笔钱，养活一家人， 将来做一个有用的人。

《“雷阵雨”老师》

“滴水之恩，当以涌泉相报。”那么，我们都难报师恩，因而难忘师恩！当我站在小升初衔接的路上，我不禁感慨良多，思绪万千……

“同学们好，我姓张，全名张震宇。我是你们新的数学老师。”我的脑海里又浮现出初见张老师的情景，记忆的大门慢慢打开，尘封往事一古脑的蹿上心头，一幕幕浮现在眼前。

张老师 35 岁上下，富态的圆脸，雪白的皮肤，每次见到他时，他都同弥勒佛般笑口常 开，给人一种平易近人的感觉。 但张老师也会发火，每次发完火，都会瞬间将怒火平息下来。因此，同学们友情赠送了 一个外号——“雷阵雨”。这个外号不仅联系上了张老师的姓名，还包含了他的性格，实在 是巧。

那是一个晴朗的午后，同学突然对我说：张老师请你吃大餐。我不禁害怕起来，因为这一次做课堂作业时，我和同学讲话去了，所以做得不大用心，导致可能做得不大好。

我进了办公室，惴惴不安！张老师板着脸，给我一本摊开的本子。没错，是我的课堂作 业本。张老师对我说：“你这次作业做得很不好，没做出你应有的水平。”说完，他让我在 边上订正，不会的问他。 有一题我百思不得其解，我询问张老师。张老师立刻放下手上的工作，不厌其烦给我讲 解，我在专心致志的听着。突然我发现，张老师脸上的阴云已经消散了，取而代之的，则又 是那灿烂的阳光。我奇怪，原以来一定会有一阵“狂风暴雨”，竟这么快“风平浪静”了！！ 张老师一丝不苟地讲解着，在他的谆谆教诲下，这道题的解题思路一层一层交织起来， 最后竟织成了一道知识网，我竟融会贯通了！

上课铃响了，我装着知识满载而归，脑海里意 犹未尽回放着刚才的思路，还有张老师那弥勒佛般慈祥的笑容！ 这一份独特的师恩，寄托在我解题的层层思路里，它会随着这思路、这文章，永远地铭 记于我心中！