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文|东红
作文题目
请以“味道”为主题,用不到600个字写一篇记叙文。
写作指南
这是话题作文,所谓的话题,对话的中心,对话的内容,对话的有偿。话题作文是围绕给定话题写的文章。
很多学生面对这个话题,非常擅长写“母爱的味道”、“汗水的味道”、“成功的味道”。与主题相符,但很难推出新的。但是,“人类烟花,最抚摸人类心灵的东西”并不为人知。" "
自诩“吃货”的同学们会把熟悉的食物写在句子、舌尖上的味道,在真实故事中虚幻,唤起生活的感悟,一定能让你的句子中散发出生活的真味。(莎士比亚)。
(1)“形色香”相结合,再现食物的诱惑。
秦代写了《饼赋》篇,其中有“玉环”(魏晋时期人们的日常食品之一,类似饺子)对食物的描述。他在文章中描述了玉环。“笼子里没有肉炸,年糕里没有油面。暗淡的诏书,薄,不爆,平和,色外犬,弱如春面,白如秋天。(威廉莎士比亚,《哈姆雷特》)空气郁郁葱葱,飘布,香气飘散,飘远。”
作者动员五官,通过诗、听、嗅觉、触觉等角度描写,用比喻、大邱的修辞修饰,将最常见的玉环(饺子)形状、颜色、香气和味道放在纸上,给人以沉痛的感觉。接着,文坛通过描述别人的反应,侧面突出了玉环的味道。“行人失去垂涎,同种敲诈,斜嚼。发动机者吧嗒着嘴唇,竖起侍者咽下去了。”这是背面的粉末,很吸引人。
(2)“外出就餐乐趣”渗透进去,享受食物的情趣。
提到食物的“情趣”,朱智清老师写的“白水豆腐”可以说是经典。他写道:“热腾腾的。水滚起来就像很多鱼眼一样,里面有一小块豆腐,又软又滑。就像一件半身的白虎大衣。(阿尔伯特爱因斯坦)(美国)。爸爸经常起床,微微仰着脸看着眼睛,从提出的热气中伸出筷子,拿起豆腐,要一个一个地放在我们的酱油盘子里。这不是吃饭,只是玩玩。单击
把“开水”比作“鱼眼”,把“豆腐”比作“重复狐皮大衣”,”
“人的味道是清欢”,朱智清老师说在白水豆腐里吃的情趣——“不是吃饭,而是玩”。孩子多么享受这最清淡的食物的乐趣。
(3)“食物的感悟”升华,品味生活的真味。
李春霞在《香椿的味道》篇文章中对“香椿语”这样描述。“妈妈先选好一片香精油、一片叶子,选好尺寸,然后洗干净,用盆里温水盐腌。这时可以腾出手准备面团。在碗里打两个鸡蛋,加入适量的面粉和水,均匀混合,直到可以从筷子中抽丝为止。煮油,把腌香精油包在面团里,迅速加入热油锅,只听到‘吱吱’的声音,包面团的那种香油突然翻滚,膨胀起来,变成了焦黄。”
母亲《油炸香鱼》描述了一系列动作,再现了制作美味食物的过程,生动地表现了母亲技艺的娴熟。在“吱吱”的声音下,裹着面团的香膏在翻滚的油中膨胀,使读者陷入了境地。香鱼类朴素的酥香中蕴含着母爱的温暖、童年的快乐和乡愁之情。这种领悟是这普通食物的灵魂。
秦在秋风开始的时候,长了一条鲈鱼,鲁迅在罗汉豆身上尝到了小时候的纯真,王清基在端午的鸭蛋上寄托了浓郁的乡情,梁实秋得到了在一碗萝卜汤上写字的道理。一粒米里干坤大,一盘一月很长,品尝美味的食物是品味生活的美味。(莎士比亚)。
范文
方便面,使我的岁月芬芳
打开盖子,面香扑鼻,起了水雾
镜片上绽开,泪水和着白气簌簌而下。初中三年面香取代了食堂,盛满了梦想、奋斗与嘲笑、凄凉。无数记忆碎片挟着面香,盈满理想的航路,芬芳着我的岁月。(开头通过描写,使读者快速进入情境。)
他年我若为青帝,报与桃花一处开
食堂在四楼,高峰时段,甚至连三楼的楼梯拐角处都挤满了人,望之生叹的我灵机一动,在教室里吃起泡面。左手叉,右手笔,忙活的不亦乐乎。
短暂的午餐时间,变成了独处时光的享受。空旷的教室里,面香柔柔地蔓延在阳光中跳跃着的尘埃之中。是那酥脆香醇的肉粒,柔软的多汁的鸡蛋,醇香的汤水,咸香中弥漫着一丝清甜。极富弹性的面条在香气里穿梭,滑过唇齿之间,再佐之以美妙的中考题,盛开着奋进的味道。
日子长了,有时也会生出孤寂。放下笔,挥挥写得酸痛的手,在荡漾的热气中,于不断上升的成绩中,我看到自己离梦想更近了一步。
空旷的教室里,少年站起身,在面香中眺望未来,泡面,芬芳着我的岁月。
(第一个片段描写于空旷的教室中独自品味泡面的芬芳与奋斗的快乐。运用多感官生动细腻地写出了泡面的诱惑和追梦的坚定。)
待到秋来九月八,我花开后百花杀
“又是第四,你永远进不了前三,认命吧。”
期中考试下分的那个中午,我在一片奚落声中缓缓走出教室。萧萧秋风呼啸而过,卷起一地枯黄,我随叶子一起打了个寒颤。食堂去不得,人太多,有无数我不愿面对的目光。回教室拿泡面,直奔二楼热水间。
坐在窗前凝望,天井中庆祝的同学映入眼帘。我端碗的手微微颤抖,面香环绕,不甘取代了退缩,“将相本无种,男儿当自强。”不经一番寒彻骨,怎得泡面扑鼻香?雨点轻敲窗棂,为我的奋起配乐,三两口吃完面,抹抹嘴,重新投入题海,清甜的面香为我提振精神。
寂静的二楼上,少年站起身,在面香中坚定信念,再次扬帆。泡面,芬芳着我的岁月。
(第二个片段写尺水兴波,描写阶段考中遇挫的失落,和于泡面中重拾信念的坚定。诗句的引用、化用巧妙而豪情干云。)
不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层
临近中考,同学在学习上更是你追我赶,课间只听得笔尖与纸摩擦的沙沙声与几声鸟鸣,午饭时间,同学们改在班里吃盒饭。我依旧捧一桶泡面上二楼坐下,悠悠地吃。
俯瞰操场,颇有几分“长空万里,直下看山河”的意味。吃面喝汤,望向小花园,又有陶然亭下“坐一堂白月清风”的潇洒。不计过往,不盼来兮,只专注脚下的每一步。像面饼一样沉稳,如脱水蔬菜般凝实,加入点睛的聚沙成塔的料包,一经沸水冲泡,便顿时鲜润如春,饱满鲜香。这面香如绕梁的天籁萦绕在我心中,点缀在每一个拼尽全力的午后。凝成我生命中的朵朵繁花。
端起面桶,少年站起身,留恋一下仍未散尽的面香,踏上最后的征程。泡面,芬芳着我的岁月。
(第三个片段进入高潮,渐入佳境,最亮点是将泡面的各种食材、作料与奋斗的要素巧妙结合,升华主题。)
著名作家刘震云偏爱北大的锅塌豆腐,而我却对泡面情有独钟。它不仅是我苦闷的强心剂,更是我奋斗路上的好伙伴,尝一碗泡面,品青春百味。面香悠悠,书声朗朗,泡面芬芳,芬芳着我的青春岁月。
(结尾宕开一笔,作家刘震云对锅塌豆腐的偏爱,再增文学底蕴,且有散文大家之风,继而议论抒情,点明主题,照应开头,结构严谨。)
作文点评
本文语言流畅,行文挥洒自如,大气洒脱,称得上中考作文的佳作。字里行间流淌着“泡面的芬芳”。
文中既有人间烟火的味道——泡面的美味诱惑,又由实入虚,自然而然地升华主题——于泡面中感悟奋斗的真谛、生活的真味。且信手拈来,恰到好处地引用诗文名句,增加了文章的文学底蕴。议论之笔精当、有力且妙趣横生,充满了挥斥方遒的书生意气。
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董红红,天津市第二十中学语文教师,天津市骨干教师,河北省三三三人才,全国“真语文”名师,全国中学语文观摩课一等奖获得者。
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