【小学生作文机器人】微修改|大三：未来的机器人。

未来的机器人

孩子们，想知道未来的机器人吗？他们)有什么功能？现在坐时光机去23世纪看看那里的机器人吧。

(一开始设置悬念，引起读者的阅读兴趣，直接表明要介绍。)。

我们说超过2200年打开了时间机器的门，我和我的朋友们被眼前的一切惊呆了。() (自然是穿越。展开想象的翅膀，走向未来，听着，能进一步引起读者的兴趣。)。

未来的机器人有很多种：生活机器人。交通机器人等.(按照删除、游览的顺序，可以把自己看到和听到的内容写成文字。这样连贯自然，层次分明。)。

街上没有一个行人，来往的都是机器人。进去一看，它们又有些不同。人行道上，一个机器人匆匆走过，每个人的背上背着筐，筐里装着各种生活用品。(威廉莎士比亚、哈姆雷特、生活)我们好奇地拦截机器人，发现它是负责人类生活的“生活机器人”。我们问他们。“什么是生活机器人？)。

“生活机器人”(负责主人的饮食。每天早上(改为早晨)吃早饭(删除)，叫醒主人。主人起床后，帮助主人挤牙膏洗脸。(取而代之。)主人上班后，在家洗衣服，拖拖拉拉地做饭，把房子收拾干净。每天主人下班回家，拿着做好的食物让主人吃饭，晚饭(，)主人坐在沙发上休息，(删除)泡一杯热茶，拍拍主人的背，减轻一天的疲劳。(大卫亚设，Northern Exposure(美国电视)，家人)主人睡觉的时候，它会默默地在主人身边等着，随时等待主人的召唤。)。

(用转换句引导“交通机器人”。可以这样写：听了《生活机器人》的介绍，我们不禁感叹机器人的亲密、细腻、周到。向生活机器人告别后，我们继续往前走，在十字路口看到指挥交通的也是机器人。)。

交通机器人可以代替交警叔叔(，)维持交通秩序。不管是炎热的夏天，还是冰雪，它勤奋的警卫都会在他的岗位上非常诚实地工作。(威廉莎士比亚，温斯顿，工作)看到老人过马路，它会飞快地跑过去帮助老人过马路。有交通机器人就不会发生交通事故。

没有其他机器人吗？谁去种粮食，谁去工厂生产？等等，你可以再写一两个奇怪的机器人，所以句子会更新颖有趣。)。

未来的机器人都使用太阳能。不污染环境，方便耐用。

(未来是机器时代。代替人类的许多活动。那么人们去了哪里，他们的生活是怎么样的？科学技术的发展促进了社会的进步，使人类的生活更加舒适、幸福和健康。社会将更加稳定和繁荣。)。

孩子们，你们想拥有未来的机器人吗？让我们一起努力制造未来的机器人吧！(最后一个问题是，只有通过我们的努力创造，才能实现美好的未来。通过时间机器将我们带入现实，我们决心努力学习，早日制造各种机器人，为人类服务。(大卫亚设，《北方快递》。)

(三年级作品)

名词评论

正文评级

李柳文

得分点

1.小作者展开了丰富的想象力，从“生活机器人”和“交通机器人”两个方面介绍了未来机器人的功能。以中心为中心，可以选择材料，主题明确，通过我们的努力创造，才能实现美好的生活。

2.这篇文章结构清晰，条理清晰，根据游览顺序，给我们展示了两种机器人。

3.充分表明想象力合理，小作家有善于发现的眼睛，关心生活，能提出自己的看法。

失分

1.介绍“生活机器人”和“交通机器人”时还不详细。2.想象力更特别。让人们不知道、无法实现的功能、机器人去做。

能更好地表达技术的力量。

修改建议

1.在介绍机器人的功能时，可以选择目前人类无法完成的例子来使用。例如：

田里可以有机器人完成自动化生产，工厂里可以有机器人协调生产，机器人驾驶的各种交通工具等，还可以再用一两个更奇特的机器人，这样句子会更神奇、更有趣。(阿尔伯特爱因斯坦)2。注意过门的使用，使文章条理更加清晰。本文引用“交通机器人”时可以这样写。听了《生活机器人》的介绍，我们不禁感叹机器人的亲密、细腻、周到。向生活机器人告别后，我们继续往前走，在十字路口看到指挥交通的也是机器人。

正文分数(满分30分)

26分

审查老师

孙回