【小学想象作文教案】教室|同志乡：《用比喻幽默地表达》习作教学设计(三年级)

“用隐喻句表达幽默”练习教学设计

(三年级)

同志乡

设计概念

我们发现，孩子们读课外书时，经常被书中有趣有趣的故事情节嘲笑。(威廉莎士比亚，《哈姆雷特》)在阅读教材的课文时，很难看到这样的情景。比较这两个文本的语言表达，可以发现经典的儿童读物生动有趣，故事起伏很大。教材的课文短小精悍，内容简明扼要。两种不同风格的语言表达方式直接影响孩子的语言发展。语言表达是语文写作的基本功，孩子们的足迹、语言表达往往枯燥乏味，或者记得流水账。因此，培养孩子们的语言表达，我们可以利用经典的儿童读物，使孩子们的语言“活”。罗尔德达尔的《查理和巧克力工厂》在语言表达上独树一帜。特别是他幽默的语言经常让孩子们捧腹大笑。指导孩子阅读情节的同时，如果想提炼、欣赏和学习他的语言表达，就可以用更少的努力获得更多的效果。

学习情况分析

这本书是我教三年级的时候用的。三年级的孩子有初步的语言积累和写作基础，正是从口语表达向书面语表达过渡的时期。规范的书面表达主要通过文本模仿，特别是章节结构的模仿和语言表达方式的模仿来实现。根据儿童这个年龄阶段的习作特点，为孩子们提供最经典、最精彩的儿童图书进行模仿是必不可少的。罗尔德达尔的《查理和巧克力工厂》是语言表达中最精彩的例子。

适用年级

三年级

教育目标

1.在经典的儿童文学中，认识到使用适当的比喻文可以达到幽默的效果。

2.学习如何利用非短语幽默地表达。

3.用比喻句幽默表达的方法写一段话。

教育的难点

用比喻句幽默表达的方法写一段。

准备教育

阅读整本书《查理和巧克力工厂》。

课程体系

第一，引进新课

同学们，当你们阅读罗尔德达尔的《查理和巧克力工厂》时，我经常听到你们自觉地发出笑声。能告诉我你们在笑什么吗？

(情节很搞笑。罗尔德达尔很搞笑。)。

这样有趣搞笑地写内容，我们称之为“幽默”表达。请小朋友在书上找到让你笑的文章并分享。(莎士比亚)。

二、识别方法

1.开始在书上画有趣的文章。

报告，分享。

例句1:昨天在实验室让一个吴法-伦法的人试试，一把黑胡子马上从他下巴上蹦出来，长得很快，连削发都做不到。最后，我们不得不用一台割草机不停地切在他的脸颊上！

提名格林例句，哪里好笑？用割草机在脸上剪胡子太搞笑了。)。

例句2:照片中有一个9岁的男孩，胖得像用强力泵吹风一样。他全身臃肿的蓬松脂肪，脸像大面团，上面有两只葡萄干般贪婪的眼睛，窥视着外面的世界。(莎士比亚)。

提名例句哪里好笑？(比如一个地方，很有趣。)。

例句3:索尔特太太是个短腿胖女人，这时她气喘吁吁，像犀牛一样。

提名例句哪里好笑？(比如一个地方，很有趣。)。

比较精炼，发现方法。

(1)例句2和例句3:这两句搞笑的地方有什么共同点？搞笑的地方都用了比喻。)。

(2)发现方法：怎么样表达才能达到幽默的效果？

本来恰当的比喻就能达到幽默的效果。)。

三、改进方法

你想用比喻对自己的表达幽默一下吗？我们先试试，看看谁写的好笑。

1.填空练习。

照片上的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _贪婪的眼睛窥视着外面的世界。

2.新发现。

(1)刚才老师写这个比喻的时候，发现有些句子引起了人们的笑声。有些文章，大家听到表情冷漠。为什么会这样？你发现了什么？

不是所有的比喻都好笑。)。

(2)小组讨论：什么比喻会让人发笑？

(3)得出结论：

使用“适当”的比喻。

用搞笑的比喻。

用“意想不到”的比喻。

看来你们已经掌握了方法，我们闯关玩吧。

四、使用方法

第一关：写文章

在他之前_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

第二关：写短篇

小明考完试回家，妈妈问他：考试怎么样？小明说：“只有一个问题错了。”想象一下妈妈的表情和动作。请用“恰当的”比喻、“搞笑的”比喻或“意想不到的”比喻来幽默你的表达！

(作者单位：广东、深圳、南山实验教育集团、南都小学)

这篇文章摘自《语文教学通讯C》 2016年第7-8期